吉林省历年中考作文题与审题指导（2002-2024）

吉林省历年中考作文试题与审题指导（2002—2024）目录2024年吉林省中考作文题 32024年吉林长春中考作文题 82023年吉林省中考作文题 212023年吉林长春中考作文题 222022年吉林省中考作文题 232022年吉林长春中考作文题 252021年吉林省中考作文题 262021年吉林长春中考作文题 282020年吉林省中考作文题 312020年吉林长春中考作文题 342019年吉林省中考作文题 352019年吉林长春中考作文题 372018年吉林省中考作文题 382018年吉林长春中考作文题 412017年吉林省中考作文题 422017年吉林长春中考作文题 442016年吉林省中考作文题 442016年吉林长春中考作文题 462015年吉林省中考作文题 462015年吉林长春中考作文题 482014年吉林省中考作文题 492014年吉林长春中考作文题 502013年吉林省中考作文题 502013年吉林长春中考作文题 512012年吉林省中考作文题 512012年吉林长春中考作文题 522011年吉林省中考作文题 522011年吉林长春中考作文题 532010年吉林省中考作文题 532010年吉林长春中考作文题 542009年吉林省中考作文题 542009年吉林长春中考作文题 552008年吉林省中考作文题 552008年吉林长春中考作文题 582007年吉林省中考作文题 582007年吉林长春中考作文题 592006年吉林省中考作文题 592006年吉林长春中考作文题 602005年吉林省中考作文题 602005年吉林长春中考作文题 612004年吉林省中考作文题 612004年吉林长春中考作文题 622003年吉林省中考作文题 622002年吉林省中考作文题 63

2024年吉林省中考作文题【作文原题】从下面两个文题中任选一题作文。题目一：情味浸润的时光作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。题目二：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。审题指导1作文(1)情味浸润的时光一、审题步骤与方法类型：此题为命题作文，要求围绕“情味浸润的时光”这一主题进行创作。理解关键词：“情味”指情感的韵味，“浸润”强调情感渗透和影响的过程，“时光”则是时间的流逝或某个特定时间段。明确要求：要求有创意地表达真情实感，不限文体（除诗歌外），字数不少于500字。二、材料分层解读审题表面层：这个题目要求学生回忆并描述一段充满情感的时光。这里的“情味”指的是情感的韵味，可以是喜悦、悲伤、思念、感动等；“浸润”则暗示着情感的渗透和弥漫，意味着这段时光的情感体验深深地影响了作者。中间层：学生需要思考什么样的时光能够被称之为“情味浸润”。这通常是指那些对个人成长、人际关系或心灵世界有深刻影响的时刻。这些时刻可能与家庭、朋友、爱好、梦想等紧密相关。深层：深层解读要求学生挖掘这段时光背后的意义，它如何塑造了个人的价值观、性格特质或是对生活的态度。学生应当展现出对这段时光的深刻理解和感悟，以及它如何成为了个人生命中不可或缺的一部分三、结合解读所得的材料立意立意方向：可以从个人成长经历中选取一段充满情感色彩的时光，如家庭团聚、友情岁月、学习生活等，通过细腻的描写展现这段时光的“情味”，并表达其对个人的影响。四、副标题参考《那些年，我们共度的温情时光》《书香里的亲情味道》《青葱岁月，友谊之树常青》五、写作素材提供及在写作中的运用指导家庭聚会：描述一次家庭聚餐，特别是过节时的团圆饭，可以聚焦于食物的味道、家人的笑声、长辈的教诲等细节，展现亲情的温暖。童年游戏：回忆与儿时玩伴一起玩耍的场景，如捉迷藏、跳绳、弹珠等，通过游戏中的快乐与纯真，反映友情的珍贵。读书时光：分享一段沉浸于书本中的时光，可以是图书馆的静谧午后，或者是睡前的夜读，描述书中人物的喜怒哀乐如何触动心灵。自然探险：记叙一次户外探险经历，如山林徒步、海边拾贝，重点描绘自然美景与内心的平静和自由。运用指导：细节描写：利用感官语言（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）来描绘场景，让读者仿佛置身其中。