一分钟教学设计

一分钟教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。认识"钟、零"等13个生字，会写"钟、元"等7个字。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。引导学生结合生活实际，理解"一分钟"的价值，培养学生珍惜时间的意识。3.情感态度与价值观目标让学生体会到时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，明白时间的宝贵。2.教学难点让学生从内心深处真正理解时间的宝贵，从而养成珍惜时间的习惯。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.教师手持一个时钟，提问："同学们，这是什么呀？"引导学生回答出"时钟"。2.接着说："时钟能告诉我们什么呢？"让学生自由发言，引出时间的概念。3.然后说："今天我们要学习一篇和一分钟有关的课文。一分钟能做些什么呢？让我们一起走进课文去看看吧。"

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师出示生字卡片，检查生字认读情况。采用开火车读、指名读、小组读等方式，认读"钟、零、闹、哈、欠、迟、元、洗、共、已、经、坐、汽"等13个生字。对于学生容易读错的字，如"迟（chí）""经（jīng）"等，进行重点指导，通过范读、跟读、扩词等方式加深记忆。3.再次朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？学生读完后，同桌之间互相交流。请几位同学回答，教师引导学生概括出：课文讲了元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟的事。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一自然段指名朗读第一自然段，思考：元元为什么迟到了？学生回答后，教师引导学生理解"闹钟响了好几遍，元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。"这句话，通过动作演示、表情引导等方式，让学生体会元元贪睡的心理。指导朗读，读出元元的慵懒和贪睡。2.学习第二自然段自由朗读第二自然段，思考：从哪些词语可以看出元元很着急？学生找出"迟到、眼看、已经、非常"等词语，教师引导学生体会元元因为贪睡一分钟而导致上学迟到时焦急的心情。提问：元元心里会想些什么呢？让学生展开想象，进行说话练习。指导朗读，读出元元着急的语气。3.学习第三自然段默读第三自然段，思考：元元为什么叹气？学生回答后，教师引导学生理解元元因为迟到，耽误了时间，不能及时赶到学校，所以叹气。让学生谈谈自己平时因为磨蹭而耽误事情的经历，加深对元元心情的理解。指导朗读，读出元元后悔、无奈的语气。4.学习第四自然段齐读第四自然段，思考：元元为什么红着脸，低着头走进教室？学生回答后，教师引导学生明白元元因为自己贪睡一分钟而迟到，感到很羞愧。讨论：你从元元的身上学到了什么？引导学生体会珍惜时间的重要性。

（四）识字写字（10分钟）1.识字教学利用生字卡片，再次认读生字。采用多种识字方法帮助学生记忆生字。加一加：如"口+少=吵""日+寸=时"等。减一减：如"钟钅=中"等。换一换：如"清氵+日=晴"等。编字谜：如"一口咬掉牛尾巴（告）"等。进行识字游戏，如"识字大闯关""摘苹果"等，激发学生识字兴趣。2.写字教学教师示范书写"钟、元、洗、共、已、经、坐"7个字。强调每个字的笔画顺序和在田字格中的位置。如"钟"字，金字旁的撇和点要写得紧凑，竖提要写直；"元"字，二横要写得稍短，竖弯钩要写得舒展。学生书空，跟着老师一起写。学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（五）拓展延伸（7分钟）1.一分钟能做什么？引导学生结合生活实际，说一说一分钟能做哪些事情。如：一分钟能跳绳100多个，一分钟能写十几个字，一分钟能读200多字等。让学生体会一分钟虽然短暂，但也能做很多有意义的事情。2.制定一分钟计划让学生制定一个一分钟计划，比如一分钟能背几个单词，一分钟能做几道数学题等。鼓励学生在今后的生活中，珍惜每一分钟，合理利用时间。

（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，说说自己从中学到了什么。2.强调时间的宝贵，鼓励学生养成珍惜时间的好习惯。3.布置作业：回家后和家长一起制作一张关于珍惜时间的手抄报。

五、教学资源1.多媒体课件，包含课文录音、生字动画、相关图片等。2.生字卡片、时钟模型。

六、教学板书设计|位置|内容||::|||主板书|一分钟<br>贪睡一分钟→迟到20分钟<br>时间宝贵，珍惜时间||副板书|重点生字：钟、元、洗、共、已、经、坐<br>生字组词：时钟、元旦、洗手、一共、已经、经过、坐下|

七、教学反思通过这节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，掌握生字的认读和书写，体会到时间的宝贵。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，如趣味导入、识字游戏等。但在引导学生深入理解时间的宝贵，养成珍惜时