我要入队教案

我要入队教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解少先队的基本常识，包括队名、队旗、队徽、队礼、呼号等。熟悉入队的基本流程和要求，掌握写入队申请书的格式和内容。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、故事讲述等多种方式，激发学生对少先队的向往之情。组织学生开展讨论、交流活动，培养学生的表达能力和团队协作精神。引导学生在实践操作中，如写入队申请书、练习队礼等，加深对少先队知识的理解和掌握。3.情感态度与价值观目标培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的集体荣誉感和责任感。激发学生积极向上、努力进取的精神，鼓励学生以实际行动争取早日加入少先队。

二、教学重难点1.教学重点让学生全面了解少先队的基本知识和入队流程。指导学生正确写入队申请书，表达自己加入少先队的愿望和决心。2.教学难点帮助学生深刻理解少先队的意义和使命，将少先队的精神内化为自身的行为准则。培养学生的组织纪律性和自我管理能力，为今后成为一名合格的少先队员奠定基础。

三、教学方法1.直观演示法通过播放视频、展示图片等方式，直观地向学生呈现少先队的相关知识和活动场景，帮助学生更好地理解和感受。2.讲授法系统地讲解少先队的历史、队章、队礼等基础知识，使学生对少先队有一个全面、准确的认识。3.讨论法组织学生就一些与少先队相关的话题进行讨论，如"怎样做一名优秀的少先队员"，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和合作精神。4.实践操作法安排学生进行写入队申请书、练习队礼等实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高技能水平。

四、教学准备1.教师准备收集有关少先队的图片、视频、文字资料，制作成多媒体课件。准备入队申请书的模板、队旗、红领巾等实物道具。了解学生对少先队的认知程度，制定有针对性的教学计划。2.学生准备提前预习与少先队相关的内容，对少先队有初步的了解。准备一张自己的一寸免冠照片。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《我们是共产主义接班人》，营造轻松愉快的课堂氛围，引发学生的兴趣。2.提问学生："同学们，你们听过这首歌吗？知道它和哪个组织有关吗？"引导学生回答出少先队，从而引出本节课的主题我要入队。

（二）认识少先队（15分钟）1.展示少先队队旗的图片，向学生介绍队旗的组成和含义。队旗是少先队组织的标志，五角星加火炬的红旗是少先队队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。2.介绍队徽展示队徽图片，讲解队徽的图案及意义。队徽由五角星、"中国少先队"五个字和火炬组成，寓意着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。3.讲解队礼教师示范正确的队礼姿势，边示范边讲解：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。请学生跟着老师一起练习队礼，强调行礼时的规范动作和精神面貌。4.介绍呼号讲解呼号的内容："准备着：为共产主义事业而奋斗！"回答："时刻准备着！"解释呼号的含义，让学生明白作为少先队员要时刻准备着为实现共产主义事业贡献自己的力量。

（三）了解少先队历史（10分钟）1.通过多媒体课件，以故事的形式向学生讲述少先队的历史。少先队的前身是劳动童子团，成立于第一次国内革命战争时期，在党的创立和大革命时期，劳动童子团在党的领导下，积极参加打倒土豪劣绅、军阀的斗争，成为中国革命的有生力量。土地革命战争时期，劳动童子团发展成为共产主义儿童团，他们在苏区土地革命、支援红军作战等方面发挥了重要作用。抗日战争时期，儿童团改为抗日儿童团，他们积极宣传抗日、站岗放哨、送情报等，为抗战胜利做出了贡献。解放战争时期，儿童团改为少年先锋队，在解放区的土地改革和支援前线的斗争中发挥了积极作用。新中国成立后，1950年4月，党中央正式发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》，并于10月13日正式建立了中国少年儿童队。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。2.提问学生："从少先队的历史中，你感受到了什么？"引导学生思考少先队在不同历史时期的重要作用，激发学生对少先队的崇敬之情。

（四）讨论：怎样做一名优秀的少先队员（15分钟）1.将学生分成小组，围绕"怎样做一名优秀的少先队员"展开讨论。2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。学生可能会提到要热爱祖国、好好学习、团结同学、尊敬师长、遵守纪律、乐于助人等方面。3.教师对学生的发言进行总结和补充，强调作为一名优秀的少先队员，不仅要在学习上努力进取，还要在品德、行为习惯等方面严格要求自己，时刻以队章为准则，积极参加少先队组织的各项活动，为集体争光，为红领巾添彩。

（五）写入队申请书（20分钟）1.教师向学生介绍入队申请书的格式和内容要求。一般写"入队申请书"。称呼：顶格写"中国少年先锋队学校年级班团支部"。正文：主要内容包括自己对少先队的认识、入队的愿望和决心等。要表达清楚自己为什么想要加入少先队，以及今后将怎样以实际行动争取做一名合格的少先队员。结尾：一般用"请组织批准"或"请队组织考验我"等作为结束语。署名和日期：在结尾的右下方写上申请人的姓名及申请日期。2.学生根据教师的讲解，开始起草入队申请书。教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。3.请几位学生上台朗读自己写的入队申请书，其他学生认真倾听，并给予评价。教师对学生的申请书进行点评，肯定优点，指出不足之处，引导学生进一步完善。

（六）学习队歌（10分钟）1.教师范唱《我们是共产主义接班人》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。2.逐句教唱学生，一句一句地教唱，让学生跟着学唱。在教唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏。3.组织学生分组演唱、男女对唱等，通过多种形式让学生熟练掌握歌曲。4.引导学生理解歌曲所表达的含义，让学生明白作为共产主义接班人的责任和使命，激发学生的爱国热情和对少先队组织的热爱之情。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括少先队的基本知识、历史、怎样做一名优秀的少先队员以及入队申请书的写法和队歌的学习等。2.鼓励学生积极行动起来，努力学习，严格要求自己，争取早日加入少先队，成为一名光荣的少先队员。3.布置课后作业：让学生回家后将入队申请书工整地抄写在信纸上，并请家长签字；继续练习队歌，准备在班级展示。

六、教学延伸1.开展"我为队旗添光彩"活动，组织学生在日常生活中积极做好事，如帮助同学、爱护校园环境等，用实际行动践行少先队员的职责。2.举办"我爱少先队"主题绘画比赛或手抄报展览，让学生通过艺术形式表达对少先队的热爱和向往。3.邀请老队员给新队员讲述自己的成长故事，分享入队后的感受和体会，增强新队员对少先队组织的认同感和归属感。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生要给予更多的指导和帮助。2.强调入队是一件严肃而光荣的事情，引