人教新课标四年级上册数学《 第3单元　角的度量：3　角的分类（1课时）》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《第3单元角的度量：3角的分类（1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第3单元角的度量：3角的分类（1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张教师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解角的分类。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了学习目标。通过观察课堂表现和课后作业情况，学生们在角的分类方面达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对角的概念、分类及其特点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够通过观察、操作等活动，掌握角的分类方法。在课后作业中，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观。本节课中，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和实践活动。同时，通过合作学习，学生们培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观等方面均取得了较好的成果。但在课堂管理方面，仍需注意对学生的关注和引导，以确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，特别是在教学方法的选择与应用、学生学习状态的引导和激发等方面，显示出较高的教学水平。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂管理方面，张教师可以更加关注学生的个体差异，引导每位学生都能积极参与课堂活动。其次，在教学过程中，可以适当增加学生的自主探究和实践活动，以提高学生的实践操作能力。最后，在教学评价方面，可以加强对学生学习过程的关注，注重形成性评价，及时发现和纠正学生的错误，促进学生的全面发展。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。在跟进过程中，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，教研活动，让张教师分享教学