外研社小学五年级下册英语教学设计

外研社小学五年级下册英语教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的重点单词和短语，如：month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,birthday,party等。学生能够熟练运用句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..."来询问和回答生日所在月份。学生能够理解并掌握一般现在时的第三人称单数形式的变化规则，并能正确运用。2.能力目标培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够用英语询问他人的生日并准确表达自己的生日。提高学生的听力和阅读理解能力，通过听录音、阅读对话等活动，获取相关信息并能做出正确的判断。锻炼学生的写作能力，能够用所学句型描述自己或他人的生日。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。通过了解不同国家和文化中的生日习俗，拓宽学生的文化视野，增强学生对不同文化的理解和尊重。

二、教学重难点1.教学重点掌握12个月份的单词及相关短语。熟练运用句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..."进行问答。掌握一般现在时第三人称单数形式的变化规则。2.教学难点月份单词的发音和拼写，尤其是一些发音相似的单词，如：January,February等。能够在实际情境中灵活运用所学句型准确表达生日信息。一般现在时第三人称单数形式在不同句型中的正确运用。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的生日情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的学习积极性和参与度。2.任务驱动法：布置各种任务，如调查同学的生日、制作生日卡片等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，培养学生的综合语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏，如单词接龙、猜生日等，增加学习的趣味性，帮助学生轻松愉快地学习英语。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使抽象的知识变得更加直观形象，帮助学生更好地理解和掌握。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《HappyBirthdaytoYou》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。2.教师提问："Doyoulikebirthdays?Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?"鼓励学生用英语回答问题，引导学生回忆自己过生日的情景，从而引入本节课的主题生日。

（二）新授（20分钟）1.学习月份单词教师利用多媒体展示一年12个月的日历图片，指着每个月份逐一教授单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。在教学过程中，注意纠正学生的发音，尤其是一些发音较难的单词，如：January,February等。可以通过示范发音、让学生模仿、开火车读等方式帮助学生掌握。利用单词卡片进行单词认读练习，打乱顺序让学生快速读出单词，强化记忆。开展小组竞赛活动，让每个小组的学生依次说出一个月份单词，比一比哪个小组说得又快又准，获胜的小组给予奖励。2.学习重点句型教师创设情景：假设今天是教师的生日，教师问学生："Whenismybirthday?"引导学生回答："Isitin...?"教师再给予肯定或否定回答，如："No,itisn't.Mybirthdayisin..."从而引出重点句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..."教师与学生进行对话示范，然后让学生两人一组进行模仿练习，互相询问对方的生日。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听并进行评价，教师对学生的表现进行总结和鼓励。3.学习一般现在时的第三人称单数形式教师出示一些简单的句子，如：Ilikeapples.He/Shelikesapples.引导学生观察这两个句子的不同之处，从而引出一般现在时第三人称单数形式的变化规则：当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式，一般是在动词原形后加s或es。教师通过举例进一步讲解第三人称单数形式的变化规则，如：gogoes,dodoes,watchwatches等，并让学生进行模仿练习，说出更多动词的第三人称单数形式。给出一些含有第三人称单数的句子，让学生进行判断对错，并改正错误的句子，强化对第三人称单数形式的理解和运用。

（三）巩固练习（15分钟）1.听力练习教师播放录音，让学生听一听对话中提到的人物的生日在哪个月份，然后完成课本上相应的听力练习。播放完录音后，让学生同桌之间互相核对答案，并请几位学生站起来分享自己的答案，教师进行点评和讲解。2.书面练习让学生完成课本上的练习题，如根据所给单词的适当形式填空、仿照例句写句子等，巩固所学的单词、句型和语法知识。教师巡视学生的做题情况，及时发现学生存在的问题并进行个别指导。完成后，让学生互相交换练习本进行批改，教师针对学生普遍存在的问题进行集中讲解。3.拓展活动开展"调查同学的生日"活动，让学生用所学句型去询问班里其他同学的生日，并记录下来。活动结束后，每个小组派代表汇报本小组的调查结果，如："Thereare5studentswhosebirthdaysareinJanuary..."让学生制作生日卡片，用英语写下自己或家人的生日信息，并配上一些相关的图片。制作完成后，在班级内进行展示和交流，分享自己的生日祝福。

（四）总结与作业布置（5分钟）1.总结教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括12个月份的单词、重点句型以及一般现在时第三人称单数形式的变化规则等。请几位学生站起来用自己的话总结本节课的收获，教师进行补充和完善，强化学生的记忆。2.作业布置背诵12个月份的单词和重点句型。用英语写一篇短文，介绍自己和家人的生日，不少于5句话。制作一张以"Birthdays"为主题的手抄报，下节课带到学校进行展示。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对12个月份的单词和重点句型有了较好的掌握，能够用英语询问和回答生日信息，并基本理解了一般现在时第三人称单数形式的变化规则。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些不足