绘本《我爸爸》教学设计

绘本《我爸爸》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿仔细观察画面，理解绘本中爸爸的各种形象特点和行为表现。鼓励幼儿用清晰、连贯的语言描述画面内容，提高语言表达能力。帮助幼儿认识到爸爸在家庭中的重要角色以及爸爸对自己深深的爱。2.过程与方法目标通过阅读绘本、讨论交流、角色扮演等活动，培养幼儿自主阅读、思考和合作学习的能力。引导幼儿从不同角度感受绘本的艺术魅力，如色彩、构图、文字表达等，提升审美能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对爸爸的敬爱之情，增进亲子关系。让幼儿在感受父爱的基础上，懂得感恩和珍惜家庭中的亲情。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解绘本中爸爸的形象特点和情感表达，感受父爱的深沉与伟大。引导幼儿学会用恰当的语言和方式表达对爸爸的爱和感激。2.教学难点启发幼儿从绘本的画面和文字中挖掘深层次的情感内涵，培养幼儿的阅读理解能力和情感认知能力。如何引导幼儿将绘本中对爸爸的情感体验迁移到自己的生活实际中，激发幼儿内心真实的情感表达。

三、教学方法1.直观教学法：运用绘本图片、多媒体课件等直观教具，让幼儿直接观察绘本中的画面，增强视觉感受，帮助幼儿更好地理解绘本内容。2.提问引导法：通过提问的方式，激发幼儿的思考和想象力，引导幼儿主动观察画面、分析问题，逐步深入理解绘本的主题和情感。3.讨论交流法：组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励幼儿分享自己的观察和感受，促进幼儿之间的思想碰撞和语言交流，培养幼儿的合作学习能力和表达能力。4.角色扮演法：安排幼儿进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验绘本中的角色情感，加深对绘本内容的理解和记忆，同时也能锻炼幼儿的表现力和情感体验能力。

四、教学准备1.绘本《我爸爸》若干本，确保每个幼儿都能人手一本，方便自主阅读和观察。2.多媒体课件，包含绘本的相关图片、音频、视频等资料，用于丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。3.绘画工具，如彩笔、画纸等，供幼儿进行绘画创作，表达自己对爸爸的印象和感受。4.小道具，如领带、围裙、帽子等，用于角色扮演活动，帮助幼儿更好地进入角色。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放歌曲《好爸爸坏爸爸》，引导幼儿跟着音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。2.歌曲结束后，提问幼儿："你们喜欢自己的爸爸吗？为什么？"鼓励幼儿积极分享自己和爸爸之间的趣事，引出本次活动的主题绘本《我爸爸》。

（二）绘本阅读与讲解（12分钟）1.教师出示绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本的封面。提问幼儿："封面上画的是谁呀？你从他的样子能看出这是一个怎样的爸爸吗？"鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿的阅读兴趣。2.教师开始逐页阅读绘本，同时用生动、富有感情的语言进行讲解。在阅读过程中，适时提问幼儿，引导幼儿观察画面细节，理解画面内容。例如：第一页："这是我爸爸，他真的很棒！"教师提问："你觉得爸爸哪里很棒呢？"引导幼儿观察爸爸强壮的身体和自信的表情。第二页："我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。"教师模仿大野狼的声音和动作，问幼儿："爸爸是怎么表现出不怕大野狼的？你要是遇到大野狼会害怕吗？"第三页："他可以从月亮上跳过去。"教师引导幼儿想象爸爸在月亮上跳跃的情景，提问："爸爸为什么能从月亮上跳过去呀？你觉得爸爸厉害吗？"第四页："还会走高空绳索（不会掉下去）。"教师展示走高空绳索的图片，问幼儿："爸爸走在这么高的绳索上，心里会怎么想？你敢走高空绳索吗？"第五页："他敢跟大力士摔跤。"教师做出摔跤的动作，问幼儿："爸爸和大力士摔跤，谁会赢呢？为什么爸爸这么厉害？"第六页："在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。"教师引导幼儿观察爸爸跑步的姿势，提问："爸爸跑步的时候像什么？你喜欢跑步吗？"第七页："我爸爸真的很棒！"教师再次强调爸爸的很棒之处，让幼儿感受爸爸的优秀形象。第八页："我爸爸吃得像马一样多。"教师模仿马吃草的动作，问幼儿："爸爸为什么吃得像马一样多呀？你吃饭的时候像爸爸吗？"第九页："游得像鱼一样快。"教师做出游泳的动作，问幼儿："爸爸游泳的时候姿势好看吗？你喜欢游泳吗？"第十页："他像大猩猩一样强壮。"教师模仿大猩猩的动作，问幼儿："爸爸强壮吗？你觉得自己的爸爸强壮吗？"第十一页："也像河马一样快乐。"教师模仿河马开心的表情，问幼儿："爸爸什么时候会像河马一样快乐呀？你快乐时会做什么？"第十二页："我爸爸像房子一样高大。"教师用双手比出房子的形状，问幼儿："爸爸高大吗？你觉得爸爸能保护你吗？"第十三页："有时又像泰迪熊一样柔软。"教师抱抱身边的泰迪熊，问幼儿："爸爸什么时候会像泰迪熊一样柔软呀？你喜欢抱抱爸爸吗？"第十四页："他像猫头鹰一样聪明。"教师模仿猫头鹰思考的样子，问幼儿："爸爸聪明吗？你遇到问题会找爸爸帮忙吗？"第十五页："有时候也会做一些傻事。"教师展示爸爸做傻事的画面，问幼儿："爸爸做了什么傻事呀？你爸爸有没有做过傻事？"第十六页："我爸爸是个伟大的舞蹈家。"教师展示爸爸跳舞的画面，问幼儿："爸爸跳舞跳得怎么样？你喜欢跳舞吗？"第十七页："也是个了不起的歌唱家。"教师清唱一句歌曲，问幼儿："爸爸唱歌好听吗？你听过爸爸唱歌吗？"第十八页："他踢足球的技术一流。"教师模仿踢足球的动作，问幼儿："爸爸踢足球厉害吗？你喜欢踢足球吗？"第十九页："也常常逗得我哈哈大笑。"教师做出搞笑的表情和动作，问幼儿："爸爸是怎么逗你笑的？你爱爸爸吗？"第二十页："我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！"教师引导幼儿感受爸爸和自己之间深深的爱，提问："你爱你的爸爸吗？爸爸是怎么爱你的？"

