一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 15 分享真快乐教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐》。内容围绕分享的重要性、分享的快乐体验以及如何在生活中实践分享展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的道德与法治知识相联系，如尊重他人、关爱他人等。同时，结合一年级学生的生活实际，引导学生理解分享的意义，培养他们的分享意识和能力。二、核心素养目标培养学生的人际交往能力，增强合作意识，提升学生的道德修养。通过分享活动，引导学生学会尊重他人、关爱他人，培养他们的同理心和团队精神。同时，培养学生的社会适应能力，使他们能够在日常生活中实践分享，形成积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容：分享的意义和实践。

-重点讲解分享的积极影响，如增进友谊、促进团队合作等。

-通过具体案例，如学生间的玩具分享、帮助同学等，让学生理解分享的价值。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：如何克服自私心理，培养分享意识。

-学生在分享过程中可能遇到的困难，如不愿意分享自己的物品、担心他人不珍惜等。

-难点举例：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验分享的喜悦和困难，引导学生思考如何克服困难，实现分享。四、教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示分享的情景，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生分享自己的分享经历，通过同伴交流，深化对分享意义的理解。

3.实施角色扮演活动，让学生分别扮演分享者和接受者，体验分享带来的喜悦和满足，培养分享的积极性。

4.使用游戏教学法，通过“分享接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分享的技巧。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“分享日”为主题，引入新课。首先，展示一些学生分享自己物品的照片或视频，让学生感受分享的快乐。然后，提问：“你们知道什么是分享吗？你们在生活中有分享过东西吗？”以此激发学生的学习兴趣，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解分享的意义：教师简要介绍分享的定义，并通过举例说明分享在生活中的重要性，如帮助他人、增进友谊等。

2.分析分享的积极影响：教师引导学生思考分享带来的好处，如获得他人的帮助、得到更多的友情等。

3.讲解如何实践分享：教师结合生活实例，指导学生在日常生活中如何做到分享，如与同学分享玩具、帮助家人做家务等。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如分享者、接受者、旁观者等，通过角色扮演，让学生体验分享的过程和感受。

2.分享接力游戏：教师组织“分享接力”游戏，让学生在游戏中学会分享，并体会到分享的乐趣。

3.小组讨论：教师提出问题，如“你认为分享最重要的是什么？”、“在分享过程中，你遇到过哪些困难？”等，引导学生进行讨论。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.分享的意义：学生回答：“分享可以让我们得到更多的友情，也可以让我们学会关心他人。”

2.分享的积极影响：学生回答：“分享可以让我们得到他人的帮助，也可以让我们感受到快乐。”

3.分享的实践方法：学生回答：“我们可以通过分享玩具、帮助他人、关心家人等方式来实践分享。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分享的意义和实践方法。同时，教师对本节课的重难点进行总结，如分享的意义、分享的积极影响、分享的实践方法等。

教学流程用时安排：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：10分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计：45分钟六、知识点梳理1.分享的定义

