人教版七年级上册生物 第3.2.3开花和结果海南省省教学设计一等奖

人教版七年级上册生物第3.2.3开花和结果》海南省省教学设计一等奖学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版七年级上册生物第3.2.3开花和结果》海南省省教学设计一等奖。本节课内容围绕植物的开花和结果过程展开，旨在让学生了解花的结构、传粉和受精等生物学现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。课程内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和教学实际需求。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对植物的生长过程有了一定的了解，包括种子发芽、生长和叶子的形成等基本知识。然而，对于开花和结果的具体过程，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统性的生物学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍抱有好奇心，对自然界中的生物现象充满兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来理解生物学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习开花和结果时可能遇到的困难包括理解花的结构、传粉和受精过程的复杂性，以及实验操作中的准确性和耐心。此外，学生对生物学概念的理解可能受到先前经验的影响，需要教师引导他们建立正确的生物学思维模式。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解花的结构和生殖过程，帮助学生建立基本概念。

2.设计实验活动，让学生通过观察花朵、进行传粉实验，亲身体验开花和结果的过程。

3.利用多媒体资源，如动画演示花的结构变化和传粉过程，增强直观教学效果。

4.组织角色扮演，让学生扮演不同角色，如花粉、花蜜、传粉者等，加深对生物学过程的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同种类的花朵图片，提问学生：“你们知道这些花朵是如何形成的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于植物生长的知识，如种子发芽、茎叶生长等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解花的结构，包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分的功能。

-举例说明：通过展示不同类型的花朵，如单被花、两被花、无被花等，说明不同花的结构特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据手中的花朵模型，讨论并描述花的各个部分。

3.实验活动（约15分钟）

-学生活动：分组进行传粉实验，观察并记录传粉过程。

-教师指导：巡回指导，确保每个小组的实验操作正确，解答学生的疑问。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：进行角色扮演，分别扮演花粉、花蜜、传粉者等角色，模拟传粉过程。

-教师指导：引导学生理解传粉者在植物生殖过程中的作用。

5.动画演示（约10分钟）

-利用多媒体资源，播放花的结构变化和传粉过程的动画，帮助学生直观理解生物学现象。

6.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：分组讨论，总结本节课所学内容，并尝试解释开花和结果的过程。

-教师指导：引导学生在讨论中提出问题，鼓励他们进行深入思考。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：分享学习心得，总结本节课的收获。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调开花和结果过程中的关键环节。

9.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括阅读相关资料、完成实验报告等。

-教师说明：强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，鼓励学生提问和思考，培养他们的科学探究精神和团队合作能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长与繁殖》一书，详细介绍了植物从种子到成株的生长过程，以及不同植物种类的繁殖方式。

-《传粉者的秘密生活》小册子，讲述了传粉者在植物生殖过程中的重要作用，以及不同传粉者的生态习性。

-《花的故事》杂志，收录了关于花朵的起源、进化以及与文化、艺术等方面的联系的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，了解不同植物的开花和结果过程，比较不同物种之间的差异。

-组织学生进行校园植物调查，记录校园内不同植物的开花时间、花的颜色和形状等特征。

-设计实验项目，如观察不同温度、湿度对花朵开放和结果的影响，或探究不同传粉者对同一植物的影响。

-鼓励学生参与社区绿化活动，学习如何正确选择和种植适合当地环境的植物，以促进生态平衡。

-通过制作植物生长日记，记录植物从播种到结果的全过程，培养学生的观察能力和记录能力。

-开展小组合作项目，让学生设计一个校园内的植物花园，从规划、种植到维护，全面参与植物生长的各个环节。

-利用科技手段，如使用手机应用程序记录植物生长数据，分析环境因素对植物生长的影响。重点题型整理1.题型一：描述花的结构及其功能。

-细节补充：要求学生能够描述花的各个部分（花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）的名称和功能，并举例说明它们在植物生殖过程中的作用。

-举例：请描述一朵菊花的花瓣、雄蕊和雌蕊的结构特点，并解释它们各自的功能。

2.题型二：解释传粉和受精的过程。

-细节补充：引导学生理解传粉和受精的定义，以及它们在植物生殖中的顺序和重要性。

-举例：解释为什么传粉对于植物的繁殖是必要的，并说明传粉失败会导致什么后果。

3.题型三：分析不同传粉者的特点。

-细节补充：让学生识别不同的传粉者（如昆虫、风、水等），并分析它们如何帮助植物传粉。

-举例：比较蜜蜂和风作为传粉者的不同特点，以及它们对植物传粉的适应性。

4.题型四：讨论环境因素对开花和结果的影响。

-细节补充：探讨温度、湿度、光照等环境因素如何影响植物的开花和结果。

-举例：分析为什么在寒冷的冬季，一些植物会延迟开花，以及高温如何影响果实成熟。

5.题型五：设计实验探究开花和结果的条件。

-细节补充：指导学生设计实验，探究不同条件（如光照、温度、水分）对植物开花和结果的影响。

-举例：设计一个实验，比较在相同光照和水分条件下，不同温度对植物开花时间的影响。

答案示例：

1.花瓣：花的外层，通常具有鲜艳的颜色，吸引传粉者。雄蕊：包括花药和花丝，花药产生花粉。雌蕊：包括柱头、花柱和子房，柱头接受花粉，子房发育成果实。

2.传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，受精是花粉管进入胚珠并与卵细胞结合的过程。如果传粉失败，植物将无法繁殖。

3.蜜蜂通过采集花蜜和花粉，帮助植物传粉。风通过携带花粉，使它们在空中传播，适合风媒植物。

4.在寒冷的冬季，一些植物会延迟开花，以避免低温对花粉和花蕾的伤害。高温可能导致果实提前成熟，影响品质。

5.实验设计：将同一品种的植物分别种植在温度不同的环境中，记录开花和结果的时间，分析温度对开花和结果的影响。板书设计①本文重点知识点：

-花的结构：花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

-传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程

-受精：花粉管进入胚珠与卵细胞结合的过程

-传粉者：昆虫、风、水等

-环境因素：温度、湿度、光照

②关键词：

-花瓣

-雄蕊

-雌蕊

-传粉

-受精

-传粉者

-环境因素

③重点句子：

-“花是植物的