第8课《日新月异通四方》教学设计 2024-2025学年岭南美版 （2024）初中美术七年级上册

第8课《日新月异通四方》教学设计2024—2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第8课《日新月异通四方》教学设计2024—2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级上册教材分析第8课《日新月异通四方》教学设计2024—2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级上册。本课以我国现代交通工具为主题，引导学生了解现代交通工具的种类、发展历程和特点，培养学生的观察能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，通过图片、视频等形式，让学生直观感受现代交通工具的日新月异，激发学生对美术学习的兴趣。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解现代交通工具的发展历程及其在现代社会中的重要性。

-识别不同类型交通工具的特点和功能，如汽车、火车、飞机等。

-通过作品欣赏，分析现代交通工具设计中的审美元素和艺术表现手法。

2.教学难点：

-分析现代交通工具设计中融合的科技元素和文化内涵。

-学生在观察和比较不同交通工具时，能够识别并描述其设计上的创新之处。

-学生能够运用所学知识，创作一幅反映现代交通工具特点的美术作品。

-教师需引导学生从实际生活中发现和感受现代交通工具的变化，提高学生的观察能力和审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有岭南美版初中美术七年级上册教材。

2.辅助材料：收集与交通工具相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于展示交通工具的发展历程和设计特点。

3.教学工具：准备画纸、彩色铅笔、马克笔等绘画工具，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置展示区，展示优秀学生作品，营造学习氛围；设置讨论区，方便学生分组讨论交通工具设计。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代交通工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时乘坐哪些交通工具？它们有什么特点？”

展示一些现代交通工具的图片或视频片段，如高铁、飞机、地铁等，让学生初步感受现代交通工具的魅力或特点。

简短介绍现代交通工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代交通工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代交通工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代交通工具的定义，包括其主要组成元素或结构，如发动机、车身、车轮等。

详细介绍现代交通工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代交通工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代交通工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代交通工具案例进行分析，如高速列车的发展历程、电动汽车的技术突破等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代交通工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代交通工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代交通工具相关的主题进行深入讨论，如“未来交通工具的发展趋势”或“城市公共交通的优化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代交通工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代交通工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代交通工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代交通工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代交通工具。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集并整理关于一种现代交通工具的资料，撰写一篇短文或报告，分析其设计理念、技术特点和社会影响。要求学生在下节课分享自己的研究成果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述现代交通工具的种类、特点和发展历程。

-学生了解现代交通工具在现代社会中的重要作用，以及它们对经济、社会和环境的影响。

-学生掌握交通工具设计的原理和审美要素，能够识别不同交通工具的设计风格。

2.能力提升：

-观察能力：学生通过观察不同交通工具的图片和视频，提高了对细节的观察能力。

-分析能力：学生能够分析案例，从多个角度理解现代交通工具的发展趋势和设计理念。

-创造力：学生在小组讨论和课后作业中，展现了对未来交通工具的创意设计。

3.思维发展：

-学生在讨论现代交通工具的优缺点时，培养了批判性思维能力。

-学生通过分析案例，学会了如何将理论知识应用于实际问题的解决。

4.合作与交流：

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在课堂展示和点评环节，提高了公共演讲和交流能力。

5.情感态度：

-学生对现代交通工具产生了浓厚的兴趣，激发了他们对科技和设计的热情。

-学生通过学习现代交通工具的历史和发展，增强了民族自豪感和社会责任感。

6.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如选择更环保的出行方式，关注交通工具的改进和创新。

-学生在课后作业中，将理论知识与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。

7.终身学习：

-学生认识到学习是一个持续的过程，现代交通工具的发展不断带来新的知识和挑战，培养了学生的终身学习意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国高铁发展历程》文章，介绍中国高铁的技术创新和全球影响力。

-视频资源：《世界交通工具发展史》纪录片片段，展示从古至今交通工具的演变。

-实践项目：《未来交通工具设计》创意设计大赛，鼓励学生发挥想象力，设计未来可能出现的交通工具。

2.拓展要求：

-学生阅读《中国高铁发展历程》文章，了解高铁技术的起源、发展过程以及其在国际上的地位。

-观看《世界交通工具发展史》纪录片片段，对比分析不同时期交通工具的特点和影响。

-参与创意设计大赛，学生需独立或合作完成一个未来交通工具的设计方案，包括外观、功能、环保特性等。

-教师提供以下指导：

-为学生推荐阅读材料，如相关书籍、学术论文等，以丰富学生的知识储备。

-组织线上或线下讨论会，让学生分享阅读和观看视频后的心得体会。

-邀请专业人士或校友进行讲座，分享交通工具设计领域的最新动态和未来趋势。

-提供设计软件和工具的使用指导，帮助学生更好地完成创意设计项目。

-设立展示平台，如学校网站、社交媒体等，让学生展示自己的设计作品，并接受公众的评价和建议。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、学术论文数据库等，进行自主学习和研究。

