大班美术教案《京剧脸谱》

大班美术教案《京剧脸谱》一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩和图案，了解京剧脸谱中不同颜色和图案所代表的人物性格特点。能够运用对称的方法设计京剧脸谱，尝试运用鲜艳的色彩和夸张的图案进行创作，表现出京剧脸谱的独特魅力。2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。让幼儿在创作过程中体验京剧艺术的独特韵味，提高对中国传统文化的审美能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对京剧艺术的兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。鼓励幼儿在创作中大胆表达自己的情感和想法，体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点深入了解京剧脸谱的色彩和图案象征意义，掌握对称的绘画方法。能够运用所学知识和技能，设计出富有创意和个性的京剧脸谱。2.教学难点如何引导幼儿在创作中准确把握不同脸谱颜色和图案所代表的人物性格，并将其巧妙地运用到自己的作品中。如何启发幼儿发挥想象力，创作出独特而又具有京剧韵味的脸谱作品，避免作品过于刻板或雷同。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示京剧脸谱的图片、视频等资料，让幼儿直观地感受京剧脸谱的色彩、图案和造型特点，增强幼儿的感性认识。2.讨论法：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己对京剧脸谱的认识和理解，鼓励幼儿发表不同的见解，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。3.示范讲解法：教师在黑板或通过多媒体进行示范绘画，详细讲解京剧脸谱的绘画步骤和技巧，让幼儿更加清晰地掌握创作方法。4.实践操作法：让幼儿亲自动手绘画京剧脸谱，在实践中巩固所学知识和技能，提高幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已对京剧有一定的了解，知道京剧是中国的国粹，有简单的京剧表演印象。幼儿具备一定的绘画基础，能够用线条和简单图形表现物体。2.物质准备京剧脸谱的图片、视频资料，包括不同角色（如红脸的关公、白脸的曹操、黑脸的张飞等）的脸谱展示。绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。京剧音乐，如《说唱脸谱》等，用于营造教学氛围。展示作品的展板或墙面空间。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放京剧音乐《说唱脸谱》，教师带领幼儿跟随音乐的节奏做简单的京剧动作，如走台步、亮相、摆手势等，营造浓厚的京剧氛围，激发幼儿的兴趣。2.提问："小朋友们，刚才我们听着音乐做的动作像不像京剧表演呀？那你们都知道哪些京剧里的人物呢？"引导幼儿自由回答，分享自己所了解的京剧人物。

（二）观察与欣赏（7分钟）1.展示京剧脸谱的图片，引导幼儿仔细观察脸谱的色彩、图案和形状。提问："这些脸谱漂亮吗？它们都有哪些颜色呀？这些颜色看起来有什么感觉？"鼓励幼儿用自己的语言描述对颜色的感受，如红色很鲜艳、很热情，黑色很严肃、很神秘等。2.重点引导幼儿观察脸谱的图案，如额头、眼睛、脸颊、嘴巴等部位的图案特点。提问："你们看看这些脸谱上的图案像什么呀？它们是不是都很夸张？"让幼儿发现脸谱上的图案有的像云朵、有的像火焰、有的像花纹等，感受其夸张和独特的艺术风格。3.逐一介绍不同颜色脸谱所代表的人物性格特点，结合具体的脸谱图片进行讲解。红色脸谱：一般表示忠勇侠义，多为正面角色，如关羽。引导幼儿思考为什么关羽的脸谱是红色的，让幼儿理解红色代表着忠诚、勇敢和正义。黑色脸谱：表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如张飞。通过图片对比，让幼儿观察黑色脸谱的特点以及与张飞性格的联系。白色脸谱：通常代表阴险、狡诈的坏人，如曹操。让幼儿说一说看到白色脸谱会联想到什么样的人，加深对白色脸谱象征意义的理解。蓝色脸谱：表现性格刚直，桀骜不驯，如窦尔敦。向幼儿介绍蓝色脸谱的独特之处以及所代表的人物性格特点。黄色脸谱：寓意人物骁勇剽悍或凶暴残忍，如典韦。通过讲解，让幼儿了解黄色脸谱在京剧里的象征含义。

（三）讨论与交流（5分钟）1.组织幼儿分组讨论："你最喜欢哪种颜色的脸谱？为什么？"鼓励幼儿结合刚才所了解的脸谱象征意义，分享自己的喜好和理由。2.每组推选一名代表发言，向全班小朋友介绍小组讨论的结果。其他幼儿可以进行补充或提问，展开互动交流，进一步加深对京剧脸谱颜色和象征意义的认识。

