人教版一年级下册语文期中看拼音写词语复习教案张东莲

人教版一年级下册语文期中看拼音写词语复习教案张东莲一、教学目标1.学生能够准确、熟练地根据拼音写出相应的词语，提高看拼音写词语的能力。2.复习巩固一年级下册语文前半学期所学的生字词，加深对字词的理解和记忆。3.通过练习，培养学生认真审题、书写规范、细心检查的良好学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点全面复习一年级下册语文课本中的生字词，确保学生掌握每个字词的读音、字形和字义。加强看拼音写词语的专项训练，提高学生的拼写准确率和书写速度。2.教学难点区分一些字形相近、读音相似的字词，避免学生混淆出错。纠正学生书写中的不规范问题，如笔画顺序错误、字迹潦草等，培养学生良好的书写习惯。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词的读音、字形、字义以及书写要点，帮助学生系统地掌握知识。2.练习法：通过大量的看拼音写词语练习，让学生在实践中巩固所学内容，提高书写能力。3.游戏法：采用有趣的游戏形式，激发学生的学习兴趣，使复习过程更加轻松愉快。4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，互相检查、交流，培养学生的合作意识和自主学习能力。

四、教学准备1.收集、整理一年级下册语文课本中的生字词，制作成看拼音写词语的复习资料。2.准备小黑板、投影仪、练习纸、奖励小贴纸等教学用具。3.设计相关的游戏活动，如词语接龙、猜字谜等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，我们马上就要进行期中考试了，今天这节课我们一起来复习一下语文期中的一项重要内容看拼音写词语。大家有没有信心在这方面取得好成绩呀？2.我们先来玩一个小游戏热热身。老师说一个词语的意思，你们来猜猜这是哪个词语。例：一种水果，红红的，圆圆的。（苹果）早上起来要做的第一件事。（起床）每天背着它去学校的东西。（书包）

通过游戏激发学生的学习兴趣，自然地引入复习主题。

（二）知识梳理（15分钟）1.打开课本，我们一起回顾一下前半学期学过的生字。按照课本的单元顺序，逐单元认读生字。老师出示生字卡片，学生认读，纠正读音错误。2.对于容易读错的字，重点讲解。比如："平舌音"和"翘舌音"的区分，像"zuò（做）"和"zhuō（捉）"；"前鼻音"和"后鼻音"的区分，如"bān（班）"和"bāng（帮）"。通过举例让学生对比发音，加深记忆。3.接下来，我们看看这些生字的字形。分析每个生字的笔画顺序，强调易错的笔画。例如："里"字，先写"日"，再写"土"，共7画；"火"字，点、撇、撇、捺，共4画。让学生书空练习，强化记忆。4.理解生字的字义也很重要哦。结合课文中的句子或者生活实际，帮助学生理解字义。比如："跑"，就是两只脚快速地移动，所以是足字旁；"笑"，是因为开心嘴角上扬，所以是竹字头。让学生说说自己对其他生字字义的理解，加深印象。

（三）分类复习（20分钟）1.按结构分类把学过的生字按结构分类，如：左右结构、上下结构、半包围结构、独体字等。左右结构的字："明、好、对、把"等，引导学生观察左右两部分的宽窄、高低比例，书写时要注意左右对齐。上下结构的字："早、星、是、家"等，强调上下部分的大小、位置关系，书写时重心要稳。半包围结构的字："包、过、问、间"等，讲解不同半包围结构的书写规则，如"包"是先外后内，"问"是先外后内再封口。独体字："日、月、人、口"等，让学生了解独体字在书写时要注意笔画的舒展和匀称。2.形近字辨析找出一些容易混淆的形近字，如："日"和"目"、"了"和"子"、"大"和"太"等。对比它们的字形和字义，通过组词、造句等方式帮助学生区分。例如："日"指太阳，"目"指眼睛；"我长大了"，"儿子"。让学生用这些形近字分别组词，进一步加深理解。3.同音字辨析整理出一些同音字，如："有"和"友"、"在"和"再"、"坐"和"座"等。讲解它们的不同用法和含义，通过填空、选择等练习让学生巩固。比如：我（有）一个好朋友；放学（再）见；请（坐）在自己的（座）位上。让学生在句子中选择正确的同音字填空，提高运用能力。

（四）专项练习（20分钟）1.分发练习纸，让学生进行看拼音写词语的练习。老师在黑板上出示一些课本中的重点词语拼音，如："píngguǒ、huāduǒ、māma"等，让学生在练习纸上写出相应的词语。2.学生独立完成后，同桌之间互相交换检查，用红笔批改。对于写错的词语，同桌要帮助指出错误，并督促改正。3.老师选取部分学生的练习纸进行投影展示，共同批改。针对学生普遍出现的错误，进行重点讲解和强调。4.再次让学生把写错的词语认真书写几遍，加深记忆。

（五）游戏巩固（15分钟）1.词语接龙将学生分成若干小组，每组推选一名代表开始词语接龙。老师先说出一个词语，如"学校"，后面的同学要用上一个词语的最后一个字作为开头，说出新的词语，如"校园"，依次类推。接不上来的小组要接受小惩罚，如表演一个小节目或者读一首儿歌。通过词语接龙游戏，不仅可以巩固学生对词语的记忆，还能锻炼他们的思维能力和反应速度。2.猜字谜老师出示一些简单的字谜，让学生猜一猜。例：一口吃掉牛尾巴。（告）一边绿，一边红，一边怕水，一边怕虫。（秋）让学生积极思考，踊跃回答。猜对的学生可以获得一个小贴纸奖励。猜字谜游戏能够激发学生对汉字的兴趣，加深对字形的理解和记忆。

（六）总结归纳（5分钟）1.这节课我们一起复习了一年级下册语文期中看拼音写词语的内容。通过知识梳理、分类复习、专项练习和游戏巩固，大家对生字词的掌握有没有更扎实呀？2.老师再次强调一些重点：要读准字音，特别是平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音的区分；要写对字形，注意笔画顺序和结构；还要理解字义，能够正确运用。3.希望同学们在接下来的复习时间里，认真复习这些生字词，在期中考试中取得好成绩。同时，在平时的学习中也要养成多读多写多积累的好习惯哦。

（七）课后作业1.完成一份看拼音写词语的练习题，家长签字检查。2.和家长一起玩词语接龙或猜字谜的游戏，巩固复习成果。

六、教学反思通过这堂复习课，学生在看拼音写词语方面的能力得到了一定的提高。游戏环节的设置增加了学习的趣味性，激发了学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中复习了知识。但在教学过程中，也发现了一些问题。部分学生对字形相近、读