2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第1框《法律规定公民的权利和义务》教学实录1 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第七课法律保护我们的权利第1框《法律规定公民的权利和义务》教学实录1鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《法律规定公民的权利和义务》这一框内容，涉及公民的基本权利和义务，以及法律对这些权利和义务的保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册政治教材第四单元“我们依法享有人身权、财产权”相关，与学生在日常生活中所了解的公民权利和义务知识相联系，有助于学生更好地理解和运用法律知识。核心素养目标培养学生法治意识，引导学生认识到法律对于公民权利和义务的保障作用，提高学生的社会责任感和公民素养。通过学习，使学生能够理解公民权利和义务的关系，学会运用法律武器维护自身合法权益，培养正确行使权利和履行义务的法治观念。同时，提升学生的思辨能力和分析能力，增强对社会现象的理性思考。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公民权利和义务的基本概念及其相互关系；

②掌握法律规定公民的权利和义务的主要内容，如言论自由、受教育权、劳动权等；

③分析法律如何保护公民的这些权利，以及公民在享有权利时应当履行的义务。

2.教学难点，

①深入理解公民权利和义务的平衡与制约关系，即公民在享有权利的同时，也需要承担相应的义务；

②区分法律保护的权利和义务的具体内容，帮助学生识别哪些行为是合法的，哪些是违法的；

③培养学生运用法律知识分析现实问题，提高学生在遇到权利侵害时维护自身权益的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部教育平台、在线教学资源库。

-信息化资源：相关法律法规文本、公民权利和义务的案例分析视频、互动式法律知识问答软件。

-教学手段：实物教具（如法律文件模型）、角色扮演活动、小组讨论、案例分析。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《法律规定公民的权利和义务》这一课。在日常生活中，我们每个人都是权利的享有者和义务的履行者。那么，法律是如何规定我们的权利和义务的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个谜底。

二、新课讲授

1.认识公民权利和义务

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是公民权利和义务。权利是指公民依法享有的权益，义务是指公民依法应当履行的责任。那么，我们的权利和义务有哪些呢？

（学生）同学们积极思考，纷纷举手回答。教师根据学生的回答，总结出公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权、劳动权、财产权等。

2.法律规定公民的权利和义务

（教师）接下来，我们来看一下法律是如何规定我们的权利和义务的。请大家翻开课本，找到《法律规定公民的权利和义务》这一部分。

（学生）学生阅读课本，教师引导学生关注重点内容。

（教师）根据课本内容，我们可以知道，法律对公民的权利和义务进行了明确规定。比如，法律保障我们的言论自由，但同时要求我们不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。

3.法律保护我们的权利

（教师）同学们，法律不仅规定了我们的权利和义务，还保护我们的权利。那么，法律是如何保护我们的权利的呢？

（学生）学生思考并回答，教师总结出法律保护权利的几种方式，如司法救济、行政救济等。

4.公民在享有权利时应当履行的义务

（教师）在享有权利的同时，我们还需要履行相应的义务。那么，公民在享有权利时应当履行哪些义务呢？

（学生）学生积极讨论，教师引导学生关注课本内容，总结出公民在享有权利时应当履行的义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让学生更好地理解权利和义务的关系，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演公民、法律、行政机关等角色，模拟一个涉及权利和义务的情景。

（学生）学生分组讨论，准备角色扮演。

（教师）各小组进行角色扮演，其他同学观看并评价。

2.案例分析

（教师）接下来，我们来分析一个案例。请同学们阅读以下案例，并思考以下问题：

案例：小明在公园里捡到一部手机，他应该怎么做？

问题：小明在享有拾得物的权利时，应当履行哪些义务？

（学生）学生阅读案例，分组讨论，教师引导学生关注案例中的权利和义务关系。

（教师）各小组汇报讨论结果，教师总结并点评。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《法律规定公民的权利和义务》这一课。通过学习，我们了解到法律对公民的权利和义务进行了明确规定，法律保护我们的权利，同时要求我们履行相应的义务。希望大家在今后的生活中，能够正确行使权利，自觉履行义务，做一个遵纪守法的好公民。

五、课后作业

1.查阅相关资料，了解我国宪法规定的公民基本权利和义务。

2.结合自身实际，思考在享有权利时应当履行哪些义务。

六、教学反思

本节课通过导入新课、新课讲授、课堂活动、课堂小结等环节，引导学生认识公民权利和义务的基本概念，了解法律规定的内容，以及法律保护权利和履行义务的重要性。在课堂活动中，通过角色扮演和案例分析，让学生在实践中加深对知识的理解。在今后的教学中，我将进一步关注学生的实际需求，提高课堂教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》的相关章节，特别是关于公民基本权利和义务的部分。

-《中华人民共和国民法总则》中关于人身权和财产权的规定。

-《中华人民共和国刑法》中关于公民权利受到侵害时的保护措施。

-《中华人民共和国行政法》中关于公民参与行政活动的权利和义务。

-《公民权利和政治权利国际公约》和《经济、社会及文化权利国际公约》的相关内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅上述法律文献，对比不同法律对公民权利和义务的规定，分析其异同。

