2024年四年级英语上册 Unit 4 When Do You Have Classes教学实录 陕旅版（三起）

2024年四年级英语上册Unit4WhenDoYouHaveClasses教学实录陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年四年级英语上册Unit4WhenDoYouHaveClasses教学实录陕旅版（三起）本节课以学生日常生活为背景，通过询问同学们的课程安排，引导学生运用一般现在时态描述自己的课程表。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和语言能力，旨在提高学生的英语交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际对话练习，提高英语口语表达和听力理解能力，同时了解西方国家的课程安排，增强对多元文化的理解与尊重。通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作意识，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：运用一般现在时态描述课程安排，并能进行简单的日常对话。

难点：正确使用一般现在时态的疑问句和回答。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示一般现在时的用法，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习提问和回答，提高语言运用能力。

3.分组讨论，让学生在合作中互相纠正错误，增强语感和准确性。

4.定期进行口头练习和测试，及时发现问题并进行针对性辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的陕旅版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的课程表图片、一般现在时态的图表、相关视频片段等。

3.教学工具：准备磁带、录音机或多媒体设备，以便播放听力练习材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以及用于角色扮演的道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课程安排的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道课程表是什么吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于课程表的图片或视频片段，让学生初步感受课程表在日常学习中的重要性。

简短介绍课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课程表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课程表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课程表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课程表的组成部分，如上课时间、课程名称、教师姓名等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课程表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课程表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课程表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课程表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习效率和生活安排的影响，以及如何合理规划课程表。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课程表相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个人学习计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课程表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课程表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课程表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课程表在指导学习、提高效率中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课程表知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，制定下星期的个人课程表，并简要说明制定理由。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-课程表模板：提供不同风格的课程表模板，包括电子版和纸质版，供学生选择和使用。

-课程安排案例：收集不同学校、不同年级的课程安排案例，展示课程表的实际应用。

-日常时间管理工具：介绍一些日常时间管理工具，如时间管理软件、日历应用等，帮助学生更好地规划时间。

-英语课程表词汇：整理与课程表相关的英语词汇，如classschedule,period,subject,teacher等，便于学生拓展词汇量。

2.拓展建议：

-学生可以尝试设计自己的课程表，并思考如何合理安排学习、休息和娱乐时间。

-鼓励学生使用时间管理工具，记录自己的学习进度和目标，提高学习效率。

-组织学生进行小组讨论，分享各自课程表的特点和优化建议。

-邀请家长参与，了解学生在校课程表的情况，共同关注学生的学习和生活。

-开展课程表主题的写作活动，如写一篇关于课程表设计的短文，提高学生的英语写作能力。

-利用网络资源，如教育论坛、博客等，了解其他地区、其他学校的课程设置，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参与课程表设计的竞赛，激发他们的创新思维和实际操作能力。

-组织学生进行课程表设计的调研活动，了解不同学科的特点和学生的学习需求，为课程表优化提供参考。

-设计课程表相关的手工制作活动，如制作课程表挂件、课程表日历等，提高学生的动手能力和审美能力。

-开展课程表主题的演讲活动，让学生在演讲中展示自己的课程表设计理念，锻炼他们的口语表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的语言实践能力。

2.跨学科融合：我将课程表设计与时间管理、生活规划等知识相结合，让学生在学习英语的同时，也能学到其他学科的知识，实现跨学科的融合教学。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够活跃，参与互动的机会不多，这可能会影响他们的学习效果。

2.教学资源利用不充分：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我可能没有充分利用这些资源，导致教学效果未能最大化。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多的小组活动和小组竞赛，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

2.优化教学资源利用：我将更加注重教学资源的整合和利用，比如在每节课前准备一些与课程内容相关的视频、图片等，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入更多样化的评价方式，如课堂表现评价、同伴评价、自我评价等，以更客观地反映学生的学习情况。

4.加强师生互动：我会努力创造更多的机会与学生互动，比如在课堂上多提问、多鼓励学生发表意见，同时也会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难。

5.注重教学反思：每次课后，我都会认真反思教学过程，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以适应学生的不同需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-课程表的基本组成部分和描述方法

-英语中表示课程和时间的词汇

②重点词汇：

-usually,often,sometimes,never

-class,period,subject,teacher

-haveclasses,st