情感流露：通过叙述中的转折或高潮部分，展现情感的波动，使文章更具有感染力。反思总结：在叙述完具体事件后，加入个人的感悟和思考，体现这段时光对个人成长的影响。提纲参考：题目：情味浸润的时光引言：简述“情味浸润的时光”的概念，引入个人体验。主体：描述一次与家人共度的特别节日。细腻描绘当时的场景、氛围和人物互动。反思这次经历对个人情感和价值观的影响。结尾：总结时光的珍贵，表达对未来的期许。作文(2)创造力一、审题步骤与方法详细阐述提示类型：材料作文，要求根据提供的材料自拟题目，自选角度进行创作。理解关键词：“任何人都拥有创造力”、“保持好奇心”、“积累知识”、“不满足于一个答案”、“小的灵感”、“锲而不舍”。明确要求：同作文(1)，需注意的是要根据材料内容进行创作，体现创新思维。二、材料分层解读审题首句：“任何人都拥有创造力”，强调创造力的普遍性。次句：“关键是要经常保持好奇心，不断积累知识”，说明创造力的培养途径。第三句：“不满足于一个答案，而去探求新思路”，提倡开放性思维。第四句：“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去”，强调持之以恒的重要性。表面层：材料直接表达了每个人都有创造力的观点，并提出了一些培养创造力的关键要素，如保持好奇心、不断积累知识、不满足于单一答案、追求新思路、相信灵感的价值并持之以恒。中间层：学生需要理解创造力不仅仅是艺术或科学领域的事物，而是贯穿于生活的各个方面。创造力的培养需要一个积极主动的态度，即对未知的探索欲、对知识的渴望、对创新的勇气以及对失败的接受。深层：深层解读要求学生思考创造力与个人成长、社会进步之间的关系。学生可以探讨创造力如何促进解决问题的新方法，如何激发个人潜能，以及如何在快速变化的世界中保持适应性和创新性。此外，学生还应反思如何在教育和个人发展中培养和维护创造力。三、结合解读所得的材料立意立意方向：可以从个人经历出发，讲述如何在日常生活中培养自己的创造力，或者描述一个具体的案例，展示从好奇到探索再到成功的过程。四、基于上述立意方向的标题参考《小灵感大创造：我的创新之旅》《从问号到感叹号：创造力的觉醒》《好奇心驱动下的创新之路》五、写作素材提供及在写作中的运用指导素材示例：描述自己如何在遇到问题时，通过不同寻常的思考方式找到解决办法的经历。科技创新：描述自己参与的一次科技制作活动，如机器人设计、编程项目，强调在解决问题过程中如何激发创新思维。艺术创作：分享个人的绘画、音乐、舞蹈创作经历，突出在艺术创作中如何从不同角度思考，突破常规，表达独特的创意。学习探索：讲述在学习某一学科时，如何不满足于课本知识，而是主动寻求更深层次的理解，如通过实验、调研等方式获得新知。生活小发明：记录自己在日常生活中发现的小问题，并创造性地提出解决方案，如改进家居用品、发明新的学习工具等。运用指导：故事化叙述：将素材转化为生动的故事，让读者跟随你的步伐经历整个创新过程。思维过程展现：详细描述从发现问题到思考解决方案，再到实施和调整的全过程，突出创新思维的路径。个人成长：反思在这个过程中个人能力的提升，如解决问题的能力、团队协作技巧、批判性思维等。引用材料：在文章中巧妙融入作文材料中提到的创造力培养要素，如好奇心、知识积累、持之以恒等，使文章更加贴合主题结构上可以采用问题-探索-解决的故事线，注重过程中的心理变化和思维转变，突出个人的成长和领悟。六、范文提纲展示题目：小灵感大创造：我的创新之旅引言：介绍创造力的概念，引出个人的一次创新尝试。主体：讲述面对的问题和最初的困惑。如何保持好奇心，激发小灵感。描述探索过程，包括失败与调整。分享最终的创新成果及其带来的意义。结尾：总结创新过程中的体会，鼓励读者勇于探索和创新【提纲二】《从问号到惊叹号：我的创新之旅》引入：提出对创新的初步认识和好奇心的激发。主体：讲述一个具体的创新项目，如设计一款环保产品。描述在项目中如何运用所学知识，面对困难时如何保持乐观和坚持不懈。分享项目完成后的成就感和对个人能力的认识。结尾：总结创新过程中的学习与成长，强调好奇心和持之以恒的重要性。审题指导2题目一本题考查全命题作文。第一：审题立意。从题目中，我们可以提取到两个核心词汇：“情味”和“时光”。“情味”暗示着作文需要展现某种深刻的情感或情绪，这种情感需要是具体、真实且能够打动人心的。