小学生时代导读课教学设计新的

小学生时代导读课教学设计新的一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解《小学生时代》这本刊物的基本信息，包括封面、封底、目录、栏目设置等。引导学生掌握阅读刊物中不同类型文章的方法，如故事类、科普类、成长感悟类等。培养学生提取关键信息、总结归纳的能力。2.过程与方法目标通过小组合作探究、自主阅读、交流分享等活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性。教授学生如何选择适合自己的文章进行阅读，逐步提升学生的阅读策略。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立积极向上的学习态度和生活态度，从刊物中汲取正能量。培养学生的观察力、思考力和表达能力，促进学生全面发展。

二、教学重难点1.教学重点熟悉《小学生时代》的内容结构和阅读方法。引导学生积极参与阅读活动，激发阅读兴趣。2.教学难点培养学生根据自身需求筛选文章并深入理解的能力。如何让学生在阅读中真正有所收获，将刊物中的知识内化为自身素养。

三、教学方法1.讲授法：讲解《小学生时代》的基本信息和阅读要点。2.演示法：展示刊物的相关页面，直观呈现内容结构。3.讨论法：组织学生小组讨论，分享阅读感受和收获。4.自主探究法：让学生自主阅读文章，探索适合自己的阅读方式。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师手持一本《小学生时代》走进教室，向学生展示刊物，提问："同学们，你们见过这本杂志吗？"引导学生观察封面，说说封面上有哪些元素。2.简单介绍《小学生时代》是一本面向小学生的综合性刊物，内容丰富有趣，能帮助大家增长知识、开阔视野。今天我们就来一起开启《小学生时代》的阅读之旅，上一堂导读课。

（二）了解刊物基本信息（10分钟）1.封面探秘再次展示封面，引导学生观察封面的标题、插图、刊号等信息。提问：从封面上你能知道这本杂志的哪些信息？讲解封面标题的含义，以及插图与刊物内容的关联，让学生初步感受刊物的风格。2.封底浏览展示封底，介绍封底上的重要信息，如主办单位、联系方式等。引导学生关注封底的一些温馨提示或有趣的小元素，激发学生进一步了解刊物的欲望。3.目录解读翻开刊物，找到目录页，向学生介绍目录的作用。目录就像一本书的地图，能帮助我们快速了解刊物包含哪些内容板块。逐行阅读目录，介绍各个板块的名称，如"校园故事""科学探秘""成长乐园"等，并简单说明每个板块可能涵盖的文章类型。

（三）阅读方法指导（15分钟）1.故事类文章阅读从目录中选择一篇故事类文章，如《[故事题目]》，引导学生先看文章标题，猜猜故事可能讲了什么。让学生自主阅读故事，要求边读边思考：故事的主人公是谁？发生了什么事？故事的起因、经过、结果分别是什么？读完后，组织学生分享故事的主要内容，教师适时引导学生提取关键信息，总结归纳故事的脉络。同时，提问学生从故事中明白了什么道理，或者有什么感受。总结故事类文章的阅读方法：关注人物、情节，理解故事的寓意，体会情感。2.科普类文章阅读选取一篇科普类文章，如《[科普文章题目]》，展示给学生。先让学生观察文章的标题和插图，猜猜这篇文章会介绍什么科学知识。带领学生一起阅读文章，提醒学生注意文中的专业术语、图表等。阅读过程中，引导学生思考：文章介绍了什么科学现象或知识？是通过什么方式进行说明的（如举例、对比、列数字等）？读完后，请学生用自己的话概括文章的主要内容，说说从中学到了哪些科学知识。教师对学生的回答进行补充和纠正，讲解科普类文章的阅读要点：抓住关键信息，理解科学概念，掌握说明方法。3.成长感悟类文章阅读从目录中挑选一篇成长感悟类文章，如《[成长感悟文章题目]》，让学生阅读前先谈谈对"成长感悟"的理解。学生自主阅读文章，思考：作者在成长过程中遇到了什么事情？他是如何面对和解决的？从这件事情中作者有什么收获和感悟？组织学生交流分享自己的阅读体会，引导学生结合自身经历，谈谈对成长的认识。教师总结成长感悟类文章的阅读方法：关注作者的成长经历，体会情感变化，思考成长启示。

（四）小组合作探究（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放几本《小学生时代》，让学生根据自己的兴趣选择不同板块的文章进行阅读。2.小组内成员分工合作，有的负责阅读文章，有的负责记录文章的主要内容和自己的阅读感受，有的负责提出问题。3.学生自主阅读文章，小组内进行交流讨论。教师巡视各小组，观察学生的阅读情况，适时参与小组讨论，给予指导和帮助。

（五）交流分享（10分钟）1.每个小组推选一名代表，向全班汇报小组阅读的文章及收获。可以介绍文章的主要内容、精彩之处，分享自己从文章中得到的启发或感悟。2.其他小组的同学认真倾听，如有不同意见或想法，可以在汇报结束后进行补充或提问。3.教师对各小组的汇报进行点评和总结，肯定学生的阅读成果，鼓励学生积极分享。同时，针对学生提出的问题，引导全班同学共同思考和讨论，拓展学生的思维。

（六）总结拓展（5分钟）1.教师总结本节课的内容，回顾《小学生时代》的基本信息和阅读方法。强调阅读刊物对于小学生学习和成长的重要性，鼓励学生养成定期阅读的好习惯。2.布置课后作业：让学生选择一篇自己在课堂上阅读或小组阅读中印象深刻的文章，写一篇简短的读后感，下节课进行分享。

五、教学资源1.若干本《小学生时代》刊物。2.多媒体课件，包含刊物封面、封底、目录及相关文章的图片和文字资料。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《小学生时代》这本刊物有了较为全面的了解，掌握了不同类型文章的阅读方法，阅读兴趣得到了有效激发。在教学过程中，小组合作探究和交流分