人教版七年级英语下册unit3教案

人教版七年级英语下册unit3教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握以下单词和短语：train,bus,subway,takethesubway,ride,bike,rideabike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,every,everyday学生能够学会以下重点句型：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howfarisitfromyourhometoschool?It'sabout...kilometers.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?Ittakesabout...minutes.2.语言技能目标能够询问他人的出行方式并进行回答。能够询问距离并给出相应回答。能够询问时间花费并进行描述。3.情感态度目标培养学生遵守交通规则、合理安排时间出行的意识。鼓励学生积极与他人交流，了解不同人的出行情况，增进彼此之间的了解。4.学习策略目标通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。引导学生学会利用图片、图表等信息来理解和记忆知识。

二、教学重难点1.教学重点掌握各种交通工具的英文表达以及相关的重点词汇和短语。熟练运用重点句型询问和回答出行方式、距离及时间花费。2.教学难点"hundred"的用法以及基数词的正确拼写和运用。时间表达法中"howlong"与"howfar"的区别运用。

三、教学方法1.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.任务驱动法：通过设置各种任务，如小组讨论、对话表演等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段有关人们出行方式的视频，如公交车、地铁、骑自行车等，引导学生观察并思考视频中出现的出行方式用英语怎么说。2.提问学生："Howdoyouusuallygettoschool?"鼓励学生用简单的英语回答，如"Iwalk""Itakethebus"等，从而引出本节课的主题出行方式。

（二）新授（25分钟）1.单词学习利用多媒体展示各种交通工具的图片，如train,bus,subway等，教授相应的单词。教师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。学习与出行相关的短语，如takethesubway,rideabike等。通过动作演示和例句讲解，让学生理解短语的含义。例如，教师做出骑自行车的动作，说"Irideabiketowork."教授基数词sixty,seventy,eighty,ninety,hundred以及minute,kilometer等单词。可以通过数字游戏的方式帮助学生记忆，如教师说一个数字，学生快速说出对应的英文单词。2.重点句型学习教师呈现句型"Howdoyougettoschool?"引导学生理解其含义，并让学生模仿回答。然后通过替换不同的地点，如"work""thepark"等，让学生进行更多的练习。利用地图或学校周边的简易地图，教授句型"Howfarisitfrom...to...?"让学生理解询问距离的表达方式。教师提问，学生回答，如"Howfarisitfromyourhometoschool?""It'sabout...kilometers."展示时钟或时间相关的图片，引出句型"Howlongdoesittakeyoutogettoschool?"讲解"howlong"用于询问时间花费，并让学生用该句型进行问答练习。3.语法讲解讲解"hundred"的用法：当表示具体数字时，hundred用单数形式，如twohundred；当表示不确定数字时，用hundredsof，如hundredsofpeople。强调基数词的拼写规则和用法，通过练习让学生巩固基数词的正确书写和运用。

（三）练习巩固（15分钟）1.词汇练习完成课本上的单词拼写练习，让学生在规定时间内写出所学的交通工具和相关单词。进行单词接龙游戏，教师说出一个单词，如"train"，下一位学生要说出以"n"开头的单词，依次类推，复习巩固单词。2.句型练习两人一组，根据所给的提示，用重点句型进行对话练习。例如，A给出地点，B询问出行方式、距离和时间花费等。让学生根据自己的实际情况，写一篇短文描述自己从家到学校的出行方式、距离和时间花费，然后请几位学生上台展示并朗读。

（四）拓展延伸（5分钟）1.引导学生讨论不同出行方式的优缺点，如坐公交车便宜但可能拥挤，骑自行车环保健康但受天气影响等，培养学生的思维能力和语言表达能力。2.让学生了解一些关于交通安全的知识，如遵守交通规则、过马路要走人行横道等，渗透安全教育。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词、短语和句型，如交通工具的英文表达、询问出行方式、距离和时间花费的句型等。2.请学生分享本节课的收获和疑问，教师针对学生的问题进行解答和总结。

（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的单词和重点句型。2.用英语写一篇短文介绍自己家人的出行方式，不少于50字。3.制作一张关于出行方式的手抄报，下节课展示。

五、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了各种交通工具的英文表达以及重点句型的运用，能够用英语询问和回答出行方式、距离和时间花费等问题。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学、任