语言文字工作制度

语言文字工作制度一、总则1.目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强学校语言文字工作规范化、标准化建设，提高全体师生的语言文字应用能力和综合素质，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于学校全体师生员工。3.基本原则学校语言文字工作遵循"主体性、实践性、科学性、开放性"的原则。主体性原则即充分发挥师生在语言文字工作中的主体作用；实践性原则即注重语言文字应用能力的培养和实践；科学性原则即依据语言文字规律开展工作；开放性原则即积极与社会语言文字工作接轨，拓展工作空间。

二、组织与管理1.语言文字工作领导小组成立以校长为组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组。领导小组职责如下：全面负责学校语言文字工作的规划、组织、指导和监督。制定学校语言文字工作年度计划和中长期规划，并组织实施。协调解决语言文字工作中的重大问题，保障工作顺利开展。2.语言文字工作办公室在学校语言文字工作领导小组领导下，设立语言文字工作办公室，挂靠在学校办公室。办公室配备专职或兼职工作人员，负责处理语言文字工作日常事务。其主要职责包括：贯彻执行国家语言文字方针政策和法律法规，落实上级有关语言文字工作的部署和要求。制定并完善学校语言文字工作各项规章制度，组织开展语言文字工作检查、评估和考核。组织开展语言文字培训、宣传、推广等活动，提高师生语言文字应用能力和水平。负责学校语言文字工作档案资料的收集、整理和归档。加强与社会语言文字工作机构的联系与合作，推动学校语言文字工作持续发展。

三、制度建设1.规范汉字使用制度学校使用的汉字，应当符合国家发布的规范汉字表的要求。除书法、篆刻等艺术作品外，不得使用繁体字、异体字。校名、校牌、公文、印章、校徽、奖状、证书、标志牌、标语（牌）、指示牌、电子屏幕、宣传材料等用字必须规范、准确、清晰。教师在课堂教学、板书、批改作业、书写评语等教育教学活动中，应当使用规范汉字，不得书写繁体字、异体字、二简字及错别字。学生在作文、作业、答卷等学习活动中，应当使用规范汉字，不得写错别字和不规范的简化字。2.汉语拼音使用制度学校的拼音教学应当以《汉语拼音方案》为依据，遵循汉语拼音正词法基本规则。汉语拼音的拼写应当规范、准确，用于地名、人名、路名、校名、商标、广告等的汉语拼音拼写，应当符合国家有关标准。在使用汉语拼音时，应当正确标注声调，轻声、儿化等应当按照规定书写。3.普通话推广制度学校要将普通话作为教学语言、校园语言，教师和学生在教学、会议、宣传、交流等活动中，应当使用普通话。学校要积极开展普通话培训和测试工作，鼓励教师参加普通话水平测试，达到相应等级要求。新入职教师普通话水平应达到二级乙等及以上标准，语文教师应达到二级甲等及以上标准。学校要通过多种形式，如演讲比赛、朗诵比赛、普通话推广周等活动，营造良好的普通话学习和使用氛围，提高师生普通话水平。4.语言文字工作检查评估制度学校建立语言文字工作定期检查评估机制，每年对各部门、各班级语言文字工作进行检查评估。检查评估内容包括制度建设、宣传推广、教学应用、环境建设等方面。根据检查评估结果，对语言文字工作成绩突出的部门和个人进行表彰奖励，对存在问题的部门和个人提出整改意见，限期整改。5.语言文字工作档案管理制度学校建立语言文字工作档案，对语言文字工作规划、计划、总结、规章制度、活动记录、培训资料、测试成绩等进行分类整理和归档。语言文字工作档案应当妥善保管，便于查阅和使用，保存期限按照学校档案管理有关规定执行。

四、宣传与培训1.宣传工作学校要充分利用校园广播、电视、校报、宣传栏、网站等宣传阵地，广泛宣传国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，营造良好的语言文字工作氛围。每年组织开展全国推广普通话宣传周活动，通过张贴宣传海报、悬挂宣传横幅、举办主题班会、开展语言文字知识竞赛等形式，提高师生对语言文字工作的认识和重视程度。积极宣传学校语言文字工作成果和先进典型，发挥示范引领作用，推动学校语言文字工作深入开展。2.培训工作制定教师语言文字培训计划，定期组织教师参加语言文字培训，提高教师语言文字应用能力和教学水平。培训内容包括普通话语音、文字规范、汉语拼音、语言表达等方面。对新入职教师进行语言文字专项培训，使其了解国家语言文字方针政策和学校语言文字工作要求，掌握语言文字规范标准，提高普通话水平和书写规范汉字的能力。根据学生特点和需求，开展形式多样的语言文字培训活动，如书法兴趣小组、朗诵社团等，培养学生语言文字兴趣爱好，提高学生语言文字综合素养。

五、教学应用1.课程设置学校将语言文字教育纳入人才培养方案，在各学科教学中有机渗透语言文字教育内容。语文课程要注重提高学生的语文素养，加强识字写字、阅读、写作、口语交际等教学，培养学生正确规范地使用祖国语言文字的能力。其他学科要结合学科特点，在教学中注重语言文字的运用，引导学生提高语言表达和交流能力。例如，在英语教学中，要注重培养学生的英语听说读写能力，同时也要引导学生正确使用汉语，避免出现语言混淆和错误。2.教学要求教师要将语言文字规范标准融入教学内容，在教学过程中注重培养学生良好的语言文字习惯。例如，要求学生在回答问题、撰写作业时，语言表达要清晰、准确、流畅，书写要工整、规范、美观。鼓励教师创新教学方法和手段，运用现代教育技术，提高语言文字教学效果。例如，利用多媒体教学设备，展示规范汉字的书写笔顺、笔画变化等，帮助学生更好地掌握汉字书写规范；通过开展线上线下相结合的语言文字学习活动，拓宽学生学习渠道，提高学习兴趣和积极性。3.活动开展学校组织开展丰富多彩的语言文字实践活动，如作文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、课本剧表演等，激发学生学习语言文字的兴趣，提高学生语言文字应用能力和综合素质。鼓励学生积极参加各级各类语言文字竞赛活动，为学生提供展示才华的平台，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

六、环境建设1.校园环境布置校园内的建筑物、道路、广场、绿地等公共场所的名称牌、指示牌、标语牌等用字要规范、准确、美观，符合语言文字规范标准。在校园内设置语言文字宣传橱窗、文化长廊等，展示语言文字知识、优秀书法作品、语言文字活动成果等，营造浓厚的语言文字文化氛围。2.办公环境建设学校各部门办公室的文件、资料、办公用品等用字要规范，书写工整。提倡使用办公自动化设备时，正确使用汉字和标点符号，确保电子文档用字规范。

七、监督与考核1.监督机制学校语言文字工作领导小组定期对学校语言文字工作进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。设立语言文字工作监督举报电话和邮箱，接受师生和社会各界对学校语言文字工作的监督和举报。对举报的问题要及时进行调查处理，并将处理结果反馈给举报人。2.考核办法将语言文字工作纳入学校对各部门、各班级工作考核体系，制定具体