鞋匠的儿子教学设计

鞋匠的儿子教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写"羞辱、殿堂、议员、辩论、允许、违背、拒绝、愤怒、蜡烛、隆重、丝绸、瀑布、解嘲、担忧、迫不及待、一模一样"等词语。有感情地朗读课文，背诵林肯说的三段话。理解课文内容，了解林肯是怎样以自己的智慧和宽容赢得参议员们的尊重的。2.过程与方法目标通过默读、朗读、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。引导学生抓住文中的关键语句，体会人物的思想感情，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标体会林肯宽容大度、谦逊朴实的品质，感受他对劳动人民的深厚感情。激励学生树立正确的人生观和价值观，培养自尊、自信、自强的精神。

二、教学重难点1.教学重点理解林肯演讲的内容，体会他宽容、谦逊的品质。学习林肯通过语言和行动表现人物品质的写作方法。2.教学难点感悟林肯话语中的力量，理解他是如何巧妙地化解羞辱并赢得尊重的。

三、教学方法1.讲授法：讲解课文的重点字词、背景知识和文章主旨，使学生对课文有初步的了解。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受语言的魅力，体会人物的情感。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，感受人物的品质。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示一些鞋匠制作鞋子的图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道鞋匠是做什么的吗？（学生回答后）今天我们要学习一篇与鞋匠有关的课文，题目是《鞋匠的儿子》。2.板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"羞辱、殿堂、议员、辩论、允许、违背、拒绝、愤怒、蜡烛、隆重、丝绸、瀑布、解嘲、担忧、迫不及待、一模一样"等词语的意思。可以结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、直观演示等方法。开火车读词语，小组读词语。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生默读后，同桌交流。指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：按照事情发展的顺序，抓住关键人物和主要事件进行概括。明确：课文主要讲述了鞋匠的儿子林肯当选为美国总统后，在参议院演讲时，面对参议员的羞辱，凭借自己的智慧和宽容赢得了参议员们的尊重。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第13自然段指名朗读第13自然段，思考：当林肯当选为美国总统时，参议员们的态度是怎样的？为什么会这样？学生回答后，引导理解"尴尬"一词，体会参议员们的心理。追问：参议员们为什么感到尴尬？（因为林肯出身卑微，是鞋匠的儿子）指导朗读，读出参议员们的傲慢与不屑。2.学习第47自然段默读第47自然段，思考：林肯是怎样面对参议员们的羞辱的？画出林肯说的话，读一读，说说你从林肯的话中体会到了什么？小组交流后，全班汇报。重点指导理解林肯说的第一段话："我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。"从"非常感激"体会林肯的谦逊。从"我永远是鞋匠的儿子"体会林肯对自己父亲的尊重和对自己出身的坦然。从"我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好"体会林肯的真诚和对劳动人民的尊重。指导朗读林肯的这段话，读出谦逊、真诚的语气。学习林肯说的第二段话："就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。"引导学生体会林肯的宽容和善良。提问：林肯为什么要提到为参议员家人做鞋子的事？（以实际行动回应羞辱，表明自己的谦逊和对他人的尊重）学习林肯说的第三段话："对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。"再次体会林肯的谦逊和对父亲的崇敬。指导朗读，读出坚定、自信的语气。分角色朗读林肯与参议员们的对话，进一步体会人物的品质。3.学习第8自然段自由朗读第8自然段，思考：听了林肯的演讲，参议员们的态度发生了怎样的变化？学生回答后，引导理解"赞叹"一词，体会参议员们态度的转变。追问：参议员们为什么会从羞辱林肯转变为赞叹他？（因为林肯的宽容、谦逊和智慧赢得了他们的尊重）指导朗读，读出参议员们的赞叹之情。

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文引导学生回顾课文内容，思考：通过学习这篇课文，你从林肯身上学到了什么？学生交流后，教师总结：林肯以自己的宽容、谦逊和智慧赢得了参议员们的尊重，他的品质值得我们学习。再次强调文章的中心思想：本文通过叙述鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，在参议院演讲时面对参议员的羞辱，凭借自己的智慧和宽容赢得尊重的故事，赞扬了林肯宽容大度、谦逊朴实的品质。2.拓展延伸展示一些关于林肯的其他故事或名言，让学生课后阅读，进一步了解林肯。让学生谈谈自己在生活中遇到类似被人轻视或羞辱的情况时，会怎么做。引导学生学习林肯的品质，以宽容、谦逊的态度去面对。

（五）布置作业（5分钟）1.有感情地朗读课文，背诵林肯说的三段话。2.仿照课文，运用语言和行动描写，写一个表现人物品质的小片段。3.推荐阅读林肯的传记，加深对他的了解。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对《鞋匠的儿子》这篇课文有了较为深入的理解，体会到了林肯宽容大度、谦逊朴实的品质。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论、抓关键词句等