大班健康教案《保护鼻子》

大班健康教案《保护鼻子》一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解鼻子的基本结构和功能。帮助幼儿认识一些保护鼻子的方法，知道哪些行为会伤害鼻子。2.技能目标培养幼儿用正确的方法擤鼻涕、打喷嚏，提高自我保护能力。通过简单的实验和游戏，增强幼儿的观察力和动手能力。3.情感目标激发幼儿对身体器官的探索兴趣，养成爱护鼻子及身体其他器官的良好习惯。让幼儿在活动中体验合作与分享的快乐，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰了解鼻子的结构与功能，掌握保护鼻子的方法。引导幼儿养成正确擤鼻涕、打喷嚏等保护鼻子的良好习惯。2.教学难点帮助幼儿理解一些不良行为对鼻子的危害，并能自觉避免。通过有趣的活动让幼儿在实践中巩固所学的保护鼻子知识，形成长期的自我保护意识。

三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观展示鼻子的结构和功能，让幼儿更清晰地观察和理解。2.游戏体验法：设计有趣的游戏，如"鼻子大冒险"等，让幼儿在游戏中体验保护鼻子的重要性和方法。3.讨论交流法：组织幼儿讨论生活中有关鼻子的问题，鼓励他们分享自己的经验和想法，培养语言表达和思维能力。4.实践操作法：让幼儿亲自参与一些与鼻子相关的小实验，如闻不同气味的物品，增强他们的感知和体验。

四、教学准备1.知识经验准备：幼儿已对身体器官有一定的认识，知道一些简单的身体部位名称。2.物质材料准备鼻子结构的图片、视频资料，制作成生动有趣的课件。各种气味的物品若干，如香水、醋、洋葱、鲜花等，分别装在不透明的小瓶子里。与保护鼻子相关的图片若干，如正确擤鼻涕的步骤图、挖鼻孔的危害图等。小镜子若干，供幼儿观察自己的鼻子。角色扮演道具：医生服装、听诊器、口罩等。小奖品若干，如卡通贴纸、小卡片等，用于奖励表现出色的幼儿。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.谈话导入教师："小朋友们，今天老师要和大家玩一个有趣的猜谜语游戏，竖起小耳朵听好啦！'一座小山，两个山洞，有它能闻味，还能辨西东。'猜猜这是什么呀？"鼓励幼儿积极回答，引出主题鼻子。2.引导幼儿摸一摸自己的鼻子教师："请小朋友们用小手轻轻摸摸自己的鼻子，感受一下它的形状。"幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿说出鼻子是软软的、圆圆的等特点。

（二）认识鼻子的结构和功能（10分钟）1.展示鼻子结构图片教师通过大屏幕展示鼻子的结构图片，讲解鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦三部分组成。指着图片上的各个部位，向幼儿介绍："看，这是我们鼻子的外面，叫外鼻，它就像一个小房子的屋顶；里面这些小小的通道就是鼻腔，鼻腔里还有很多小绒毛，它们可厉害啦；鼻窦呢，在鼻子周围的骨头里面，像几个小房间一样。"2.播放鼻子功能的视频播放一段关于鼻子功能的视频，让幼儿直观地看到鼻子可以闻气味、呼吸空气等功能。视频结束后，教师提问："小朋友们，刚才视频里鼻子都做了哪些事情呀？"引导幼儿回答闻味道、呼吸等。3.气味小实验教师拿出事先准备好的装有各种气味物品的小瓶子，让幼儿闻一闻，并说说闻到了什么味道。教师："小朋友们，现在请你们闭上眼睛，老师给你们闻一些东西，猜猜是什么味道。"依次打开装有香水、醋、洋葱、鲜花等物品的瓶子，让幼儿闻。请幼儿说一说自己闻到的气味，如香香的（香水）、酸酸的（醋）、辣辣的（洋葱）、甜甜的（鲜花，有些鲜花有淡淡的甜味）等，感受鼻子闻气味的功能。