（三）讨论交流（10分钟）1.组织幼儿分组讨论，分享自己在绘本中最喜欢的画面和内容，说说为什么喜欢。鼓励幼儿积极发言，大胆表达自己的想法和感受。2.每组推选一名代表进行发言，向全班小朋友分享小组讨论的结果。其他幼儿可以进行补充和提问，共同交流对绘本的理解和认识。3.教师引导幼儿思考："在你的生活中，爸爸还有哪些地方让你觉得很棒？他是怎么爱你的？"鼓励幼儿结合自己的生活实际，谈谈对爸爸的认识和感受，进一步深化对父爱的理解。

（四）角色扮演（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一些小道具，如领带、围裙、帽子等，让幼儿根据绘本中的爸爸形象进行角色扮演。2.每个小组选择绘本中的一个场景进行表演，如爸爸和大力士摔跤、爸爸在运动会上跑步等。幼儿可以模仿爸爸的动作、表情和语言，展示爸爸的勇敢、强壮和自信。3.表演结束后，教师组织其他幼儿进行评价，说说自己最喜欢哪个小组的表演，为什么。鼓励幼儿从表演的动作、表情、语言等方面进行评价，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。4.教师对幼儿的表演进行总结和点评，肯定幼儿的努力和创意，同时引导幼儿进一步感受爸爸的形象特点和情感魅力。

（五）绘画创作（10分钟）1.教师引导幼儿回忆绘本中爸爸的形象和自己与爸爸之间的美好回忆，鼓励幼儿用画笔将自己心目中的爸爸画下来。2.幼儿开始绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用丰富的色彩和线条表现爸爸的特点和自己对爸爸的爱。提醒幼儿注意画面的构图和布局，保持画面整洁。3.绘画结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，并请幼儿向大家介绍自己画的爸爸。鼓励幼儿用简单的语言描述爸爸的样子、在做什么以及自己为什么这样画，分享自己与爸爸之间的故事。

（六）总结与拓展（5分钟）1.教师对本次活动进行总结，回顾绘本《我爸爸》的主要内容和重点，强调爸爸在家庭中的重要角色以及爸爸对幼儿深深的爱。2.鼓励幼儿回家后将自己画的爸爸送给爸爸，并给爸爸一个大大的拥抱，告诉他"我爱你"。同时，建议家长和幼儿一起阅读绘本，增进亲子之间的感情交流。3.布置课后拓展任务：让幼儿回家后和爸爸一起做一件开心的事情，并将照片或绘画作品带到幼儿园，与其他小朋友分享自己和爸爸的快乐时光。

六、教学延伸1.在美工区投放各种绘画工具和材料，鼓励幼儿继续创作与爸爸相关的作品，如制作父亲节贺卡、绘制家庭相册等。2.在阅读区投放更多关于亲情、父爱的绘本和图书，供幼儿自主阅读和交流，进一步加深幼儿对亲情的理解和感受。3.开展"我的爸爸"主题墙活动，展示幼儿的绘画作品、亲子照片以及幼儿对爸爸的祝福话语，营造温馨的班级氛围，增进幼儿之间对彼此家庭的了解。

七、教学反思通过本次绘本《我爸爸》的教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了父爱的深沉与伟大，提高了语言表达能力、阅读理解能力和情感认知能力。在教学过程中，采用多种教学方法激发了幼儿的学习兴趣，如直观教学法让幼儿直观地观察绘本画面，提问引