歌唱与发声练习教案

歌唱与发声练习教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解歌唱发声的基本原理，包括呼吸、发声、共鸣等方面的知识。掌握正确的歌唱发声方法，如腹式呼吸法、打开喉咙、寻找共鸣位置等，能够运用到实际演唱中。学会运用发声练习曲来锻炼发声器官，提高发声的准确性和稳定性，改善音色。能够准确地视唱简单的发声练习曲，增强节奏感和音准感。2.过程与方法目标通过讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生逐步掌握歌唱发声的技巧。引导学生进行自主练习和合作练习，培养学生的自我学习能力和团队协作精神。通过对发声练习曲的分析和演唱，提高学生的音乐感知能力和表现力。3.情感态度与价值观目标培养学生对歌唱艺术的兴趣和热爱，激发学生学习音乐的积极性。通过歌唱发声练习，培养学生的自信心和良好的艺术气质。让学生在音乐中感受情感的表达，提升学生的审美能力和情感素养。

二、教学重难点1.教学重点掌握正确的呼吸方法，即腹式呼吸法，并能熟练运用到歌唱中。学会打开喉咙，保持喉咙的通畅，找到正确的发声位置。了解共鸣的原理，掌握头腔、口腔、胸腔共鸣的运用方法，使声音更加圆润、饱满。2.教学难点如何让学生在歌唱中始终保持正确的发声状态，避免出现错误的发声习惯。引导学生在不同的音高和音域中，灵活运用共鸣，使声音统一、连贯。帮助学生理解和把握发声练习曲中的节奏、音准和情感表达，提高演唱的质量。

三、教学方法1.讲授法：讲解歌唱发声的基本原理、方法和技巧，让学生对歌唱发声有初步的理论认识。2.示范法：教师亲自示范正确的歌唱发声方法，让学生直观地感受和学习。3.练习法：学生通过大量的发声练习来巩固所学的发声技巧，提高发声能力。4.讨论法：组织学生对发声练习中的问题进行讨论，激发学生的思考和创造力，促进学生之间的交流与合作。5.多媒体教学法：运用音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和感受歌唱发声的效果，丰富教学内容。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段优秀的歌唱视频，如著名歌唱家演唱的经典歌曲，让学生欣赏。2.提问学生："听完这段演唱，你们有什么感受？你们想不想自己也能唱出这么美妙的声音？"引导学生对歌唱艺术产生兴趣，引出本节课的主题歌唱与发声练习。

（二）歌唱发声原理讲解（10分钟）1.呼吸原理讲解呼吸是歌唱的基础，正确的呼吸方法对于发声至关重要。介绍腹式呼吸法：让学生坐在椅子上，身体放松，双手放在腹部。慢慢地吸气，感觉腹部像气球一样膨胀，胸部保持相对稳定；呼气时，腹部收缩，将气息缓缓送出。通过示范和让学生模仿练习，让学生初步掌握腹式呼吸法。2.发声原理讲解发声器官的构造和功能，如声带、喉咙、口腔等。强调打开喉咙的重要性：打开喉咙可以使声带更好地振动，发出明亮、圆润的声音。教师示范打开喉咙的动作，让学生观察喉咙的状态，如喉咙放松、下巴自然下垂等。引导学生找到正确的发声位置：在打开喉咙的基础上，让学生用"打哈欠"的感觉来找到发声点，发出"哼鸣"的声音，感受声音的集中和明亮。3.共鸣原理介绍共鸣的概念：共鸣是指声音在共鸣腔中得到放大和美化的现象。讲解头腔、口腔、胸腔共鸣的特点和作用：头腔共鸣：声音集中、明亮，具有穿透力，适合高音区的演唱。口腔共鸣：声音圆润、饱满，是歌唱中最常用的共鸣方式。胸腔共鸣：声音低沉、宽厚，给人以坚实、有力的感觉，适合低音区的演唱。通过示范不同共鸣方式的发声效果，让学生感受共鸣对声音的影响。

（三）发声练习示范与讲解（15分钟）1.哼鸣练习教师示范哼鸣练习，用"m"或"n"的母音，从低音到高音，保持气息的稳定和声音的集中。讲解哼鸣练习的要点：嘴唇微闭，舌尖轻抵下齿背，气息均匀地通过鼻腔发出声音，注意声音的高位置和共鸣的运用。让学生跟随教师一起进行哼鸣练习，从一个八度开始，逐渐扩展到两个八度。教师巡回指导，纠正学生的错误发声。2.开口音练习示范开口音练习，如"a""o""u"等母音的发声。从低音开始，逐渐升高音高，保持喉咙打开和气息的支持。讲解开口音练习的注意事项：注意母音的口型要标准，声音要连贯、圆润，避免出现声音干涩或漏气的情况。学生分组进行开口音练习，每组练习一个母音，然后进行小组间的交流和互评。教师对每组的练习情况进行点评和指导。3.音阶练习教师示范音阶练习，从低音到高音，按照音阶的顺序逐个音发声。强调音准和气息的控制。讲解音阶练习的作用：通过音阶练习可以锻炼发声器官的灵活性和协调性，提高音准和节奏感。学生进行音阶练习，可以采用上行、下行或上下行相结合的方式。教师用钢琴为学生伴奏，帮助学生更好地把握音准和节奏。

（四）学生分组练习（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.每个小组在组长的带领下，进行发声练习。练习内容包括哼鸣练习、开口音练习和音阶练习。3.教师巡回指导各小组的练习情况，及时纠正学生的错误发声，给予学生个性化的指导和建议。4.鼓励学生之间相互交流和帮助，共同提高发声水平。

（五）发声练习巩固与拓展（10分钟）1.节奏变化练习在原有的发声练习曲基础上，加入不同的节奏型，如切分音、附点音符等，增加发声练习的难度和趣味性。教师示范新的节奏变化练习，让学生感受节奏变化对发声的影响。学生跟随教师进行节奏变化练习，注意把握节奏的准确性和发声的连贯性。2.音域拓展练习对于有一定基础的学生，可以进行音域拓展练习。教师示范如何在更高或更低的音区发声，以及如何运用共鸣来调整声音的音色。引导学生逐步扩展自己的音域，尝试在不同的音区进行发声练习。教师要提醒学生注意保护嗓子，避免过度发声。

（六）课堂总结与评价（5分钟）1.请各小组代表分享在本节课发声练习中的收获和体会。2.教师对本节课的教学内容进行总结，回顾歌唱发声的基本原理、方法和技巧，强调重点和难点。3.对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的进步和努力，同时指出存在的问题和不足之处。鼓励学生在课后继续加强发声练习，不断提高歌唱水平。

（七）课后作业1.每天进行1520分钟的发声练习，包括腹式呼吸练习、哼鸣练习、开口音练习和音阶练习等。2.选择一首简单的歌曲，运用本节课所学的发声方法进行演唱，录制下来并发送给教师。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放歌唱视频、音频，展示教学课件等。2.钢琴，为学生的发声练习和演唱提供伴奏。3.教学课件，包含歌唱发声原理的讲解、发声练习曲谱、示范视频等内容。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌唱发声的基本原理和方法有了一定的了解和掌握，并且通过大量的发声练习，发声能力得到了一定的提高。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、示范法、练习法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生参与度较高。同时，通过分组练习和小组间的交流互评，培养了学生的团队协作精