弟子规教案不亲仁无限害小人进出百事坏

弟子规教案不亲仁无限害小人进出百事坏一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确理解"不亲仁无限害小人进百事坏"的含义。背诵相关经文，增强记忆力。2.过程与方法目标通过故事讲解、案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生学会观察生活，思考亲仁与远离小人对自身及周围环境的影响。3.情感态度与价值观目标激发学生亲近仁德之人的情感，树立正确的交友观。帮助学生认识到远离不良影响、坚守正道的重要性，培养良好的道德品质和行为习惯。

二、教学重难点1.教学重点深入解读"不亲仁无限害小人进百事坏"的内涵。引导学生理解亲仁的意义和远离小人的必要性。2.教学难点如何让学生将所学内容内化为自身的行为准则，在实际生活中做到亲仁远小人。

三、教学方法1.讲授法：讲解经文的基本含义和背景知识。2.故事教学法：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣和思考。3.案例分析法：结合生活中的实际案例，帮助学生理解经文的现实意义。4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，今天老师想先问大家一个问题：你们觉得在我们的生活中，什么样的朋友对我们是有益的，什么样的朋友可能会给我们带来不好的影响呢？（请几位同学回答）2.大家说得都有一定的道理。其实，在中国古代的经典著作《弟子规》中，就有关于这方面的教导，今天我们就来学习其中的一句："不亲仁无限害小人进百事坏"。

（二）讲解经文含义（10分钟）1.逐句解读"不亲仁"："亲"在这里是亲近、接近的意思，"仁"指的是有仁德的人。如果不亲近有仁德的人，就会有很多不好的事情发生。"无限害"："无限"表示没有穷尽、很多。也就是说，会带来数不清的危害。"小人进"："小人"指的是品德不好、行为不正的人。当不亲仁的时候，这些小人就会趁机接近我们。"百事坏"："百事"代表各种各样的事情。一旦小人靠近，那么我们做什么事情可能都会受到影响，导致失败或出现不好的结果。2.简单总结：这句经文告诉我们，如果不亲近有仁德的人，就会遭受很多危害，因为小人会趁机而入，进而破坏我们生活中的方方面面。

（三）故事讲解（15分钟）1.故事一：孟母三迁孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说："这个地方不适合孩子居住。"于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想："这个地方还是不适合孩子居住。"又将家搬到学宫旁边。孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说："这才是孩子居住的地方。"就在这里定居下来了。提问：同学们，孟母为什么要多次搬家呢？（引导学生回答出是为了让孟子远离不良环境，亲近有学问、品德好的人）总结：孟母深知亲近仁德之人对孩子成长的重要性，所以不惜多次搬家，为孟子创造良好的学习和成长环境，避免孟子受到不良风气的影响。这就是"不亲仁无限害"的一个很好的例子，如果孟母不这样做，孟子可能就会受到周围不良环境的侵蚀，很难成为一代大儒。2.故事二：庞涓与孙膑庞涓和孙膑是同门师兄弟，一起学习兵法。庞涓先下山，在魏国做了将军。他深知孙膑的才能在自己之上，于是嫉妒孙膑，就把孙膑骗到魏国，设计陷害他，使孙膑遭受膑刑（挖去膝盖骨）。提问：庞涓是个什么样的人？他的行为对孙膑造成了什么影响？（引导学生回答庞涓是小人，他的行为严重伤害了孙膑，让孙膑遭受了巨大的痛苦和磨难）总结：庞涓就是典型的小人，他为了自己的私利，不择手段地陷害孙膑。而孙膑因为交友不慎，遭遇了人生的重大挫折。这充分体现了"小人进百事坏"，小人一旦进入我们的生活，就可能给我们带来意想不到的灾难，让我们原本顺利的事情变得糟糕。

（四）案例分析（15分钟）1.案例一小李是一名初中生，原本成绩不错，性格也很开朗。后来他结交了一些喜欢上网吧玩游戏、上课不认真听讲的同学。在这些同学的影响下，小李也开始逃课去网吧，学习成绩一落千丈，还经常和父母顶嘴，变得越来越叛逆。组织学生小组讨论：小李为什么会发生这样的变化？他身边的这些同学对他来说是"仁"还是"小人"？从这个案例中，我们能得到什么启示？小组代表发言后，教师总结：小李因为没有亲近那些热爱学习、品德良好的同学，反而和一些不良行为的同学交往，也就是没有做到"亲仁"，结果被小人影响，导致学习、生活等各方面都出现了问题，这就是"不亲仁无限害小人进百事坏"的真实写照。我们要引以为戒，在交友时一定要慎重，选择亲近有仁德的人。2.案例二小张是一家公司的员工，工作努力，为人正直。公司里有个同事小王，总是喜欢在领导面前阿谀奉承，还经常背后说其他同事的坏话。小王为了自己能升职加薪，还时不时地给小张使绊子。小张一开始没有在意，后来发现自己在工作中总是莫名其妙地受到刁难，一些重要的项目机会也被小王抢走。再次组织小组讨论：小张遇到了什么问题？小王这样的同事属于什么样的人？小张应该怎么做才能改变这种状况？小组讨论后，教师引导总结：小张没有及时认清小王这种小人的本质，没有远离他，结果在工作中受到了很多阻碍，百事不顺。这告诉我们，在职场或生活中，我们要善于辨别小人，一旦发现身边有小人，就要及时远离，亲近那些品德高尚、正直善良的人，这样我们才能更好地发展自己。

（五）小组讨论（10分钟）1.让学生分组讨论：在自己的生活中，有没有遇到过类似"不亲仁无限害小人进百事坏"的情况？是怎么回事？当时自己是怎么做的？2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。3.教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生进一步思考如何在今后的生活中避免受到小人的影响，做到亲仁。

（六）总结与背诵（5分钟）1.今天我们学习了《弟子规》中的"不亲仁无限害小人进百事坏"，通过故事、案例和讨论，我们深刻理解了这句话的含义。它提醒我们要亲近有仁德的人，远离小人，这样我们的生活才能顺利，才能不断成长和进步。2.现在请同学们跟着老师一起背诵这句经文："不亲仁无限害小人进百事坏"。（带领学生背诵几遍，确保学生能够熟练背诵）

（七）课后作业（5分钟）1.回家后给父母讲述今天学习的内容，和父母一起讨论在生活中如何做到亲仁远小人。2.观察身边的同学和朋友，看看哪些人是有仁德的，哪些人可能需要我们保持距离，写一篇短文记录下来，并思考自己今后应该如何与他们相处。

五、教学反思通过本次教学，学生对"不亲仁无限害小人进百事坏"有了较为深入的理解。故事和案例的引入激发了学