青岛版数学一年级下册全册教学计划

青岛版数学一年级下册全册教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们天真可爱，对周围的一切充满好奇。在数学学习方面，大部分学生已经对简单的数学知识有了初步的感知，比如能数出120以内的数，认识一些简单的图形等。但他们的注意力难以长时间集中，思维以直观形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱。同时，学生个体之间存在一定差异，有的学生接受知识较快，有的学生则需要更多的时间和耐心来理解和掌握。

二、教材分析青岛版数学一年级下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。

1.数与代数100以内数的认识：这是本册教材的重点内容之一。学生要进一步认识100以内的数，掌握数的顺序、大小比较，理解数位的意义，能正确读写100以内的数，并进行简单的数的计算，如整十数加一位数及相应的减法。通过这部分内容的学习，为学生建立起较为完整的数的概念体系，为后续的数学学习奠定基础。100以内的加法和减法：包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。这部分内容是学生学习整数加减法的关键阶段，通过多样化的教学活动，如摆小棒、计数器演示等，帮助学生理解算理，掌握算法，提高计算能力。同时，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系。元、角、分的认识：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。这部分内容与学生的日常生活息息相关，通过教学，培养学生合理使用人民币的意识和能力。

2.图形与几何认识图形：让学生直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和观察能力。物体的位置与顺序：引导学生学会用"上、下、左、右、前、后"描述物体的相对位置，以及用"第几"来确定物体的顺序。这有助于发展学生的空间感知和逻辑思维能力，使学生能更好地理解和描述生活中的空间关系。

3.统计与概率分类与统计：让学生初步学会分类的方法，能按照一定的标准对物体进行分类，并通过简单的统计活动，如统计物体的个数、数量的多少等，认识简单的统计图（如象形统计图）和统计表，培养学生的统计意识和数据分析能力。

4.综合与实践教材安排了多个综合与实践活动，如"我换牙了""小小运动会"等。这些活动将数学知识与生活实际紧密结合，让学生在实践中运用所学知识解决问题，培养学生的综合应用能力和实践创新精神，同时激发学生学习数学的兴趣。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确数出100以内的数，掌握数的顺序、大小比较，理解数位的意义，能正确读写100以内的数，并进行简单的数的计算。学生能熟练计算100以内的加法和减法，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法，理解算理，掌握算法，提高计算能力。学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。学生直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。学生学会用"上、下、左、右、前、后"描述物体的相对位置，以及用"第几"来确定物体的顺序。学生初步学会分类的方法，能按照一定的标准对物体进行分类，并认识简单的统计图（如象形统计图）和统计表，培养统计意识和数据分析能力。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。在数学学习过程中，让学生经历从具体情境中抽象出数学问题，并用所学知识解决问题的过程，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的价值。通过多样化的数学活动，如小组合作学习、数学游戏等，培养学生的合作意识和自主探究能力，提高学生学习数学的兴趣。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及克服困难的意志品质。在数学学习中，让学生体会数学的简洁美、对称美等，感受数学文化的魅力，培养学生的数学审美意识。

四、教学重难点1.教学重点100以内数的认识和加减法计算。人民币的认识和简单计算。平面图形的认识。2.教学难点100以内进位加法和退位减法的算理理解与算法掌握。人民币计算中单位的换算和解决相关实际问题。让学生建立起空间观念，正确区分各种平面图形。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣根据一年级学生的特点，创设生动有趣的教学情境，如故事导入、游戏导入等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.直观教学，注重操作充分利用教具、学具进行直观教学，让学生通过摆一摆、数一数、比一比、画一画等操作活动，亲身体验数学知识的形成过程，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念和计算方法。3.因材施教，关注个体差异了解每个学生的学习情况和特点，针对不同层次的学生设计不同的教学任务和练习，实施分层教学，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到发展。4.加强练习，巩固提高设计形式多样、有针对性的练习题，让学生通过练习加深对所学知识的理解和掌握，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注重练习的反馈与评价，及时发现学生存在的问题并进行纠正。5.培养习惯，注重细节在教学过程中，注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、仔细审题、规范书写等。关注学生学习过程中的细节，及时给予指导和鼓励，帮助学生养成严谨的学习态度。6.合作交流，共同进步组织学生开展小组合作学习活动，让学生在合作中交流、讨论，共同解决问题。培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和思维能力。

六、教学进度安排

第一单元逛公园100以内数的认识1.第一课时教学内容：信息窗1100以内数的数数、数的组成教学目标：让学生在具体情境中学会100以内数的数数方法，认识计数单位"一（个）""十""百"，知道10个一是十，10个十是一百，能正确数出100以内的数，初步理解数的组成。教学重难点：重点是掌握100以内数的数数方法和数的组成；难点是理解计数单位"百"的意义。教学过程：通过创设逛公园的情境，引导学生观察、数数，借助小棒、计数器等教具帮助学生理解数的组成。2.第二课时教学内容：信息窗2100以内数的读写教学目标：使学生能正确读写100以内的数，掌握数位顺序，理解个位、十位、百位上数字的意义。教学重难点：重点是掌握100以内数的读写方法；难点是理解数位的意义。教学过程：利用计数器、数位表等教具，让学生直观地感受数的读写过程，通过练习巩固所学知识。3.第三课时教学内容：信息窗3100以内数的顺序和大小比较教学目标：让学生掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能正确使用">""<""="表示数的大小关系。教学重难点：重点是掌握100以内数的顺序和大小比较方法；难点是理解数的顺序与大小比较的关系。教学过程：引导学生观察百数表，探索数的顺序规律，通过比较不同数的大小，让学生掌握比较方法。4.第四课时教学内容：自主练习教学目标：通过练习，巩固100以内数的数数、读写、顺序和大小比较等知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：针对学生在练习中出现的问题进行有针对性的指导和强化训练。教学过程：让学生独立完成自主练习题目，教师巡视指导，及时反馈学生的学习情况。5.第五课时教学内容：我学会了吗教学目标：通过综合练习，考查学生对100以内数的认识这一单元知识的掌握情况，培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学重难点：全面考查学生的知识掌握情况，对学生存在的问题进行总结和归纳。教学过程：让学生完成"我学会了吗"中的题目，教师进行全面评价和总结。

