随班就读资源教室管理制度

随班就读资源教室管理制度一、总则1.目的为保障随班就读学生在普通学校能够获得适宜的教育支持与服务，充分发挥资源教室的功能，提高随班就读教育质量，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于本校随班就读资源教室的管理与使用，包括资源教室的设施设备管理、教育教学活动开展、教师及相关人员职责等方面。3.基本原则遵循个别化教育原则，根据随班就读学生的身心特点和特殊教育需求，提供个性化的教育评估、干预和支持；坚持协同合作原则，整合学校、家庭和社会资源，共同促进随班就读学生的发展。

二、资源教室设置与布局1.选址与面积资源教室应设置在交通便利、相对安静、便于学生出入的区域。面积应根据学校实际情况和学生数量合理确定，一般不少于[X]平方米，能满足开展个别辅导、小组活动等教育教学活动的需要。2.功能区域划分评估区：配备专业的评估工具和设备，用于对随班就读学生进行全面、系统的教育评估，包括学业水平、认知能力、语言能力、社交能力等方面。教学区：设置适合个别化教学的桌椅、多媒体设备、教学教具等，为学生提供一对一或小组形式的辅导教学。康复训练区：配备康复训练器材，如感统训练设备、言语治疗工具等，用于对有特殊康复需求的学生进行针对性训练。图书资料区：收藏各类适合随班就读学生阅读的图书、杂志、电子资料等，为学生提供丰富的学习资源。休闲娱乐区：放置一些玩具、游戏设施等，供学生在课余时间放松身心，促进社交互动。

三、设施设备管理1.设备采购与配备根据资源教室的功能需求和学生实际情况，定期采购和更新设施设备。采购过程应遵循相关规定，确保设备的质量和适用性。所配备的设备应涵盖教育评估、教学、康复训练等各个方面，满足不同类型随班就读学生的需求。2.设备登记与建档对资源教室的所有设施设备进行详细登记，建立设备档案。档案内容包括设备名称、型号、购置时间、价格、维修记录等信息。确保设备信息准确、完整，便于管理和查询。3.设备使用与维护制定设备使用操作规程，指导教师和学生正确使用设备。教师应熟练掌握设备的操作方法，在教学过程中合理运用，提高教学效果。定期对设备进行维护保养，检查设备的运行状况，及时发现并解决问题。对于损坏的设备，应及时报修，记录维修情况。做好设备的清洁工作，保持设备的整洁卫生，防止因灰尘、污垢等影响设备性能。4.设备借用与归还校内其他部门或教师因教学等需要借用资源教室设备时，需填写设备借用申请表，注明借用设备名称、借用时间、借用用途等信息，经资源教室负责人批准后方可借用。借用人员应按照规定的时间归还设备，归还时需检查设备是否完好，如有损坏应照价赔偿。

四、教育教学活动管理1.学生评估每学期开学初，由资源教师会同班主任及相关学科教师，对随班就读学生进行全面评估，了解学生的学习现状、身心发展状况及特殊教育需求。根据评估结果，制定个别化教育计划（IEP），明确学生的短期和长期学习目标、教学内容、教学方法及评估方式等。IEP应根据学生的发展情况定期进行调整和完善。2.个别辅导资源教师依据IEP为随班就读学生提供个别辅导。辅导时间应保证每周不少于[X]小时，辅导内容包括学业知识辅导、技能训练、心理支持等。辅导过程中应注重观察学生的学习进展和情绪变化，及时调整辅导策略。3.小组活动定期组织随班就读学生开展小组活动，活动内容包括社交技能训练、兴趣培养、合作学习等。小组活动人数应根据活动性质和学生情况合理确定，一般每组[X]人左右。教师应引导学生积极参与活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。4.家长培训与指导定期举办家长培训活动，向家长介绍特殊教育知识、随班就读学生的教育方法及家庭支持策略等，提高家长对随班就读教育的认识和教育能力。同时，资源教师应与家长保持密切沟通，及时反馈学生在学校的学习和生活情况，共同促进学生成长。5.教学资源整合与开发资源教师应整合学校内外的教学资源，为随班就读学生提供丰富多样的学习材料。同时，根据学生的特殊需求，开发校本教学资源，如制作个性化的教学课件、教具等，提高教学的针对性和有效性。