-分享是指将自己的物品、时间、知识等与他人共同使用或享受的行为。

2.分享的意义

-增进友谊：通过分享，人们可以更好地了解彼此，建立深厚的友谊。

-促进团队合作：分享有助于团队内部的协作，提高团队整体效率。

-培养感恩之心：分享让人学会珍惜所拥有的，并对帮助自己的人心存感激。

3.分享的积极影响

-获得他人的帮助：在困难时，分享可以让人得到他人的援助。

-提高自身价值：分享可以展示自己的能力和才华，提升个人价值。

-增进人际关系：分享有助于扩大人际交往圈，提高社交能力。

4.分享的实践方法

-与同学分享玩具、学习资料等物品。

-帮助他人解决问题，分享自己的知识和经验。

-关心家人，为家人分担家务，增进家庭和谐。

5.分享的注意事项

-尊重他人：在分享时，要尊重他人的意愿，不要强迫他人接受自己的分享。

-理解他人：在分享过程中，要理解他人的需求和感受，做到真诚、平等地交流。

-注意安全：在分享物品时，要注意物品的安全性，避免造成伤害。

6.分享的情境举例

-在学校，与同学分享学习资料，共同进步。

-在家庭，与家人分享家务，增进家庭和谐。

-在社区，参与公益活动，为他人提供帮助。

7.分享的道德准则

-真诚：分享时要真诚，不虚伪。

-平等：分享时要平等，不歧视他人。

-尊重：分享时要尊重他人，不侵犯他人权益。

8.分享的心理学效应

-互惠效应：人们倾向于对那些给予自己帮助的人进行回报。

-积极情绪：分享可以带来积极的情绪体验，如快乐、满足等。

9.分享的社会意义

-促进社会和谐：分享有助于减少社会矛盾，增进社会和谐。

-提高社会文明程度：分享是文明社会的重要标志，有助于提高社会文明程度。

10.分享的法律规范

-合法分享：在分享过程中，要遵守相关法律法规，不侵犯他人权益。

-保护知识产权：在分享知识、信息等时，要注意保护知识产权，尊重他人的智力成果。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小王子》中的分享故事。这本书通过小王子的冒险经历，讲述了关于友谊、分享和责任的故事，适合一年级学生阅读，能够帮助他们理解分享的意义。

-视频资源：《小猪佩奇》中的分享场景。这部动画片中经常出现小猪佩奇和她的朋友们分享玩具、食物等场景，通过动画的形式，让学生直观地看到分享的快乐。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》中的相关章节，思考故事中的分享情节，并记录自己的感受和想法。

-观看《小猪佩奇》中的分享场景，讨论动画中的角色是如何分享的，以及分享给他们带来了哪些好处。

-学生可以尝试在家庭或学校中实践分享，如与兄弟姐妹或同学分享自己的玩具或书籍，记录下分享的过程和感受。

3.教师指导

-教师可以推荐《小王子》中关于分享的章节，如“狐狸与玫瑰”的故事，引导学生思考分享的独特性和珍贵性。

-对于观看《小猪佩奇》的视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们从动画中学习到的分享经验。

-教师可以设立一个分享角落，让学生展示他们分享的物品或经历，鼓励其他学生效仿。

4.拓展活动

-设计一个“分享日记”活动，让学生每天记录一次分享的经历，包括分享的内容、感受和收获。

-组织一次“分享故事会”，让学生分享他们从《小王子》或《小猪佩奇》中学到的分享故事，增强学生的口头表达能力。

-设立一个“分享角”，鼓励学生在课间休息时间将自己的书籍、玩具等放在指定区域，供其他同学借阅和玩耍。八、板书设计①本文重点知识点：

-分享的定义

-分享的意义

-分享的积极影响

-分享的实践方法

-分享的注意事项

②关键词：

-分享

-友谊

-合作

-快乐

-尊重

③重点句子：

-“分享是一种美好的行为，它能够增进友谊，促进团队合作。”

-“分享不仅能够让我们获得他人的帮助，还能让我们感受到快乐。”

-“在分享的过程中，我们要尊重他人的意愿，做到真诚、平等地交流。”教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《分享真快乐》这一主题，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和互动。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们能够更加直观地感受到分享的快乐和意义。我看到很多学生在活动中表现得非常积极，他们愿意分享自己的故事和感受，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片、视频等多媒体资源来引入话题，这样能够吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中学习。我还设计了“分享接力”游戏，让学生在游戏中体会到分享的乐趣，这种方法很受学生们的欢迎。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与，这让我意识到需要更多地鼓励和支持这些学生，帮助他们克服心理障碍。

在教学策略上，我发现了一些可以改进的地方。例如，在讲解分享的意义时，我可以结合更多的实际案例，让学生更容易理解。同时，我也应该更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格进行调整。

在情感态度方面，我注意到学生们在分享自己的故事时，有的学生显得非常开心，有的则显得有些犹豫。这说明我们在培养学生的分享意识方面还有很长的路要走。我计划在今后的教学中，更多地关注学生的情感需求，通过故事、活动等方式，引导他们学会分享，感受分享的快乐。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生个体差异的关注，针对不同学生