别了,不列颠尼亚教案

别了,不列颠尼亚教案一、教学目标1.知识与能力目标了解新闻特写的特点和结构，掌握本文按照时间顺序组织材料的写作方法。学习本文用词准确、生动形象的语言特色，提高学生的语言鉴赏能力。能够快速筛选并整合文中关键信息，概括新闻的主要内容。2.过程与方法目标通过阅读文本，引导学生分析新闻特写的镜头感和现场感，培养学生的新闻阅读能力。组织小组讨论，让学生分享对文中重要语句和情感的理解，提升学生的合作探究能力和思维能力。借助多媒体资源，展示相关历史图片和视频，帮助学生更好地理解文章背景，增强学生对历史事件的感性认识。3.情感态度与价值观目标体会香港回归这一历史时刻的重大意义，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。引导学生关注社会热点，培养学生对新闻事件的敏感度和责任感。

二、教学重难点1.教学重点理解新闻特写的特点，把握本文的结构和写作特色。感受香港回归这一历史事件的重大意义，体会作者所表达的情感。2.教学难点领会文中一些关键语句的深刻含义，如"大英帝国从海上来，又从海上去"。引导学生从新闻的角度深入思考，培养学生对新闻作品的分析和评价能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解新闻特写的基本知识、文章的背景和主题，帮助学生构建知识框架。2.阅读法：通过引导学生有感情地阅读文本，让学生在阅读中感受语言的魅力，理解文章内容。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极交流自己的观点和看法，培养学生的合作探究能力和思维能力。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解文章背景和历史意义。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放香港回归交接仪式的视频片段，让学生观看。2.提问：同学们，刚才我们看到的是哪一个具有重大历史意义的场景？（学生回答：香港回归交接仪式）3.教师引导：1997年7月1日，香港回归祖国，这是中华民族历史上的一件大事，它标志着中国人民洗雪了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要一步。今天，我们就来学习一篇记录这一历史时刻的新闻特写《别了，"不列颠尼亚"》。

（二）作者及背景介绍（3分钟）1.作者简介周婷、杨兴，新华社记者。本文是他们的获奖作品。2.背景介绍1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，英国将香港交还给中国。《别了，"不列颠尼亚"》这篇新闻特写真实、生动地记录了这一具有历史意义的时刻。

（三）文体知识讲解（5分钟）1.新闻特写新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。2.新闻特写的特点强调新闻性：所报道的内容必须是真实的、具有新闻价值的。突出特写性：通过突出细节、捕捉瞬间、营造现场感等手法，生动形象地展现新闻事件或人物。注重时效性：及时反映新近发生的事实。3.本文的结构特点本文按照时间顺序组织材料，将4点30分末任港督彭定康告别港督府、6时15分在添马舰军营东面广场举行的告别仪式、子夜时分中英香港交接仪式、7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上"不列颠尼亚"号离开香港等四个场景依次呈现，清晰地展现了香港回归这一历史事件的全过程。

（四）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.思考并回答问题：本文主要写了哪些内容？文章是按照什么顺序来写的？3.学生回答后，教师总结：本文主要记录了英国撤离香港的最后一刻，具体内容包括港督告别港督府、举行告别仪式、中英香港交接仪式以及"不列颠尼亚"号离开香港等场景。文章按照时间顺序组织材料，清晰地展现了香港回归这一历史事件的完整过程。