（三）了解保护鼻子的方法（15分钟）1.正确擤鼻涕的方法教师："小朋友们，有时候我们鼻子会有鼻涕，那应该怎么擤鼻涕才是正确的呢？"教师示范正确擤鼻涕的方法：先用手指压住一侧鼻孔，轻轻用力向外擤出另一侧鼻孔的鼻涕，然后再换另一侧。请个别幼儿上来模仿，教师给予指导和纠正。教师："擤鼻涕的时候不能太用力，不然会把细菌挤到鼻子里面，让鼻子生病的。"2.打喷嚏的注意事项教师："当我们鼻子痒痒想要打喷嚏的时候，应该怎么做呢？"引导幼儿思考并回答。教师讲解正确的方法：用纸巾或手帕捂住口鼻，然后再打喷嚏。教师："打喷嚏的时候捂住口鼻，是为了不让细菌和飞沫飞出来，传染给别人。"3.不挖鼻孔展示挖鼻孔的危害图片教师："小朋友们，看这张图片，这个小朋友在干什么呀？这样做对不对呢？"引导幼儿观察图片，说出图中小朋友在挖鼻孔。教师讲解挖鼻孔的危害："挖鼻孔会把鼻子里的小绒毛弄伤，这样鼻子就不能很好地保护我们啦，而且手上有很多细菌，挖鼻孔容易让细菌进到鼻子里，引起鼻子发炎、流血等问题。"4.不往鼻子里塞东西教师："小朋友们可不能把小珠子、豆子等东西往鼻子里塞哦，为什么呢？"引导幼儿思考。教师："如果把东西塞进鼻子里，鼻子就会很难受，呼吸也会不顺畅，严重的话还得去医院让医生帮忙取出来呢。"

（四）游戏环节：鼻子大冒险（20分钟）1.游戏准备在教室的地上用彩色胶带贴出一条曲折的路线，设置一些关卡，如模仿正确擤鼻涕、打喷嚏的动作关卡，绕过代表挖鼻孔危险区域的障碍物关卡等。将幼儿分成若干小组，每组56名幼儿。2.游戏规则每组推选一名幼儿当"小勇士"，从起点出发，沿着路线前进，通过各个关卡。在模仿正确擤鼻涕、打喷嚏动作的关卡时，"小勇士"要准确做出动作，其他小组成员可以在旁边监督和提醒。在绕过代表挖鼻孔危险区域的障碍物关卡时，"小勇士"要小心避开。最先顺利通过所有关卡到达终点的"小勇士"所在小组获胜，可获得小奖品。3.游戏过程教师先讲解游戏规则，然后宣布游戏开始。各小组的"小勇士"依次出发，进行游戏。教师在旁边观察，对幼儿的表现进行指导和鼓励，提醒幼儿注意保护鼻子，正确完成各个关卡的动作。当有小组的"小勇士"到达终点时，教师宣布游戏结束，并对获胜小组进行表扬和奖励，给每个幼儿都贴上一个小贴纸作为鼓励。

（五）角色扮演：我是小医生（10分钟）1.角色分配与道具准备请部分幼儿扮演医生，穿上医生服装，戴上听诊器和口罩；其余幼儿扮演病人。准备一些简单的医疗道具，如玩具注射器（无针头）、病历卡等。2.角色扮演内容"医生"为"病人"检查鼻子，看看鼻子是否健康。"医生"向"病人"讲解保护鼻子的重要性和方法，如提醒"病人"不要挖鼻孔、正确擤鼻涕等。"病人"向"医生"提问关于鼻子的问题，"医生"进行解答。3.过程指导教师引导幼儿根据平时看病的经验，进行角色扮演。鼓励"医生"认真检查，耐心讲解；"病人"积极配合，提出问题。表演结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬他们的认真和积极参与，再次强调保护鼻子的要点。

（六）总结与拓展（5分钟）1.总结教师："今天我们一起认识了鼻子，知道了鼻子的结构和功能，还学习了很多保护鼻子的方法。小朋友们，我们要好好保护自己的鼻子，让它健健康康的，这样才能闻到香香的味道，呼吸到新鲜的空气哦！"请幼儿说一说自己学到了什么，还有什么疑问。2.拓展教师："回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起讨论还有哪些方法可以保护鼻子，然后把今天学到的知识告诉他们。"鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索身体的奥秘，养成良好的生活习惯。

六、教学延伸1.在美工区投放材料，让幼儿制作关于保护鼻子的宣传画，如画出正确擤鼻涕、不挖鼻孔等画面，并在班级中展示，向其他小朋友宣传保护鼻子的知识。2.在语言区投放与鼻子相关的绘本，如《我的鼻子真有用》等，供幼儿自主阅读，进一步加深对鼻子的认识和保护意识。3.在日常生活中，教师持续关注幼儿的行为，提醒幼儿正确保护鼻子，如发现有幼儿挖鼻孔或有其他伤害鼻子的行为，及时进行引导和教育。

七、注意事项1.在气味小实验环节，要注意选择安全无毒、刺激性较小的物品让幼儿闻，避免因气味过于浓烈或物品不安全对幼儿