对外汉语词汇教学设计

对外汉语词汇教学设计一、教学对象具有一定汉语基础的中级汉语水平留学生

二、教学目标1.知识目标学生能够准确认读和书写"憧憬""惬意""邂逅"等15个重点词汇。理解这些词汇的基本语义、语法功能及搭配用法。2.能力目标能够在日常交流中正确运用所学词汇进行表达，如描述个人情感、经历等。提高学生通过上下文猜测词义的能力，增强词汇学习的自主性。3.情感目标激发学生对汉语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。通过学习相关词汇，引导学生了解中国文化，增进对中国的认知和理解。

三、教学重难点1.教学重点重点词汇的读音、拼写、词义及用法。部分词汇在语义和用法上的细微差别，如"希望"与"期望"、"居然"与"竟然"等。2.教学难点一些具有文化内涵的词汇的理解与运用，如"七夕""红包"等。帮助学生掌握词汇的搭配规律，避免出现搭配错误。

四、教学方法1.情景教学法：创设真实生动的情景，让学生在情景中感知和运用词汇，增强记忆。2.任务驱动法：布置相关任务，引导学生在完成任务的过程中学习和巩固词汇，提高语言运用能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

五、教学准备1.制作多媒体课件，包含词汇的图片、例句、相关视频等。2.准备词汇卡片、小奖品（如书签、汉语学习资料等）。

六、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的课堂氛围。2.教师向学生展示一些描绘情感、经历等方面的图片，如一个人面带微笑憧憬未来的画面、两个人惬意地在公园散步的场景等，引导学生用简单的汉语描述图片内容，从而引出本节课要学习的与这些描述相关的词汇。

新授（25分钟）1.词汇呈现教师利用多媒体课件依次展示15个重点词汇，如"憧憬""惬意""邂逅""忐忑""尴尬""拮据""沧桑""缅怀""馈赠""潸然泪下""乐此不疲""梦寐以求""小心翼翼""无地自容""百感交集"，并带领学生逐词认读，纠正发音。采用多种方式帮助学生记忆词汇的拼写，如拆分法（如"憧憬"拆分成"憧"和"憬"）、联想法（如"拮据"联想到经济紧张没钱的状态）等。2.词义讲解结合图片、例句等对每个词汇的词义进行详细讲解。例如，对于"憧憬"，展示一幅一个孩子望着星空想象未来的图片，给出例句"他一直憧憬着能去国外留学"，让学生理解"憧憬"是对未来美好生活的期待与向往。对于一些较难理解的词汇，通过举例、对比等方式帮助学生掌握。如讲解"居然"和"竟然"时，分别给出例句"他平时学习不认真，这次考试居然考了满分""他竟然当着这么多人的面撒谎"，让学生体会二者在语义和语气上的细微差别，"居然"表示出乎意料但还在情理之中，"竟然"语气更强，出乎意料的程度更深。3.文化内涵介绍对于具有文化内涵的词汇，如"七夕"，向学生介绍这是中国传统的情人节，每年农历七月初七，讲述牛郎织女的传说故事，让学生了解其文化背景和意义。对于"红包"，展示红包的图片，讲解在中国文化中，红包通常在节日、婚礼等场合送给他人，代表祝福和好运，并且里面会装有一定金额的钱。4.词汇搭配与用法给出每个词汇的常用搭配和例句，让学生进行模仿练习。例如，"憧憬"常与"未来""美好生活"等搭配，"惬意"可与"生活""时光"等搭配。组织学生进行小组活动，让小组讨论每个词汇还可以与哪些词语搭配，并派代表进行汇报。教师对学生的回答进行点评和补充，强化学生对词汇搭配的记忆。

练习巩固（20分钟）1.词汇填空在多媒体课件上展示一些句子，每个句子中留出一个空格，让学生从所学的15个词汇中选择合适的词进行填空。例如："他______了一段非常难忘的经历。"学生完成后，教师公布答案，并对学生容易出错的地方进行讲解。2.词义匹配在课件上呈现一些词汇的英文解释或近义词、反义词，让学生将其与对应的汉语词汇进行匹配。如给出"afeelingofuneasinessandanxiety"，让学生找出对应的"忐忑"。学生完成后，同桌之间互相检查，教师进行总结和强调。3.情景对话创设多个情景，如购物时遇到拮据的情况、回忆过去的经历等，让学生分组进行对话练习，要求在对话中运用所学的词汇。每个小组表演完后，其他小组进行评价，教师最后进行总结和点评，指出学生在词汇运用和表达上的优点与不足。

拓展延伸（5分钟）1.让学生用所学的15个词汇写一篇短文，描述自己的一段经历或感受，字数不限。2.鼓励学生课后收集更多与本节课词汇相关的资料，如含有这些词汇的文学作品片段、新闻报道等，加深对词汇的理解和运用。

课堂小结（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的15个重点词汇，包括词汇的读音、拼写、词义、搭配及文化内涵。2.对学生在课堂上的表现进行总结，表扬积极参与、表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。

作业布置（2分钟）1.背诵本节课所学的15个词汇，并默写一遍。2.根据课堂上写短文的要求，进一步完善自己的短文，下次课上与同学们分享。

七、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况、小组活动中的表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评估