七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-Self Check）教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-SelfCheck）教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-SelfCheck）。

2.本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在上节课已经学习了关于熊猫的背景知识，本节课将在此基础上，通过自我检测（SelfCheck）环节，巩固和拓展学生对熊猫喜爱原因的理解和表达能力。教材内容涉及熊猫的习性、保护现状以及学生个人喜好等方面。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与自我检测活动，提高语言运用能力，增强对文化交流的理解，培养批判性思维和自主学习能力。此外，通过讨论熊猫保护问题，激发学生关爱自然、保护生物多样性的社会责任感。学情分析本节课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于年龄和经验的限制，他们的词汇量有限，对复杂句型的理解和运用能力尚待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待加强。他们在学习过程中表现出较强的合作意识，但独立解决问题的能力还有待培养。此外，部分学生可能对动物保护等社会议题关注不足，这可能会影响他们对本节课内容的兴趣和参与度。

在素质方面，学生的自主学习能力和时间管理能力有待提高。部分学生可能存在拖延现象，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。同时，学生的跨文化意识也需要加强，以便更好地理解和尊重不同文化背景下的动物保护观念。

行为习惯方面，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但有时会出现注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与熊猫相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教材内容，包括PPT或电子屏幕。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备白板或黑板，用于展示关键信息和讨论结果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示熊猫的图片或视频，引导学生谈论他们对熊猫的喜爱，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于熊猫的背景知识，帮助学生回忆已学内容，为新课铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括熊猫的生活习性、保护现状以及熊猫受欢迎的原因。

-举例说明：通过具体例子，如熊猫的黑白相间的毛色、可爱的行为等，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师引导学生讨论熊猫的保护问题，让学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟记者采访熊猫保护专家，了解熊猫保护的相关信息。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演的过程中，给予适时指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂活动（约20分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的熊猫特点，并解释原因。

-案例分析：教师展示一组熊猫保护案例，引导学生分析案例中的保护措施，学习如何保护动物。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于熊猫保护的小文章，内容需结合课堂所学。

-强调作业要求，提醒学生注意文章结构、语言表达等方面。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调熊猫保护的重要性。

-鼓励学生关注动物保护问题，培养他们的社会责任感。

-教师反思教学过程，针对学生表现进行评价，为今后的教学提供参考。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.注重培养学生的语言运用能力和思维能力，提高学生的综合素质。

3.注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

4.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。知识点梳理1.词汇：

-panda（熊猫）

-habitat（栖息地）

-endangered（濒危的）

-conservation（保护）

-attract（吸引）

-unique（独特的）

-bamboo（竹子）

-bambooforest（竹林）

-endangeredspecies（濒危物种）

-wildlife（野生动物）

2.句型结构：

-Whydoyoulikepandas?

-Theyarecuteandunique.

-Pandasliveinbambooforests.

-Theyareanendangeredspecies.

-Weneedtoprotectthem.

3.语法点：

-现在时态：描述熊猫的习性和生活状态。

-简单句和复合句的运用：表达对熊猫的喜爱和保护的观点。

4.文化背景知识：

-熊猫的分布和栖息地：了解熊猫主要分布在中国的四川、陕西和甘肃等地，生活在竹林中。

-熊猫的保护现状：了解熊猫是濒危物种，需要全球的关注和保护。

-熊猫的饮食习惯：熊猫主要以竹子为食，每天需要消耗大量的竹子。

5.话题讨论：

-熊猫的可爱之处：讨论熊猫的独特特征和行为，如黑白相间的毛色、懒洋洋的姿态等。

-熊猫的保护措施：讨论如何保护熊猫，包括建立自然保护区、禁止非法猎杀等。

-熊猫对生态系统的意义：讨论熊猫在生态系统中的作用，如维持竹林生态平衡等。

6.写作技巧：

-描述熊猫的特点：运用形容词和副词，生动地描述熊猫的外貌和习性。

-表达观点：运用因果句和条件句，表达对熊猫保护的看法和建议。

7.课堂活动：

-角色扮演：模拟记者采访熊猫保护专家，了解熊猫保护的相关信息。

-小组讨论：分组讨论熊猫的可爱之处和保护措施，培养学生的合作能力和表达能力。

8.作业要求：

-撰写一篇关于熊猫保护的小文章，内容需结合课堂所学，注意文章结构、语言表达等方面。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生以“Whydoyoulikepandas?”为题，写一篇短文，描述自己为什么喜欢熊猫，可以从熊猫的外貌、行为习性、文化意义等方面展开，字数在100-150字之间。