第二单元丰收了100以内数的加减法（一）1.第一课时教学内容：信息窗1整十数加、减整十数教学目标：让学生理解整十数加、减整十数的算理，掌握计算方法，能正确进行计算。教学重难点：重点是掌握整十数加、减整十数的计算方法；难点是理解算理。教学过程：通过摆小棒、计数器等活动，引导学生直观地理解整十数加、减整十数的计算过程。2.第二课时教学内容：信息窗2两位数加一位数（不进位）、整十数教学目标：使学生掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法，能正确进行计算，理解相同数位相加的道理。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解相同数位相加的算理。教学过程：借助计数器、小棒等教具，让学生动手操作，理解计算方法，通过练习巩固所学知识。3.第三课时教学内容：信息窗3两位数减一位数（不退位）、整十数教学目标：让学生掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法，能正确进行计算，理解相同数位相减的道理。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解相同数位相减的算理。教学过程：通过摆小棒、计数器等活动，帮助学生理解算理，掌握计算方法，进行针对性练习。4.第四课时教学内容：自主练习教学目标：通过练习，巩固整十数加、减整十数，两位数加一位数（不进位）、整十数，两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法，提高学生的计算能力。教学重难点：针对学生在练习中出现的问题进行指导和强化训练。教学过程：让学生独立完成自主练习题目，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。5.第五课时教学内容：我学会了吗教学目标：通过综合练习，考查学生对100以内数的加减法（一）这一单元知识的掌握情况，培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学重难点：全面考查学生的知识掌握情况，对学生存在的问题进行总结和归纳。教学过程：让学生完成"我学会了吗"中的题目，教师进行全面评价和总结。

第三单元牧童认识图形1.第一课时教学内容：信息窗1认识长方形、正方形、三角形教学目标：让学生直观认识长方形、正方形、三角形，能辨认和区分这些图形。教学重难点：重点是认识长方形、正方形、三角形的特征；难点是准确区分这三种图形。教学过程：通过观察生活中的物体，让学生初步感知长方形、正方形、三角形，然后利用教具进行直观演示，引导学生观察图形的特征。2.第二课时教学内容：信息窗2认识平行四边形和圆教学目标：使学生直观认识平行四边形和圆，能辨认和区分这些图形。教学重难点：重点是认识平行四边形和圆的特征；难点是准确区分平行四边形与其他图形。教学过程：借助生活实例和教具，让学生观察、比较，认识平行四边形和圆的特征。3.第三课时教学内容：自主练习教学目标：通过练习，巩固学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识，提高学生辨认图形的能力。教学重难点：针对学生在练习中出现的问题进行指导和强化训练。教学过程：让学生独立完成自主练习题目，教师巡视指导，通过游戏等方式激发学生的练习兴趣。4.第四课时教学内容：我学会了吗教学目标：通过综合练习，考查学生对认识图形这一单元知识的掌握情况，培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学重难点：全面考查学生的知识掌握情况，对学生存在的问题进行总结和归纳。教学过程：让学生完成"我学会了吗"中的题目，教师进行全面评价和总结。

第四单元绿色行动100以内数的加减法（二）1.第一课时教学内容：信息窗1两位数加一位数（进位）教学目标：让学生理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握计算方法，能正确进行计算。教学重难点：重点是掌握进位加法的计算方法；难点是理解进位的算理。教学过程：通过摆小棒、计数器等活动，引导学生直观地理解进位加法的计算过程。2.第二课时教学内容：信息窗2两位数减一位数（退位）教学目标：使学生理解两位数减一位数退位减法的算理，掌握计算方法，能正确进行计算。教学重难点：重点是掌握退位减法的计算方法；难点是理解退位的算理。教学过程：借助计数器、小棒等教具，让学生动手操作，理解退位减法的算理，通过练习巩固所学知识。3.第三课时教学内容：信息窗3两位数加两位数（不进位）教学目标：让学生掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算，理解相同数位相加的道理。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解相同数位相加的算理。教学过程：通过摆小棒、计数器等活动，帮助学生理解算理，掌握计算方法，进行针对性练习。4.第四课时教学内容：信息窗4两位数加两位数（进位）教学目标：使学生理解两位数加两位数进位加法的算理，掌握计算方法，能正确进行计算。教学重难点：重点是掌握进位加法的计算方法；难点是理解进位的算理。教学过程：借助计数器、小棒等教具，让学生动手操作，理解进位加法的算理，通过多种练习形式巩固所学知识。5.第五课时教学内容：自主练习教学目标：通过练习，巩固100以内数的加减法（二）的计算方法，提高学生的计