山东省滨州市无棣县信阳镇中学九年级化学下册 第八单元 第一节 海洋化学资源教学实录 （新版）鲁教版

山东省滨州市无棣县信阳镇中学九年级化学下册第八单元第一节海洋化学资源教学实录（新版）鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：山东省滨州市无棣县信阳镇中学九年级化学下册第八单元第一节海洋化学资源

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究、社会责任和环境保护的核心素养。通过海洋化学资源的探究，学生能够运用化学知识分析海洋资源的特点和利用价值，培养提出问题、解决问题的能力。同时，引导学生关注海洋环境保护，增强对海洋资源可持续利用的意识，树立人与自然和谐共生的观念。学情分析九年级学生对化学学科已有一定的基础认识，具备一定的化学实验操作技能和观察分析能力。但在本节课涉及的海洋化学资源领域，学生的知识储备相对有限。他们对海洋资源的利用和保护意识有待提高，对化学与海洋资源之间的关系认识不足。

在知识层面，学生对海洋中常见的化学元素和化合物有一定了解，但对海洋化学资源的分类、分布和利用情况掌握不够深入。在能力方面，学生能够进行简单的化学实验操作，但在实验设计、数据分析等方面仍需加强。在素质方面，学生的环保意识较强，但缺乏对海洋化学资源综合运用的能力。

此外，学生在行为习惯上表现出以下特点：课堂参与度高，但自主学习能力有待提高；合作学习意识较好，但独立思考能力较弱；实验操作规范，但实验设计创新性不足。

这些学情特点对本节课的学习产生以下影响：首先，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究海洋化学资源的奥秘；其次，通过设计探究性实验和小组合作学习活动，培养学生的实验操作技能和团队合作精神；最后，通过结合实际案例，提高学生对海洋化学资源保护的认识，培养他们的社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鲁教版九年级化学下册》教材。

2.辅助材料：准备海洋化学资源相关的图片、图表和视频，用于展示海洋资源的多样性和重要性。

3.实验器材：准备试管、滴定管、烧杯等实验器材，用于演示海洋化学资源的提取和检测过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行实验操作。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放海洋生态环境保护的公益广告，引发学生对海洋资源的关注。

-**问题**：同学们，你们知道海洋中蕴藏着哪些丰富的化学资源吗？它们对我们的生活有什么影响？

-**讨论**：学生自由发言，分享对海洋资源的了解。

-**总结**：引出本节课的主题——海洋化学资源，强调其重要性。

**讲授新课（20分钟）**

-**活动**：展示海洋化学资源的图片和图表，如海水中的盐、海洋生物体内的有机物等。

-**内容**：

1.海洋化学资源的分类：无机盐、有机物、生物资源等。

2.海洋化学资源的分布：表层海水、海底沉积物、海洋生物体等。

3.海洋化学资源的利用：海水淡化、海洋生物活性物质提取、海洋能源等。

-**讲解**：结合课本内容，详细讲解每个分类的特点和应用。

**巩固练习（10分钟）**

-**活动**：分发练习题，学生独立完成。

-**内容**：

1.判断题：关于海洋化学资源的陈述，判断其正确与否。

2.简答题：简述海洋化学资源的重要性及保护措施。

**课堂提问（5分钟）**

-**问题**：同学们，刚才我们学习了海洋化学资源的分类和利用，那么如何实现海洋化学资源的可持续利用呢？

-**讨论**：学生分组讨论，提出自己的观点。

**师生互动环节（5分钟）**

-**活动**：邀请学生分享自己的讨论成果。

-**内容**：

1.学生阐述如何实现海洋化学资源的可持续利用。

2.教师点评并总结，强调环保意识和可持续发展的重要性。

**课堂小结（5分钟）**

-**内容**：回顾本节课所学内容，强调海洋化学资源的重要性及保护措施。

**拓展延伸（5分钟）**

-**活动**：布置课后作业，要求学生收集关于海洋化学资源的新闻报道或案例。

-**内容**：鼓励学生关注海洋化学资源的最新动态，培养他们的社会责任感。

**用时分钟**：45分钟

**教学反思**：

本节课通过创设情境、提问、讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的探究能力和合作精神。在教学中，注重了海洋化学资源的实际应用，提高了学生的环保意识。在今后的教学中，将继续关注学生的学情，优化教学设计，提高教学质量。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-海洋化学资源的研究进展：介绍近年来海洋化学资源研究的新成果，如深海矿产资源、海洋生物活性物质等。

