高中信息技术 图像的简单合成教学实录 沪教版必修1

高中信息技术图像的简单合成教学实录沪教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以沪教版必修1《图像的简单合成》为主题，通过实际操作引导学生掌握图像合成的基本技巧。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过实例演示、分组讨论、实践操作等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握图像合成的方法，提高信息处理能力。核心素养目标1.提升信息意识，认识到图像合成在信息传播和表达中的重要性。

2.培养计算思维，通过编程实践学会逻辑推理和问题解决。

3.强化数字化学习与创新，运用图像处理技术进行创意表达和艺术创作。

4.增强信息安全意识，了解图像合成中的版权和隐私保护。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握图像合成的基本步骤和工具使用方法；

②熟悉图像图层的基本概念和操作技巧；

③学会通过调整图层顺序、透明度和混合模式来实现图像的合成效果。

2.教学难点，

①理解图层概念与图像合成之间的关系；

②掌握不同图层混合模式对图像合成效果的影响；

③在实际操作中解决图像尺寸、分辨率和色彩匹配等问题。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，通过教师讲解和实际操作演示，帮助学生理解图像合成的基本原理。

2.设计小组合作项目，让学生在实际操作中练习图像合成技巧，培养团队合作能力。

3.利用多媒体教学软件展示案例，让学生分析案例中的合成技巧，提高分析问题和解决问题的能力。

4.鼓励学生创作个人作品，通过实践巩固所学知识，并激发创新思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像合成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要合成图像的情况？”

展示一些生活中常见的图像合成的例子，如海报设计、照片编辑等。

简短介绍图像合成的概念和它在设计、艺术创作中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图像合成基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像合成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像合成的定义，包括其主要组成元素如图层、颜色模式等。

详细介绍图像合成的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像合成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像合成的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像合成案例进行分析，如电影特效、广告设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像合成的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像合成解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像合成相关的主题进行深入讨论，如“如何利用图像合成制作个人简历封面”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像合成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像合成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像合成的概念、组成部分、案例分析等。

强调图像合成在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像合成。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用图像处理软件进行简单的图像合成练习，并提交作品。

提醒学生注意作品中的图像合成技巧，鼓励创新和个性化表达。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的使用技巧，如Photoshop、GIMP等软件的高级功能介绍。

-图像合成的历史与发展，包括早期合成技术到现代数字合成技术的演变。

-图像合成在电影、广告、艺术创作中的应用案例，如《阿凡达》中的CGI合成技术。

-图像合成相关的艺术理论，如色彩理论、构图原则等在图像合成中的应用。

-图像合成中的版权问题和伦理考量，包括如何在尊重版权的同时进行创意合成。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索不同图像处理软件，了解其独特功能和操作方式。

