Module4 Unit11 Water（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module4Unit11Water（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module4Unit11Water，涉及水的用途、获取途径及环保意识等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合五年级上册英语教材，学生在前几节课已学习到一些基本的日常用语和句型，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语描述水资源和环保意识的能力；2）学习能力，引导学生通过自主探究、合作学习，培养发现问题、解决问题的能力；3）思维品质，通过对比、分析，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；4）文化意识，了解水资源的重要性，增强学生的环保意识和跨文化交际能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够准确地描述水的用途，如“Waterisusedfordrinking,cleaning,andfarming.”

②引导学生学会询问和回答关于水资源获取途径的问题，如“Howdowegetwater?”

2.教学难点，

①让学生理解并运用比较级和最高级结构来描述水资源的丰富程度，如“Waterismorepollutedinthecitythaninthecountryside.”

②培养学生能够讨论环保措施，并能够使用条件句来表达对未来水资源的担忧，如“Ifwedon'ttakecareofwater,wemayrunoutofitsoon.”四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解引入水资源的基本概念和重要性，再引导学生进行小组讨论，分享对水资源保护的想法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如环保专家、政府官员等，模拟讨论如何合理利用和保护水资源。

3.利用多媒体展示水资源污染的图片和视频，增强学生的直观感受和环保意识。

4.通过游戏“找不同”，让学生在图片中找出水资源使用不当的场景，提高学生对环保行为的认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，内容可以包括个人对水资源的看法、保护水资源的建议等。

要求学生在课后收集相关资料，结合课堂所学，完成作业。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源的分布图：提供全球或特定地区的水资源分布图，让学生了解水资源的地理分布情况。

-水污染案例研究：收集一些水污染的案例，包括工业污染、农业污染和生活污染等，供学生分析。

-水资源保护法规：介绍我国及国际上的水资源保护法规，如《中华人民共和国水法》等，增强学生的法律意识。

-水资源节约技术：介绍一些水资源节约和循环利用的技术，如节水型马桶、雨水收集系统等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的水处理厂，了解水资源的净化过程。

-组织学生进行水资源调查活动，收集学校或社区的水资源使用情况，分析存在的问题。

-引导学生参与水资源保护志愿者活动，如清理河流、宣传节水知识等。

-建议学生阅读与水资源相关的书籍或文章，如《水：生命之源》等，拓宽知识面。

-鼓励学生利用网络资源，如水资源相关的视频、动画等，进行自主学习。

-组织学生开展水资源保护主题的辩论赛或演讲比赛，提高学生的表达能力和思辨能力。

-建议学生参与水资源保护的社会实践活动，如参与植树造林、节约用水宣传等，培养社会责任感。

-引导学生关注水资源保护的新闻动态，了解水资源保护的最新进展。

-建议学生与家人、朋友分享水资源保护的知识，共同提高节水意识。

-鼓励学生创作水资源保护的手抄报或海报，宣传水资源保护的重要性。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生以“我的节水计划”为题，写一篇短文，描述他们如何在家或学校节约用水，字数不少于150字。

2.观察与记录作业：让学生记录一周内家中或学校的水使用情况，包括洗手、洗澡、刷牙等日常活动中的用水量，并分析如何减少浪费。

3.小组合作作业：每组学生负责调查当地的水资源现状，包括水源、水污染情况等，然后制作一份简单的报告，内容包括调查方法、结果和分析。

4.实践作业：设计一个简单的节水装置，如节水淋浴头或节水马桶，并撰写设计说明，解释其工作原理和节水效果。

作业反馈：

1.写作作业反馈：教师将对学生的短文进行批改，重点关注语法、词汇使用和表达清晰度。对于写作中的错误，教师将给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

2.观察与记录作业反馈：教师将检查学生的记录是否准确，是否包含了对节水措施的具体描述。对于节水建议，教师将提供评价，指出哪些措施有效，哪些可能需要改进。

3.小组合作作业反馈：教师将评估报告的内容、结构和创意。对于报告中存在的问题，如数据不准确、分析不深入等，教师将提供具体的指导和建议。

4.实践作业反馈：教师将根据设计的创意、实际可行性和节水效果对学生提交的节水装置设计进行评价。对于设计中的不足，教师将给出改进建议，如材料选择、节水效果评估等。

反馈方式：

-面对面反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业进行口头反馈，提供即时指导和鼓励。

-书面反馈：教师将提供详细的书面评价，包括对学生作业的肯定和改进建议。

-线上反馈：对于无法面对面交流的学生，教师可以通过电子邮件或在线学习平台提供反馈。

-学生互评：鼓励学生之间相互评价作业，这有助于学生从他人的视角学习，提高自己的评价能力。

反馈目的：

-巩固所学知识：通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学的水资源知识。

-提升技能：通过具体的修改建议，帮助学生提高写作、观察、分析和设计等技能。

-促进学习进步：通过及时反馈，让学生了解自己的学习情况，明确改进方向，促进学习进步。八、典型例题讲解典型例题1：

题目：请用英语描述你所在城市的水资源状况。

答案：Inourcity,wehaveamoderateamountofwaterresources.However,duetorapidurbanization,thereisagrowingconcernaboutwaterscarcity.Manyriversandlakeshavebeenpollutedbyindustrialwasteandagriculturalrunoff.Therefore,itisessentialforustoimplementstrictwaterconservationmeasuresandpromotepublicawarenessofwaterprotection.

典型例题2：

题目：假设你是一名环保志愿者，请你提出三个节约用水的方法。

答案：1.Installlow-flowfaucetsandshowerheadstoreducewaterusage.

2.Collectrainwaterforgardeningandothernon-potableuses.

3.Raiseawarenessabouttheimportanceofwaterconservationthrougheducationalcampaigns.

典型例题3：

题目：以下哪种行为是节约用水的？请解释为什么。

答案：A.Turningoffthetapwhilebrushingteethisagoodpracticebecauseitpreventsunnecessarywaterwaste.It'simportanttobemindfulofwaterusageevenindailyactivities.

典型例题4：

题目：假设你所在的城市正在经历干旱，以下哪个措施最能有效缓解水资源短缺问题？

答案：D.Implementingawaterrationingsystemthatlimitstheamountofwatereachhouseholdcanuseperdaycanhelpensurethateveryonehasaccesstoasufficientamountofwaterduringdroughtconditions.

典型例题5：

题目：请用英语写一段话，说明为什么保护水资源对我们每个人都很重要。

答案：Protectingwaterresourcesiscrucialforeveryonebecausewaterisessentialforlifeandhealth.Itisusedfordrinking,cooking,andsanitation.Inaddition,waterisnecessaryforagriculture,industry,andtheenvironment.Withoutcleanwater,wewouldfacenumeroushealthproblemsandeconomicchallenges.Therefore,itisourresponsibilitytoconserveandprotectwaterresourcesforfuturegenerations.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水资源的定义和重要性

-水资源的分布和利用

-水污染的类型和来源

-水资源保护的措施和法规

②重点词汇：

-Waterresources水资源

-Distribution分布

-Utilization利用

-Pollution污染

-Protection保护

③重点句子：

-"Waterisessentia