2.词汇练习：学生从本节课所学词汇中挑选5个，用它们造句，要求句子结构正确，内容丰富，字数在50字左右。

3.课堂讨论总结：学生记录下课堂讨论的主要内容，包括熊猫的特点、保护措施等，整理成一份简短的总结报告，字数在200字左右。

作业反馈：

1.批改作业时，教师应仔细阅读每位学生的作业，确保作业内容与课堂所学知识点相符。

2.对于写作作业，教师应关注学生的句子结构、词汇运用和内容表达。对于句子结构错误或词汇使用不当的地方，教师应给予指正，并鼓励学生修改。

3.对于词汇练习，教师应检查学生是否正确使用所学词汇，同时关注学生的句子流畅性和语法正确性。

4.对于课堂讨论总结，教师应评估学生对课堂内容的理解和总结能力，对于总结不完整或表达不准确的地方，教师应提供补充和指导。

5.在作业反馈中，教师应给予学生积极的评价，同时指出存在的问题，并提出具体的改进建议。例如，对于写作作业，教师可以建议学生增加句子的多样性，丰富词汇，提高文章的吸引力。

6.教师可以通过集体反馈或个别辅导的方式，帮助学生理解和改进作业中的不足。集体反馈时，教师可以选取一些典型的错误或优点，进行全班讲解，以避免重复错误，同时鼓励学生互相学习。

7.对于学生的作业，教师应在下一节课开始前进行反馈，确保学生有足够的时间进行修改和反思。

8.教师应鼓励学生之间进行互评，通过同伴间的反馈，学生可以学习到不同的写作风格和表达方式，提高自己的写作能力。

9.对于表现优异的学生，教师应给予表扬和奖励，以激发学生的学习动力；对于表现不佳的学生，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。典型例题讲解例题一：

题目：根据课文内容，完成句子。

Thepandasare_______and_______.

答案：cute;unique

解析：本题考查形容词的用法。根据课文描述，熊猫是可爱的（cute）和独特的（unique），因此填入相应的形容词。

例题二：

题目：将下列句子改为否定句。

Pandasareveryrare.

答案：Pandasarenotveryrare.

解析：本题考查否定句的构成。在英语中，构成否定句通常在谓语动词前加上助动词"not"，因此原句改为否定句时，需要在"are"前加上"not"。

例题三：

题目：根据上下文，选择正确的词语填空。

Thepandaslivein_______and_______.

A.bambooforests;cities

B.deserts;mountains

C.jungles;forests

D.oceans;lakes

答案：A

解析：本题考查名词的辨析。根据课文内容，熊猫生活在竹林中，因此选择"A.bambooforests;cities"。

例题四：

题目：完成对话。

A:Whydoyoulikepandas?

B:_______.

答案：Becausetheyarecuteandunique.

解析：本题考查对课文内容的理解和应用。根据课文内容，学生可以回答为什么喜欢熊猫的原因。

例题五：

题目：根据课文内容，回答问题。

Whatisthemainreasonwhypandasareendangered?

答案：Themainreasonwhypandasareendangeredisthattheirhabitatisshrinking.

解析：本题考查对课文内容的理解和归纳能力。根据课文内容，熊猫的栖息地正在缩小，这是导致熊猫濒危的主要原因。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解熊猫保护的相关内容时，我们可以尝试使用情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如熊猫、保护专家、记者等，通过角色扮演来加深学生对知识的理解和记忆。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和动画，来展示熊猫的生活环境和保护现状，这样可以更加直观地让学生了解熊猫，同时也能提高课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意发言，导致课堂氛围不够活跃。

2.词汇量掌握不均：学生的词汇量差异较大，有的学生能够较好地运用新词汇，而有的学生则较为困难。

3.作业反馈不及时：由于作业批改量大，有时无法在短时间内对所有学生的作业进行详细的反馈，这可能会影响学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高课