它可能来自于亲情、友情、爱情、师生情等，也可能源于对某个特定事件的深情回忆。“时光”则限定了作文的时间背景，要求作者回忆并描绘一段过去的、具体的、有情感色彩的时间段。立意上，作文应该表达作者对某段特定时光的深刻感受和对其中蕴含的情感的珍视。通过对那段时光的描绘，展现作者的情感世界和价值观，引发读者的共鸣。第二：选材构思。本文适合写作记叙文。可从日常生活或学习生活中选择典型的材料进行作文。可以选择与自己密切相关的一段时光，如与家人的温馨时光、与朋友的快乐时光、与老师的学习时光等。详细描绘那段时光的具体情景，包括环境、人物、事件等，让读者能够身临其境地感受到那段时光的氛围和情感。同时，要突出其中的情感色彩，表达作者对那段时光的珍视和对其中情感的感悟。可以适当地升华主题，表达对未来生活的期望和愿景。写作时要注重情感的真实性和感染力，通过细节描写和流畅的结构来打动读者。题目二本题考查材料作文。1.审题与立意。由材料“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识”可以看出，材料的中心关键词是“好奇心”，材料强调了好奇心对创造力的重要性。好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。材料明确指出了“好奇心”和“创造力”这两个关键要素，需要思考它们之间的关联，即好奇心如何对创造力产生作用。立意就是要阐述好奇心对激发创造力的重要性和积极意义。可以从不同角度，如个人成长、社会进步、科学发现等来深入探讨。2.选材与构思。文体适合写成记叙文或议论文。写记叙文，选择一个与个人经历相关的故事，这个故事要体现出好奇心从萌芽到发展，再到最终影响个人行为或思维的过程。比如，可以选择自己因为对某个科学现象的好奇，进而深入研究，最终获得新发现或新理解的经历。构思：开头通过描述一个具体的场景，引出好奇心这一主题。例如，可以描述自己在看到某个科学现象时的疑惑和好奇。发展：详细叙述自己如何因为好奇而展开研究，包括查阅资料、进行实验、寻求帮助等过程。同时，可以穿插一些内心活动，展现好奇心如何推动自己不断前行。高潮：描述自己通过研究获得的成果或发现，以及这一成果或发现对自己的意义和影响。结尾：总结全文，强调好奇心的重要性，并表达自己对未来的展望和期待。例如，可以写自己将继续保持好奇心，不断探索未知领域。写议论文，开头可以通过列举一些因好奇心而引发创造的具体事例来引出论点，引起读者兴趣。主体部分可以从几个方面展开论述。比如，可以先论述好奇心是创造力的源泉，它能驱使人们去探索未知；接着论述好奇心如何打破思维定式，开拓新的思路；还可以论述好奇心促使人们不断学习和积累，从而为创造力提供养分等。通过具体的例子和道理来支撑观点。结尾部分总结强调好奇心与创造力的紧密关系，呼吁大家保持好奇心以激发创造力，推动个人和社会的发展。在论述过程中，可以运用举例论证（如牛顿因好奇苹果落地而发现万有引力等）、道理论证、对比论证等多种方法，使文章更具说服力。可以选取一些科学家、发明家等因好奇而创造的例子，也可以结合现实生活中一些普通人的经历来论证观点。同时，还可以适当引用一些名人名言来增强文章的深度和可信度。审题指导32020年至2024年，吉林省中考作文命题连续五年采用“二选一”的写作形式。在保持传统特点的同时，也注重创新和变化。命题形式稳定、文体选择多样、内容设置丰富且富有时代性，旨在全面考察学生的写作能力、情感表达能力和思维能力。这种命题趋势有助于提高学生的写作兴趣和写作能力，促进他们的全面发展。题目一是全命题作文，适合写作记叙文。从题目中，我们可以提取到两个核心词汇：“情味”和“时光”。“时光”限定了作文的时间背景，要求作者回忆并描绘过去的、具体的、有情感色彩的时间段。“情味”暗示着作文需要展现某种深刻的情感或情绪，这种情感需要是具体、真实且能够打动人心的。如与家人相处时的温馨、与朋友交往时的快乐、与自然相处时的感触等，也可能源于对某个特定事件的深情回忆。立意上，作文应该表达作者对某段特定时光的深刻感受和对其中蕴含的情感的珍视。通过对那段时光的描绘，展现作者的情感世界和价值观，引发读者的共鸣。题目二为自拟题目的材料作文，记叙文或议论文文体皆可采用。写记叙文，可以选择写个人经历，这个故事要体现出创造力从萌芽到发展的过程，并最终影响个人思维或行为的过程。