-安排学生分组，每组负责一个特定的交通工具类型，深入研究其历史、技术和发展前景。

-布置课后作业，要求学生撰写读书笔记或观后感，反思所学内容，并思考如何将这些知识应用于实际生活中。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将交通工具的知识和设计理念传播给更多人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了现代交通工具的发展历程、种类、设计特点及其在现代社会中的重要性。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.现代交通工具的定义和组成部分，包括发动机、车身、车轮等。

2.现代交通工具的发展历程，从蒸汽机车到现代的高速列车、电动汽车等。

3.现代交通工具的设计特点和审美要素，如流线型车身、节能环保等。

4.现代交通工具对社会经济和环境的影响，如促进城市交通发展、减少污染等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.选择题：

（1）下列哪种交通工具不属于现代交通工具？（A.汽车B.火车C.飞机D.蒸汽机车）

（2）现代交通工具的设计原则不包括以下哪一项？（A.舒适性B.安全性C.节能性D.艺术性）

（3）以下哪个国家被誉为“高铁大国”？（A.德国B.法国C.中国D.日本）

2.判断题：

（1）现代交通工具的发展离不开科技的进步。（）

（2）现代交通工具的设计越来越注重环保。（）

（3）交通工具的发明和使用，完全改变了人类的生活方式。（）

3.简答题：

请简述现代交通工具在现代社会中的重要性。

4.实践题：

请设计一款具有环保特点的交通工具，并简要说明其设计理念和功能。板书设计①现代交通工具概述

-定义：现代化、高效、环保的交通工具

-种类：汽车、火车、飞机、地铁、高铁、电动汽车等

②现代交通工具发展历程

-第一次工业革命：蒸汽机车

-第二次工业革命：内燃机车、汽车、飞机

-第三次工业革命：高速列车、地铁、电动汽车

③现代交通工具设计特点

-舒适性：座椅设计、车内空间布局

-安全性：安全气囊、防撞设计、紧急出口

-节能性：混合动力、电动驱动、节能材料

-美观性：流线型车身、色彩搭配、艺术装饰

④现代交通工具对社会的影响

-促进城市交通发展：缓解交通拥堵、提高出行效率

-减少污染：清洁能源、低排放设计

-改善生活质量：便捷出行、节省时间

-推动经济发展：旅游业、物流业等产业的繁荣教学反思与改进这节课上完了，我感到既有些许的满足，也有一些反思。首先，我觉得学生对现代交通工具的兴趣挺高的，这让我很高兴。他们对于高铁、电动汽车这些话题的讨论非常热烈，说明我们的教学内容贴近他们的生活，能够引起他们的共鸣。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解交通工具的发展历程时，我发现有些学生对于一些历史背景不是特别了解，导致他们在讨论时显得有些吃力。这可能是因为我们在课堂上的时间有限，无法全面覆盖所有知识点。所以，我想在未来的教学中，可以尝试增加一些历史背景的介绍，或者通过课前预习的方式，让学生提前了解这些内容。

再比如，我在课堂上安排的小组讨论环节，虽然学生们参与度很高，但我也注意到，有些学生不太敢于发表自己的意见，或者他们的意见不够深入。这可能是因为他们对于这个话题的熟悉度不够，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的机会让学生进行交流，比如通过角色扮演、辩论等形式，来提高他们的表达能力和自信心。

此外，我还发现，在课堂展示环节，有些学生的作品虽然创意十足，但细节处理上不够精细。这可能是因为他们在设计过程中，对于设计原则的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重设计原则的讲解，让学生在实际操作中体会这些原则的重要性。

在教学反思的过程中，我还意识到，我们的教学评价方式也需要改进。现在的评价主要是基于课堂表现和作业完成情况，但我觉得可以加入一些过程性评价，比如学生的课堂参与度、小组合作情况等，这样