（五）精读课文，分析文本（20分钟）1.分析第一部分（第1段）提问："在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮'不列颠尼亚'号驶离维多利亚港湾这是英国撤离香港的最后时刻。"这段话在文中有什么作用？学生回答后，教师总结：这段话开篇点题，交代了英国撤离香港这一重大历史事件，同时通过"最后一次""最后时刻"等词语，强调了这一时刻的重要性和历史性，为下文具体描述英国撤离的过程做了铺垫。2.分析第二部分（第24段）提问：这部分主要写了什么内容？运用了什么描写方法？学生回答后，教师总结：这部分主要写了4点30分，末任港督彭定康告别港督府的情景。运用了环境描写和动作描写，如"面色凝重""最后一次"等词语，生动地表现了彭定康复杂的心情，也从侧面反映了香港回归这一历史时刻的庄严和凝重。3.分析第三部分（第57段）提问：6时15分在添马舰军营东面广场举行的告别仪式有什么特点？作者是如何描写的？学生回答后，教师总结：这一告别仪式的特点是庄严肃穆。作者通过对仪式现场环境的描写，如"绿树丛中""彩旗招展"等，营造出一种庄重的氛围；同时，对仪式过程进行了细致的描写，如"降旗仪式""号角声"等，突出了仪式的重要性和历史性。4.分析第四部分（第811段）提问：子夜时分中英香港交接仪式这一场景中，作者重点描写了哪些细节？这些细节有什么作用？学生回答后，教师总结：作者重点描写了查尔斯王子的讲话、五星红旗和紫荆花红旗的升起等细节。查尔斯王子的讲话体现了英国对香港统治的结束；五星红旗和紫荆花红旗的升起则象征着中国对香港恢复行使主权，突出了香港回归这一历史时刻的重大意义。5.分析第五部分（第1213段）提问："大英帝国从海上来，又从海上去。"这句话有什么深刻含义？学生讨论后，教师引导总结：这句话一语双关，既指当年英国从海上入侵香港，开始对香港的殖民统治；又指如今英国结束对香港的统治，乘坐游轮从海上离开。它形象地表现了香港回归这一历史事件的沧桑巨变，也暗示了英国殖民统治的结束，中国人民终于洗雪了百年国耻。

（六）小组讨论，深入探究（10分钟）1.将学生分成小组，讨论以下问题：本文在语言表达上有什么特色？请举例说明。文章为什么以"别了，'不列颠尼亚'"为题？这个标题有什么妙处？2.小组讨论后，每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师对学生的发言进行点评和总结：语言表达特色：用词准确、生动形象。如"在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，'威尔士亲王'军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。"这段话中，"第一分钟""两分钟前"等时间词准确地记录了交接仪式的具体时间，体现了新闻的准确性；"冉冉升起""移交"等动词生动形象地描绘了交接仪式的庄重场面。运用对比手法。如"大英帝国从海上来，又从海上去"，通过今昔对比，突出了香港回归这一历史事件的重大意义，也表达了中国人民对英国殖民统治的历史记忆和对国家主权恢复的自豪之情。标题妙处：标题一语双关，既指查尔斯王子和彭定康乘坐"不列颠尼亚"号离开香港，也象征着英国对香港长达150多年的殖民统治的结束。标题富有诗意，用"别了"一词，赋予了文章一种离别的情感氛围，增强了文章的感染力和表现力。同时，"不列颠尼亚"号作为英国殖民统治的象征，以此为题，更能突出香港回归这一历史事件的标志性意义。

（七）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考：香港回归对中国具有怎样的重大意义？2.学生思考后回答，教师总结：香港回归是中国人民洗雪百年国耻的盛事，它标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，极大地振奋了民族精神，增强了民族凝聚力。同时，香港回归也为澳门回归以及台湾问题的解决提供了成功范例，对推动中国现代化建设和实现中华民族伟大复兴具有深远的历史意义和现实意义。

（八）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括新闻特写的特点、本文的结构和写作特色、香港回归的历史意义等。2.强调香港回归这一历史事件的重要性，鼓励学生铭记历史，珍惜现在，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

（九）布置作业（5分钟）1.熟读课文，背诵文中自己喜欢的段落。2.以"我看香港回归"为题，写一篇500字左右的短文，表达自己对香港回归的认识和感受。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对新闻特写这一文体有了较为清晰的认识，能够掌握本文按照时间顺序组织材料的写作方法，体会作者用词准确、生动形象的语言特色。在教学过程