八年级下册第三单元课外古诗词诵读同步练习

八年级下册第三单元课外古诗词诵读同步练习一．阅读下面的古诗词，完成下面小题。式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?1、“式微式微，胡不归？”这句运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。(2分)2、这首诗表达作者怎样的思想感情？(2分)二．阅读下面的古诗词，完成下面小题。(6分)式微《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？1．题目“式微”是什么意思？（2分）2．请描绘诗中所写劳动的场面。（2分）3．这首诗表达了怎样的思想感情？（2分）三.阅读下面这首诗歌，回答问题（4分）子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1、下列对《子衿》理解分析不正确的一项是(

)(2分)A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。B.约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。D.这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，读来仍能产生共鸣。2、下列对《子衿》的赏析有误的一项是（

）(2分)A.诗中两句”纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。B.“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰使她念念不忘，可见其相思之深。C.末尾的内心独白，通过对偶的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。D.全诗共三章，采用倒叙手法，运用大量的心理描写，将主人公等待恋人时焦灼万分的情状刻画得栩栩如生。四.阅读下面这首诗歌，回答问题子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？（2分）2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？（4分）五．阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分）送杜少府之任蜀州［唐］王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1、首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。（2分）2、人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。（2分）六．赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。a.海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。b.仍怜故乡水，万里送行舟。①下列对古诗的理解无误的一项是（

）（2分）A.《送杜少府之而州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。B.《送杜少府之在蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。D.《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。②两首诗中画出的a、两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。（2分）七．阅读下面两首诗，完成题目。（5分）【甲】望洞庭湖赠张丞相

孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【乙】近试上张水部

朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑①。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？【注释】①舅姑：公婆。1、赏析上面两首诗，完成对话。小文：在唐代，常有士子将自己写的诗文呈给达官贵人，希望得到推荐或者赞誉。【甲】诗就是孟浩然写给丞相张九龄的投赠诗，作者以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己

的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。小文：【乙】诗有异曲同工之妙，作者朱庆馀把自己比作

，把张籍比作

，把主考官比作公婆，表面问“我的眉画得浓淡可合时兴”，实则在问张水部：

小逸：其实，“近试上张水部”这个标题就可以帮助我们明白作者的写作意图。小文：有趣的是，张籍收到这首诗后，用一首《酬朱庆馀》作了巧妙回答：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”八．阅读下面两首诗，完成下面小题

送杜少府之任蜀州

峨眉山月歌王勃

李白城阙辅三秦，风烟望五津。

峨眉山月半轮秋，与君离别意，同是宦游人。

影入平羌江水流。海内存知己，天涯若比邻。

夜发清溪向三峡，无为在歧路，儿女共沾巾。

思君不见下渝州。1、下列对诗句的理解，不正确的一项是（

）（3分）A．“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。B．“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也如同比邻而居”。C．“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾”。D．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意为“船行平羌江上，半轮秋月高悬在峨眉山头，明月倒映在江水中，伴诗人远行”。2．下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（）（3分）A．《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生淡淡的伤感。B．《峨眉山月歌》描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人的思念之情。C．《峨眉山月歌》后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。D．《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。九．阅读诗歌，回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1.诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己________________________________________。言外之意是_______________________________________________________________。2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。十．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A．首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。B．颔