-海洋化学资源的应用实例：展示海洋化学资源在实际生活中的应用，如海水淡化、海洋药物开发等。

-海洋环境保护法律法规：介绍与海洋化学资源相关的环境保护法律法规，如《海洋环境保护法》等。

-海洋化学资源的可持续发展策略：探讨海洋化学资源的可持续利用策略，如海洋资源勘探与开发的环境影响评估、海洋资源的循环利用等。

2.**拓展建议**：

-**学生个人学习**：

-鼓励学生阅读与海洋化学资源相关的科普书籍，如《海洋化学资源与环境保护》等。

-建议学生关注海洋化学资源相关的科学杂志和新闻报道，了解最新的研究进展。

-学生可以尝试进行海洋化学资源的调查，如收集海洋生物样本，分析其中的化学成分。

-**小组合作学习**：

-组织学生进行小组讨论，研究海洋化学资源的开发与利用对环境的影响。

-小组合作完成海洋化学资源的相关项目，如设计一个海水淡化实验，或者研究海洋生物活性物质的提取方法。

-**实践活动**：

-安排学生参观海洋实验室或海洋资源加工厂，实地了解海洋化学资源的提取和加工过程。

-组织学生参与海洋环境保护的志愿者活动，如海滩清洁、海洋生物保护等，增强学生的环保意识。

-**课程整合**：

-将海洋化学资源的相关知识与其他学科相结合，如地理、生物、物理等，进行跨学科的学习和研究。

-在学校的科学节或环保活动中，展示学生关于海洋化学资源的科研成果，提高学生的科学素养和社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-海洋化学资源的分类

-海洋化学资源的分布

-海洋化学资源的利用

②关键词：

-无机盐

-有机物

-生物资源

-分布

-利用

③句子：

-海洋化学资源包括无机盐、有机物和生物资源等。

-海洋化学资源主要分布在表层海水、海底沉积物和海洋生物体中。

-海洋化学资源的利用包括海水淡化、海洋生物活性物质提取和海洋能源开发等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在讲授海洋化学资源时，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、讨论和小组合作，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践性教学：为了让学生更直观地理解海洋化学资源的利用，我设计了实验操作环节，让学生亲自动手，通过实验来加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础知识薄弱：部分学生在学习海洋化学资源之前，对化学基础知识的掌握不够扎实，这影响了他们对新知识的理解和应用。

2.教学方式单一：虽然采用了互动式教学，但在实际操作中，我发现教学方式还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.强化基础知识教学：在讲授新内容之前，我会对学生的基础知识进行复习和巩固，确保他们具备学习新知识的基本条件。

2.丰富教学手段：为了提高教学的趣味性和吸引力，我会尝试引入更多的多媒体资源，如视频、动画等，以及开展模拟实验、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.拓展评价方式：除了传统的评价方式，我还将引入项目式学习、课堂展示等形式，以全面评估学生的知识掌握和应用能力。同时，鼓励学生参与社区服务项目，将所学知识应用于实际，提升他们的社会责任感。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：

-《海洋化学资源：蓝色经济的秘密》一书，介绍了海洋化学资源的种类、分布和利用，以及我国在海洋化学资源开发方面的成就和挑战。

-《海洋化学：探索蓝色宝藏》科普文章，以通俗易懂的语言介绍了海洋化学的基本概念和海洋化学资源的重要性。

-**视频资源**：

-海洋化学资源科普视频，通过动画和实拍相结合的方式，展示海洋化学资源的种类和利用过程。

-海洋环境保护纪录片，探讨海洋化学资源开发与环境保护的关系，提高学生的环保意识。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，了解海洋化学资源的最新动态和研究成果。

-观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对海洋化学资源的认识。

-学生可以结合课本内容，撰写一篇关于海洋化学资源的调查报告，包括海洋化学资源的种类、分布、利用和保护等方面。

-组织学生进行小组讨论，分享他们所了解的海洋化学资源知识，以及如何实现海洋化学资源的可持续利用。

-教师可提供必要的