-建议学生观看相关纪录片或在线教程，学习图像合成的专业知识和技巧。

-组织学生参观艺术展览或电影放映，观察和分析图像合成的实际应用。

-建议学生参与图像合成的艺术创作活动，如设计海报、制作个人艺术作品等。

-引导学生参与社区服务项目，如为社区活动设计宣传材料，提高图像合成的实际应用能力。

-推荐学生阅读关于图像合成理论的书籍，如《数字图像处理》、《图像合成技术》等，以深化理论知识。

-建议学生参加图像合成相关的在线课程或工作坊，与专业人士交流学习经验。

-鼓励学生参与图像合成竞赛，如全国大学生图像处理与应用技能大赛，以提升实践技能和竞技水平。

-建议学生关注图像合成领域的最新动态，如新技术、新工具的出现，以保持学习的先进性。

-引导学生思考图像合成的道德和法律问题，培养正确的版权意识和法律观念。典型例题讲解1.例题：

使用Photoshop软件，将两张风景照片合并成一张，要求天空部分透明，地面部分保持原有颜色。

答案：

-打开两张风景照片，分别命名为“天空”和“地面”。

-将“天空”图层拖动到“地面”图层的上方，创建一个新的图层组。

-选择“天空”图层，点击图层面板中的“创建调整图层”按钮，选择“色阶”调整图层。

-在“色阶”调整图层的对话框中，拖动中间的滑块，使天空部分变为黑色，实现透明效果。

-选择“地面”图层，使用“图层蒙版”工具，将地面部分以外的区域涂成黑色，保留地面部分。

2.例题：

利用图像合成技术，将一张人物照片的背景替换成另一张风景照片。

答案：

-打开人物照片和风景照片。

-将风景照片拖动到人物照片中，创建一个新的图层。

-使用“套索工具”或“魔术棒工具”选择人物照片的背景区域。

-点击图层面板下方的“删除图层内容”按钮，将背景删除。

-使用“移动工具”调整风景照片的位置，使人物自然地融入背景中。

3.例题：

在Photoshop中，如何使用图层蒙版制作渐变透明效果？

答案：

-打开需要处理的图像，创建一个新的图层。

-选择“渐变工具”，在工具选项栏中选择渐变类型。

-在图像上从上到下或从左到右拖动，创建渐变效果。

-选择渐变图层，点击图层面板下方的“添加图层蒙版”按钮。

-使用“黑色到白色”的渐变填充图层蒙版，实现透明效果。

4.例题：

如何在GIMP中使用“克隆工具”修复图像中的瑕疵？

答案：

-打开需要修复的图像。

-选择“克隆工具”，在工具选项栏中调整克隆源和克隆区域。

-在图像上需要修复的位置拖动，将克隆源区域的图像复制到瑕疵位置。

-调整克隆工具的“羽化”和“透明度”等参数，使修复后的图像更加自然。

5.例题：

在图像合成中，如何调整图像的亮度和对比度？

答案：

-打开需要调整的图像。

-点击图层面板下方的“创建调整图层”按钮，选择“亮度/对比度”调整图层。

-在“亮度/对比度”调整图层的对话框中，调整“亮度”和“对比度”滑块，根据需要调整图像的亮度和对比度。

-可以通过添加图层蒙版和调整图层混合模式，实现更精细的调整效果。教学反思与改进回过头来看这堂课，我觉得有几个方面值得我反思和改进。

首先，我觉得课堂的互动性还有待加强。虽然我在课堂上安排了一些小组讨论，但感觉学生之间的交流并不是很充分。我注意到有些学生参与讨论的积极性不高，可能是因为他们对图像合成的兴趣不够或者缺乏实际操作的经验。因此，我打算在未来的教学中，通过设计更多具有挑战性的任务和问题，来激发学生的兴趣，同时鼓励他们积极参与讨论。

其次，我发现有些学生在图像合成的过程中，对于图层概念的理解不够清晰。在课堂上，我虽然讲解了图层的基本操作，但可能没有给出足够的实例来帮助学生理解。下一步，我计划通过制作一些教学视频，或者现场演示一些复杂的图像合成案例，来帮助学生更好地掌握图层的使用。

再者，我在课堂小结时，对于图像合成在现实生活中的应用介绍得不够详细。学生们对于图像合成技术在广告、电影制作等方面的应用表现出浓厚的兴趣，但我在讲解时没有深入展开。我意识到这一点后，决定在接下来的课程中，结合具体的案例，详细讲解图像合成在实际项目中的应用，让学生们能够更直观地感受到这门技术的价值。

此外，我还注意到，部分学生在课后作业的完成上存在一些困难。这可能是由于他们在课堂上没有完全掌握合成技巧，或者是由于他们对软件操作不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在课后提供更多的学习资源，如在线教程、学习社区等，让学生们能够在课后进行自我学习和练习。

在教学方法上，我觉得可以尝试更多的教学手段，比如引入一些游戏化的元素，或者设计一些与图像合成相关的比赛，以此来提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也计划在课堂上引入更多的互动环节，比如让学生们互相评价作品，或者进行小组互评，以此来促进学生之间的交流和协作。板书设计①图像合成基本概念

-图像合成：将两张或多张图像合并成一个图像的过程。

-合成目的：增强视觉效果，创造新的图像效果。

②图像合成工具与软件

-常用软件：Photoshop、GIMP、Illustrator等。

-工具功能：图层、选区、调整图层、混合模式等。

③图像合成步骤

①打开图