比如，可以选择自己因为对某个科学现象的好奇，进而深入研究，最终获得了新发现或者新理解的经历。写议论文，开头可以通过列举一些更创造力有关的具体事例来引出论点，引起读者兴趣。主体部分可以从几个方面展开论述。比如，可以先论述好奇心是创造力的源泉，它能驱使人们去探索未知；接着通过科学家、发明家之类的具体例子和道理来论述创造力如何打破思维定式，开拓新的思路；还可以论述人们通过不断学习和积累可以提高创造力等。结尾部分总结强调呼吁大家保持好奇心以激发创造力，推动个人和社会的发展。在论述过程中，可以运用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法，使文章更具说服力。【写作思路】题目一：情味浸润的时光校园里，友情弥足珍贵。青春校园里，我与几个伙伴结下了深厚的友谊。我们一起度过了无数个充满欢声笑语的午后和黄昏。记得那次学校举办的篮球比赛，我们四人组队参赛。尽管我们球技并不出众，但凭借团队的默契和友谊的力量，我们一路过关斩将，打进了决赛。在决赛中，我们遇到了实力强劲的对手，一度落后十几分。然而，正是朋友们的相互鼓励和支持，让我们在逆境中不放弃，最终凭借一次精彩的反击和团队的配合，实现了逆转，赢得了比赛的冠军。这真是一段友情浸润的时光。艺术的情，艺术的味，我浸润其中。小时候，父亲常带我参观艺术展览，我感受到了艺术的多元魅力。一次民间剪纸展令我着迷，我决心学习剪纸。在父亲的指导下，我逐渐掌握剪纸技巧，每次创作都仿佛进入神奇世界。随着时间，我又尝试了绘画、陶艺等艺术形式，每种艺术都为我打开新世界，让我更热爱艺术。我十分珍惜与父亲共度的成长时光。平凡的食物中浸润着美好的亲情。端午节，外婆带我包粽子。先是淘米，再是洗粽叶，接着包粽子，最后用五色线缠好。外婆一步一步地教我，我也笨手笨脚地跟着学。等粽子放入蒸笼，我渐渐睡着了。再醒来就看见外婆一边给我扇扇子，一边拿起粽子咬了一口，笑着说：“小丫头，真好吃啊！”阳光透过窗玻璃洒下点点斑驳，美好的亲情在细碎的时光中悄悄生长。题目二：创造力阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。创造力与执着追求密切相关。

小明是个班级的学霸，他总是充满好奇，像侦探一样探索生活中的奥秘，无论是课本上的难题还是生活中的小细节，他都不放过。有一次，在数学课上，老师提出了一个复杂的几何问题。小明没有满足于老师的解答，而是独自琢磨，试图找到更巧妙的解法。他利用课余时间，查阅资料，反复试验。终于，他找到了一个全新的解题思路，并在课堂上成功展示。老师和同学们都为他鼓掌。创造力如明灯，照亮我们前行的道路。

我带领团队参加班级文化展示活动，面对传统思路的局限，我们决定发挥创造力，用废旧物品制作装置艺术“绿色梦想号”。过程中我们遇到了不少挑战，但团队协作与不懈尝试让我们最终成功。这次经历让我深刻体会到创造力的重要性，它不仅帮助我们突破常规，还增强了团队合作，让平凡变得非凡。好奇心点燃我们的创造力（议论文）好奇心是创造力之源，从孩童到成人，其重要性不减。古今伟大发明皆源自好奇驱动的探索，如牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机。好奇心促使我们跨越思维边界，激发创新灵感，如爱因斯坦创立相对论。同时，它激励持续学习，适应时代变迁。保持好奇心，勇于探索未知，让创造力之火燃烧，丰富个人生活，推动社会进步，让世界更加多彩。2024年吉林长春中考作文题【作文原题】以下作文，任选其一。（50分）题目一：告诉你一个好消息作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：阅读下面材料，根据要求写作。【材料一】邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）【材料二】“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史树理想》学生丛书）读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【题目一详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“告诉你一个好消息”，首先，题目中的“你”是接收这个好消息的对象，可以是具体的某个人，比如亲人、朋友、老师、同学；也可以是一个宽泛的群体，如读者、听众等。