（四）示范创作（8分钟）1.教师示范绘制京剧脸谱。首先，用铅笔在彩色卡纸上画出脸谱的轮廓。强调要注意对称，先画脸部的中轴线，然后从对称轴出发，依次画出左右对称的眼睛、眉毛、嘴巴等部位。例如，先画一个圆形代表脸部，再在圆的上方画一条弧线作为额头，然后在额头中间确定一个点，以这个点为中心，向左右两边对称地画出眉毛和眼睛的形状。接着，为脸谱添加图案。可以引导幼儿发挥想象力，如在眼睛周围画上像火焰一样的图案，代表人物的勇猛；在脸颊上画上花朵形状的图案，增加脸谱的美观。提醒幼儿图案要画得大一些、夸张一些，突出京剧脸谱的特点。最后，用油画棒或水彩笔为脸谱涂上鲜艳的颜色。按照之前介绍的颜色象征意义，选择合适的颜色进行上色，如红色脸谱就用红色为主色调，再搭配一些其他鲜艳的颜色进行点缀。2.在示范过程中，教师边画边讲解每个步骤的要点和注意事项，如线条要流畅、图案要对称、颜色要搭配协调等，让幼儿清楚地了解绘画的方法和技巧。

（五）幼儿创作（15分钟）1.给幼儿发放绘画工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的角色，设计并绘制京剧脸谱。鼓励幼儿大胆想象，运用丰富的色彩和独特的图案来表现人物的性格特点。2.教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的幼儿，教师可以启发他们回忆之前观察和讨论的内容，引导他们思考如何运用颜色和图案来体现人物性格；对于有创意的幼儿，教师要给予肯定和鼓励，激发他们进一步创新。

（六）作品展示与评价（5分钟）1.引导幼儿将自己完成的京剧脸谱作品展示在展板上。2.组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。从作品的色彩搭配、图案设计、对称表现等方面进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予积极的反馈和建议。例如："这幅脸谱的颜色搭配得很鲜艳，让人一看就觉得很有活力，而且图案也很有想象力，把这个人物的特点表现得很清楚。""你看这幅脸谱，对称画得特别好，线条也很流畅，颜色也选得很符合这个人物的性格，非常棒！"3.教师对幼儿的作品进行总结评价，再次强调京剧脸谱的艺术特点和文化内涵，对幼儿在创作过程中的表现给予充分肯定，鼓励幼儿在今后的学习中继续探索和创作更多优秀的作品。

（七）活动延伸（2分钟）1.在美工区投放更多与京剧相关的材料，如京剧服装图片、京剧道具模型等，让幼儿继续进行京剧主题的创意制作，如设计京剧服装、制作京剧头饰等。2.组织幼儿进行京剧脸谱表演活动，让幼儿戴上自己创作的脸谱，模仿京剧里的人物动作和唱腔，进一步体验京剧艺术的魅力。

六、教学反思通过本次《京剧脸谱》美术教学活动，幼儿对京剧脸谱这一独特的艺术形式有了更深入的了解和认识，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得了较好的教学效果。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论、创作等各个环节。通过欣赏丰富多样的京剧脸谱图片和视频，幼儿直观地感受到了京剧脸谱的色彩美和图案美，对不同颜色和图案所代表的人物性格有了较为清晰的认识。在讨论环节，幼儿能够结合自己的理解和想象，大胆地表达自己的观点，思维能力和语言表达能力得到了锻炼。

示范创作环节，教师详细的讲解和示范让幼儿清楚地掌握了京剧脸谱的绘画步骤和技巧，大部分幼儿能够运用对称的方法进行创作，并尝试运用鲜艳的色彩和夸张的图案来表现人物性格。在幼儿创作过程中，教师的巡回指导及时发现了幼儿的问题并给予帮助，鼓励幼儿发挥创意，使得幼儿的作品各具特色，充分展现了他们的想象力和创造力。

作品展示与评价环节，幼儿相互欣赏作品，不仅提高了他们的审美能力，还增强了自信心和表达能力。教师的总结评价进一步强化了幼儿对京剧脸谱艺术特点和文化内涵的理解，激发了他们对中国传统文化的热爱之情。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导幼儿理解京剧脸谱颜色和图案的象征意义时，可以让幼儿结合更多的故事或实例进行讨论，这样可能会让幼儿理解得更加深刻。