Module 6 Hobbies教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Hobbies教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“Module6Hobbies”这一主题，让学生了解不同国家人们的兴趣爱好，同时提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际意识。通过学习，学生能够掌握与兴趣爱好相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的兴趣爱好。

2.提升学生的语言运用能力，特别是听说技能，通过实际对话练习和角色扮演。

3.增强学生的自主学习能力，通过课堂活动和课后作业，激发他们对英语学习的兴趣和动力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确理解并运用与兴趣爱好相关的词汇，如hobby,collect,read,playmusic等。

-教授学生如何用英语描述自己的兴趣爱好，包括使用正确的时态和句型结构。

-通过例句和练习，让学生掌握如何用英语询问他人的兴趣爱好。

2.教学难点：

-难点一：复杂句型的理解和运用，如“haveahobbyofdoingsth.”和“beinterestedinsth.”。

-学生可能难以区分这两个句型的用法和含义。

-难点二：正确使用过去时和现在进行时来描述过去的和正在进行的兴趣爱好。

-学生可能混淆过去时和现在进行时的用法，尤其是在描述过去发生而现在不再进行的兴趣。

-难点三：在角色扮演中流利地表达，尤其是在即兴发挥时。

-学生可能因为紧张或缺乏词汇而难以在模拟对话中自然流畅地表达。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台、在线词典

-课程平台：学校英语教学平台、班级学习群组

-信息化资源：英语听力材料、相关兴趣爱好的图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如图片卡片、兴趣爱好的模型）、电子白板、投影仪五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列图片，包括不同人的兴趣爱好，如绘画、音乐、运动等，提问学生：“Whatareyourhobbies?Doyouknowwhathobbiespeopleinothercountrieshave?”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与兴趣爱好的相关词汇和句型，如“Ilike…”,“Ienjoy…”,“Whatdoyouliketodo?”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要词汇和句型，如“haveahobbyofdoingsth.”，并举例说明其用法。

-举例说明：通过展示图片和视频，让学生了解不同国家人们的兴趣爱好，如“Chinesepeoplelikeplayingchess.Americanslikeplayingbasketball.”。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并用新学的句型进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的词汇和句型，编写简短的小对话，描述自己的兴趣爱好。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习给予个别指导，纠正发音和语法错误。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生分组，每组选择一个兴趣爱好进行角色扮演。教师提供情景，如在学校或家里，让学生用英语进行对话。

-教师观察并记录学生的表现，给予及时反馈。

5.综合练习（约10分钟）

-教师出示一张图片，要求学生用英语描述图片中的场景，包括人物的兴趣爱好。

-学生独立完成，教师随机抽取学生展示，并给予评价。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-拓展活动：让学生课后调查自己家人或朋友的兴趣爱好，并制作一份简单的调查报告。

7.作业布置（约2分钟）

-学生课后完成一份关于自己兴趣爱好的英语小作文，字数不限。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HobbiesAroundtheWorld》：这是一本介绍世界各地不同兴趣爱好的书籍，可以让学生了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-《TheJoyofCollecting》：一本关于收藏爱好者的书籍，可以让学生对收藏这一兴趣有更深入的了解。

-《HowtoStartaHobby》：一本指导如何开始和发展兴趣爱好的指南，适合学生阅读并尝试新的兴趣爱好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或书店，寻找更多关于兴趣爱好的书籍和资料。

-利用网络资源，如在线论坛和博客，了解不同兴趣爱好社区的讨论和活动。

-鼓励学生参与社区活动，如艺术展览、摄影比赛或读书俱乐部，以亲身体验不同的兴趣爱好。

-学生可以尝试采访家人、朋友或邻居，了解他们的兴趣爱好，并记录下他们的经验和建议。

-设计一个项目，让学生选择一个自己感兴趣的爱好，进行调查和研究，然后制作一个展示板或报告，分享他们的发现和体验。

-组织一个兴趣爱好的分享会，让学生有机会向同学展示他们的爱好，并互相交流心得。

-引导学生思考兴趣爱好的价值，如何平衡学习和兴趣爱好，以及如何将兴趣爱好转化为个人成长和职业发展的动力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-评估学生的口语表达能力，包括发音、语法和流利度。

-注意学生的注意力集中程度，以及是否能够跟随教学进度。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织和协作情况，包括分工明确、讨论热烈和成果展示的清晰度。

-评估学生在小组讨论中的贡献，如是否积极发言、是否能够倾听他人意见并给予反馈。

-观察学生在小组讨论中运用英语的能力，包括词汇、句型和交际策略的使用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对本节课重点知识的掌握程度，包括词汇、句型和语法。

-评估学生在实际情境中运用英语的能力，如听写、填空和简答题。

-分析测试结果，了解学生在哪些知识点上存在困难，以便于后续教学调整。

4.课后作业：

-评估学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-观察学生在课后作业中是否能够独立思考和解决问题。

-通过作业反馈学生的进步，并针对存在的问题提供个性化的指导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生积极的反馈，鼓励他们在课堂上更加主动和自信。

-对于小组讨论成果展示，提供具体的评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在随堂测试和课后作业的基础上，给予学生全面的评价，包括他们的努力和取得的进步。

-针对学生在学习过程中遇到的困难，提供个性化的辅导和资源推荐，帮助他们克服学习障碍。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要关注的方面，共同促进学生的全面发展。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中运用英语进行交流，这样可以提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，使课堂内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者害怕犯错。

2.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

3.课堂管理：在课堂管理方面，有时会出现纪律松散的情况，需要进一步加强课堂纪律，确保教学秩序。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现评价、同伴互评、学生自评等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强课堂管理：为了改善课堂纪律，