“好消息”是题目的核心词汇。对于“好消息”的定义和理解是多样的。从个人角度来看，它可能是自身学业上的突破，比如在某次重要考试中取得了优异成绩，获得了梦寐以求的奖学金；或者是个人兴趣爱好方面的成就，如在绘画比赛中获奖，自己创作的音乐被广泛认可等。这不仅体现了个人的努力和成长，也能传达出积极向上的心态。在家庭方面，好消息可能是父母工作上的晋升，家庭收入增加，从而改善了家庭生活条件；也可能是家人的健康状况得到明显改善，长期患病的亲人康复出院等，展现家庭的温馨和幸福。从社会层面出发，好消息可以是所在城市的环境得到显著改善，空气质量变好，绿化面积增加；或者是社会福利政策的优化，使得更多人受益；还可能是科技领域的重大突破，如新能源技术的成功研发，为解决能源危机带来希望。立意方面，可以通过分享好消息传达积极向上的情感，展现乐观的生活态度，或者引发对生活中美好事物的关注和珍惜。第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己参加某项比赛，经过艰苦努力最终获得优异成绩的经历。详细描述准备过程中的困难和挫折，以及最终得知获奖那一刻的激动和喜悦，突出这个好消息对自己的重要意义。例如，参加全市的作文比赛，起初毫无头绪，经过多次修改、请教老师，最终获得一等奖。这个好消息不仅是比赛的胜利，更是对自己写作能力的肯定。还可写成书信形式：以给远方朋友写信的方式，分享家乡的新变化。比如家乡新建了大型图书馆、公园设施得到升级等，在信中表达对家乡发展的自豪和喜悦。还可以写成演讲稿的形式：向听众宣布学校在环保活动中取得的显著成果。如垃圾分类工作的有效推进、节能减排措施的成功实施等，呼吁大家继续为环保事业努力。总之，要紧扣“好消息”这一关键词语，结合自身的经历和感受，以及对社会现象的观察和思考，写出真情实感。【题目二详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。首先，题目给定了两则材料。材料一强调邓稼先作为中国传统文化孕育出的具有最高奉献精神的儿子，突出了个人的奉献品质以及其与传统文化的关联。材料二则明确阐述了“两弹一星”精神，包括热爱祖国、无私奉献等内涵。综合这两则材料，以“青春与奉献”为话题，意味着要探讨在青春时期，作为青少年的我们应该如何展现和践行奉献精神，以及奉献对于青春的价值和意义。立意可以是强调青春因奉献而精彩，奉献让青春更有价值；也可以论述在新时代，青年人如何传承和发扬奉献精神，为国家和社会做出贡献等。第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述凉山贫困山区学校志愿者胡秋根支教老师在偏远山区支教的故事，描绘他在艰苦的环境中，克服种种困难，用自己的知识和爱心，为山区孩子打开知识的大门，奉献自己的青春，最终收获孩子们的敬爱和成长。或者讲述大学生在疫情期间，主动参与社区防疫工作，每天为居民配送生活物资、测量体温，展现青春的担当和奉献。又比如美女科学家吴丹，拒绝百万年薪回国，助力国内医学领域发展等等。如写成议论文，可以“青春因奉献而璀璨”为论点，列举古往今来的名人名事，如周恩来总理为中华之崛起而读书，奉献一生为国家和人民服务。以此论证青春与奉献的紧密联系。引用当代的例子，如黄文秀放弃城市的繁华，回到家乡投身扶贫工作，在青春岁月中无私奉献，直至生命的最后一刻。“排雷英雄战士”杜富国，在危险面前毫不退缩，用自己的行动诠释了奉献的真谛，展现了青春的担当。通过这些事例，论证青春与奉献的紧密联系。议论时，可结合社会现象，分析一些年轻人过于追求个人享受，忽视奉献的价值，从而对比突出青春奉献的重要性。总之，无论是记叙文还是议论文，都要通过具体的事例和深入的分析，展现出青春与奉献的关系，激励更多年轻人在青春时期积极奉献，实现人生价值。审题指导12024年长春市中考作文（1）的题目是“告诉你一个好消息”，这个作文题目，和往年一样，仍然比较长。题目比较长的作文题，其实是在审题上增加了难度的。因为，审题时，对构成句子的诸个词语，我们都要分析，分析其含义，分析词与词之间的关系，找到其内在的联系，从而写出好文章。