五、人员职责1.资源教师职责负责随班就读学生的教育评估、IEP制定与实施、个别辅导和小组活动组织等工作。与班主任及相关学科教师密切合作，协调教学计划，为随班就读学生提供融入普通课堂的支持。管理资源教室的设施设备，定期进行维护和更新，确保设备正常运行。开展家长培训与指导工作，加强与家长的沟通与合作。参与学校特殊教育教学研究活动，不断提高自身专业素养和教育教学能力。2.班主任职责协助资源教师做好随班就读学生的评估工作，提供学生在班级中的学习和生活情况信息。在日常教学中，关注随班就读学生的学习状态，根据资源教师的建议调整教学方法和策略，为学生提供必要的课堂支持。组织班级同学与随班就读学生开展互动活动，营造包容、友爱的班级氛围。与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的情况，共同做好学生的教育工作。3.学科教师职责在课堂教学中，根据随班就读学生的特殊需求，调整教学内容和教学方法，为学生提供适当的学习支持。配合资源教师开展个别辅导和小组活动，协助资源教师了解学生在学科学习方面的问题，共同制定教学计划。积极参与学校组织的随班就读教育教学研讨活动，分享教学经验，提高随班就读教育质量。4.学校管理人员职责负责资源教室的统筹规划和管理，保障资源教室的建设、设施设备配备等工作顺利进行。协调各部门之间的工作关系，为随班就读教育教学活动提供必要的支持和保障。监督资源教室管理制度的执行情况，定期对资源教室工作进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。

六、安全管理1.安全制度建立制定资源教室安全管理制度，明确安全责任，确保资源教室的设施设备、教育教学活动等符合安全要求。2.设施设备安全检查定期对资源教室的设施设备进行安全检查，重点检查电器设备、康复训练器材等的安全性，及时排除安全隐患。对于存在安全风险的设备，应立即停止使用并进行维修或更换。3.活动安全管理在开展教育教学活动前，教师应向学生强调安全注意事项。活动过程中，教师要密切关注学生的行为表现，确保学生的人身安全。对于可能存在危险的活动，如使用尖锐教具等，教师应做好防护措施，并在旁全程指导。4.应急处理预案制定资源教室应急处理预案，包括火灾、地震、学生突发疾病等情况的应对措施。定期组织师生进行应急演练，提高师生的应急反应能力和自我保护能力。

七、档案管理1.档案内容建立随班就读学生档案，档案内容包括学生基本信息、评估报告、IEP、学习记录、辅导记录、康复训练记录、家长沟通记录等。同时，建立资源教室设施设备档案、教育教学活动档案等。2.档案整理与归档资源教师应定期对各类档案进行整理和归档，确保档案资料完整、准确、规范。档案应分类存放，便于查询和使用。3.档案保管与保密档案应妥善保管，存放于安全、防潮、防火的场所。严格遵守档案保密制度，未经授权，任何人不得查阅、复制或传播学生档案信息。

八、开放与共享1.资源教室开放时间资源教室应在规定的时间内开放，具体开放时间为[具体时间段]。开放时间应根据学校教学安排和学生需求进行合理调整，并提前向全校师生公布。2.共享机制资源教室的设施设备、教学资源等应在学校范围内实现共享。其他教师可根据教学需要申请使用资源教室，资源教师应积极提供支持和帮助。同时，鼓励教师之间开展教学资源共享和交流活动，共同提高随班就读教育教学质量。

九、监督与评估1.内部监督学校定期对资源教室工作进行内部监督检查，检查内容包括管理制度执行情况、设施设备管理、教育教学活动开展、安全管理等方面。对发现的问题及时提出整改意见，并跟踪整改落实情况。2.外部评估积极配合教育主管部门或相关专业机构对学校随班就读工作进行外部评估，认真听取评估意见和建议，不断改进资源教室管理和随班就读教育教