-引导学生思考如何在实际生活中维护自己的合法权益，例如如何处理合同纠纷、侵权案件等。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，加深对法律程序和法律原则的理解。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律实践场所，了解法律职业的工作内容和工作环境。

-鼓励学生撰写关于公民权利和义务的读书笔记或小论文，分享自己的学习和思考成果。

-通过网络资源，如法律教育网站、在线法律咨询平台等，让学生了解最新的法律动态和案例解析。

-组织学生参与社区法律知识讲座或论坛，提高他们的法律意识和法律素养。重点题型整理1.案例分析题

-题目：小明在公共汽车上捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

-答案：小明应该将手机交给失主或者上交给公交车司机，并等待失主前来认领。根据《中华人民共和国物权法》的规定，拾得遗失物应当归还失主，这是公民应当履行的义务。

2.判断题

-题目：公民在行使权利时，可以不受任何限制。

-答案：错误。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

3.简答题

-题目：简述法律保护公民权利的主要方式。

-答案：法律保护公民权利的主要方式包括：立法保障、司法救济、行政救济和社会监督。例如，当公民的合法权益受到侵害时，可以通过诉讼途径向法院提起诉讼，或者通过行政途径向行政机关投诉。

4.应用题

-题目：如果某人的言论自由被侵犯，他应该如何维护自己的权利？

-答案：如果某人的言论自由被侵犯，他可以先尝试通过协商解决问题，如果协商不成，可以向有关部门投诉或者向法院提起诉讼，要求保护自己的言论自由权利。

5.综合题

-题目：结合实际案例，分析公民在享有权利时应当履行的义务。

-答案：案例：张三在网络上散布虚假信息，导致他人名誉受损。分析：张三在享有言论自由权利的同时，没有履行相应的义务，即没有遵守法律法规，没有尊重他人的合法权益。根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，张三应当承担相应的法律责任，包括停止侵权行为、消除影响、赔礼道歉等。这个案例说明了公民在享有权利时，应当自觉履行相应的义务，以维护社会和谐稳定。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《法律规定公民的权利和义务》这一课，主要探讨了以下几个方面的内容：

1.公民权利和义务的基本概念：我们了解了权利和义务的定义，以及它们在法律中的地位和作用。

2.法律规定的内容：我们学习了法律对公民权利和义务的具体规定，包括基本权利和义务的列举。

3.法律保护权利的方式：我们了解了法律如何通过立法、司法和行政手段来保护公民的权利。

4.公民在享有权利时应当履行的义务：我们认识到在享有权利的同时，公民应当遵守法律，履行相应的义务。

-明确自己的权利和义务，懂得在法律框架下行使权利。

-学会运用法律知识保护自己的合法权益，同时尊重他人的权利。

-增强法治意识，成为遵纪守法的好公民。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-公民的基本权利和义务是由哪个部门制定的法律规定的？

A.国务院B.全国人民代表大会C.最高人民法院D.公安部

-以下哪项不属于公民的基本权利？

A.言论自由B.教育权利C.劳动权利D.盗窃权利

-公民在行使权利时，以下哪种行为是不被允许的？

A.依法表达意见B.侵犯他人合法权益C.维护社会秩序D.保护国家秘密

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述公民权利和义务的关系。

-简述法律保护公民权利的主要方式。

3.应用题（10分）

-某学生在网上发表言论，批评政府政策，被学校警告。请分析该学生的行为是否合法，并说明理由。

检测结束后，教师将对学生的答案进行点评，并对本节课的重点内容进行再次强调。通过当堂检测，帮助学生巩固所学知识，及时发现并解决学习中存在的问题。板书设计1.本文重点知识点：

①公民权利和义务的定义

②法律对公民权利和义务的规定

③法律保护公民权利的方式

④公民在享有权利时应当履行的义务

2.关键词：

①权利

②义务

③法律

④保护

⑤履行

3.重点词句：

①“公民权利和义务是法律规定的，是相互关联、相互制约的。”

②“法律保护公民的权利，同时要求公民履行相应的义务。”

③“公民在享有权利时，应当遵守法律，尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益。”

④“法律是维护公民权利的坚强后盾，是公民行使权利的保障。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《法律规定公民的权利和义务》，通过这节课的学习，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如角色扮演、案例分析等，这些方法都取得了一定的效果。学生们在角色扮演中，能够更加直观地感受到权利和义务的关系，案例分析则帮助他们更好地理解法律在实际生活中的应用。

在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。我发现，这种方式不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的思辨能力和表达能力。当然，也有不足之处，比如在讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者缺乏自信。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每位学生都能专心听讲。但是，有时候课堂气氛较为活跃，个别学生可能会分心，这需要我在今后的教学中更加注意，通过设置一些互动环节，吸引所有学生的注意力。

当然，也存在一些问题。比如，部分