题目中的“你”，可以是父亲母亲，可以是同学朋友，可以是老师长辈，甚至可以是在人生的某一个瞬间，帮助过自己，有恩于自己，自己印象深刻的一个人，所以，在题材上，可以写亲情、友情、师生情等文章，这是常规写作，不容易出彩，如果在题材上要有所创新，这个“你”还可以是历史名人、当代名人，甚至，外国友人，从而，写出和传统文化、家国情怀有关的好文章。题目的“一个”，是对写作的事情的限制。所以，在行文中，要写出这个好消息中好事情的前因后果，这样，细节描写就很主要了。在写作中，要以事化人，以情感人。而题目中的“好消息”可大可小，小的，可以写自己的一次成功经历；大的，可以写国家的巨大变化，以自己的眼，观察生活。让自己的笔墨纵横，来写出自己对自然、社会、人生的感悟和思考。审题指导2本题和前几年长春中考文题类似，偏重于自我成长和情感体验，旨在引导考生挖掘身边的感人故事、动人场景以及生活哲理，通过细腻的文字展现出生活中一段段精彩瞬间，提炼出积极向上的生活态度和精神风貌。题目整体难度不大，但需要深刻理解题目的意旨：首先解读题意“告诉你一个好消息”，我们一般以第一人称着手，写“我”是如何经过努力，坚定了信念，在重重困难中突围，突破成长困境之惑，最终把自己这个“好消息”回馈给他人的。因此，在写作时，我们可以写自己是如何让正能量战胜负能量，让积极心理战胜消极心理的。我们可以转换思路，把好消息理解为“成功的体验”，在一次大考中取得了满意的成绩，攀登上了过去从没有战胜过的高山，体育比赛中取得了前所未有的好成绩……这些都属于生活中的“好消息”。同时，也可以拓展思路，把眼光投向更加深远处，以新闻报道中的“好消息”入题，例如：描绘我国近期的航空新闻，2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器携带来自月背的月球样品，安全着陆，探月工程嫦娥六号任务，取得圆满成功，这是向全体国人发出的“一个好消息”。之后，我们可以再以倒叙的笔法，描述中国航空航天事业是如何从无到有，发展壮大的，这样的立意显然更为宏大和深刻。写作中需要注意以下几点1行文真实性首先，确保你要传达的好消息是真实可靠的，并且对于接收者来说具有重要性。这样才能确保消息的价值和吸引力。为了让好消息更具吸引力，我们需要运用细腻而深刻的笔触，打破常规，让消息本身和传达方式都充满新意。2重视细节描述这一题目更侧重于记叙文，不要简单地陈述好消息，而是要通过具体的细节来凸显出它的美好和珍贵。比如，如果是“我”战胜挫折，取得了突破，就需要通过对奋斗过程的细腻描绘来寄托自己的情感和思考。同时，在传达好消息时，要注重情感的渲染。通过描绘接收者听到消息后的反应和心情变化，增强消息的情感冲击力。例如，可以适当添加一些修辞手法，如比喻、拟人等，来让描述更加生动感人。3创新结构尝试采用不同的叙述结构和视角来传达好消息。比如，可以从接收者的角度出发，通过他们的内心独白或回忆来展现好消息的意义和价值。举一个例子说明：“这就是我的选择”，作者写作的内容是她准备在学校艺术节上演唱戏曲《华夏》，为了能演出成功，她克服遇到的重重困难，同时从他人身上汲取能量，最终演出成功。文章体现了在文化传承的道路上，个人与传统文化之间的情感羁绊，以及作者因热爱而选择，而坚持，而收获成长的写作主题。当一曲终了，响彻礼堂的掌声就是选择坚持的最好奖赏，同时也是作者可以向亲人师长以及自我去“告诉”的一个“好消息”。这是自我成长与传统文化相结合的选材，立意有进阶，又立足自我成长，如果表达流畅，文字功底好，必然会获取考场高分。考生们要提升一材多用的思维能力，在考场上依据命题对已有的写作题材进行迁移与转化，考场写作可以胸有成竹。总之，这一命题需要细腻地写出如何突破“困境”，在某一领域有所收获，令正能量战胜负能量，积极心理战胜消极心理，学生可以从这方面立意选材，力求让作文呈现出自我思考的力量。审题指导3动笔之前，要问自己三个问题。一是“好消息”是什么？二是“你”是谁？三是“我”为什么要告诉“你”好消息？第一，“好消息”是什么？“好消息”，字面意思就很明晰，只要是正能量的消息就可以。选材维度主要有三个：A.个人成长和进步的好消息，B.来自班级、学校和家庭的好消息，C.关于社区、家乡、国家的好消息。从立意的高度来看，A<B<C，考生在阅历和能力许可的前提下，尽量向立意的上游靠拢。思路1：个人层面的成长。“德智体美劳”各个领域的成长，比如弱势学科变成优势学科，成为“刺绣小达人”等等。思路2：团队层面的突破。比如学校舞蹈队、辩论队、排球队、C++等团队获奖。“我”可以是参与者，也可以是点赞者。思路3：社会层面的进步。乡村小路的硬化、绿化、美化，小区旁边新建了口袋公园，嫦娥6号成功着陆月背等等，都是可以分享的好消息。第二，“你”是谁？可以是“人”，也可以是“物”。“你”是人。是身边的人，是远方的人，还是名著中的人？“你”是物。可以是动物，比如大熊猫、金丝猴、北极熊等等，告诉它们环境变好了；也可以是植物，比如爬山虎、凌霄花、小雏菊等等，歌颂它们的品质和对“我”的激励；还可以是静物，比如一本书、一幅画、一张照片等等，感谢它们的陪伴和对“我”的鼓励。第三，“我”为什么要告诉“你”好消息？“你”是“我”的亲友团、粉丝团，还是智囊团？你是我的“启明星”“北斗星”，还是“定盘星”？你是我的点灯人、打更人，还是摆渡人？分享好消息的目的，是感恩感谢，还是敬重敬仰？都需要有所考量。审题指导4题目二①青年立场作为“00后”我们定不负时代和社会的重托，我们将认真学习本领，提高自身的素质，拓宽自己的视野，紧跟时代的步伐，扣紧时代的脉搏，尽自己最大的努力，争当时代的建设者。习近平主席说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”作为“00后”的我们，其实也一直在奔跑，一直在追梦！因为我们也是追梦人。生活在新时代，青年当然可以感受到社会的发展。也明白“天下兴亡，匹夫有责”的道理，时代青年更希望现在就可以肩负起建设社会的重担。只是双肩尚稚嫩，学识还浅薄。但我们绝不是“垮掉的一代”。我们不会“垮掉”更不敢“垮掉”，如果我们“垮掉”了，谁来给我们未来，谁来赡养我们的双亲，以后谁来支撑我们的社会呢？②家国责任“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身”。为世界创文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之人类。历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的重要力量。天下兴亡，匹夫有责。无数青年人为实现祖国昌盛、社会和谐而投入到需要他们的地方去。“村民贴心人”程广京不负自己身为父母官的责任，积极带领村民脱贫致富；致力保护鹦哥岭的27名大学生踏遍鹦哥岭的每一寸土地，不仅给生态带来巨大改变，还使得黎族百姓走上了致富路；深山中教书育人的最美教师；火车站台为抢救病人错过火车的最美护士……这些青年人不忘自己肩负的责任重担，燃烧青春的光和热，为中国梦早日实现添烛增焰。③时代氛围青年是中国最好看的风景，他们心里有“火”，眼中有“光”。“火”是蓬勃的生命力，“光”是睿智的远见。一代又一代的中国青年，正是秉承着这样的精神品质，推动着中国不断发展。在新时代下，同样涌现出优秀的、满怀理想的中国青年，在祖国边疆守卫的战士、奋斗在抗震救灾第一线的武警官兵、在大山深处教书育人的大学生志愿者……数不清的优秀青年，唱不完的青春赞歌，身怀远大理想的青年人正积极以实际行动助力中国梦的早日实现。④才智报国新时代的青年，遇到了中华民族发展的最好时期；青年的新时代，也收获了建功立业的人生机遇。时代托举起青年，青年也定不会辜负时代。岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。在祖国的万里长空放飞青春理想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量，我们就能以青春之我、奋斗之我，走好自己的人生路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。袁枚说：“才欲其大，志欲其小。才大，则任事有余；志小，则愿无不足。”意思是人的才能，越大越好，而志向却不要定得过高。才能大，做事情会游刃有余；志向不高，心愿容易达到，不会因为不满足而苦恼。2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放出绚丽之花。”“志”有大有小。作为青年的你，对“志”有怎样的思考和认识？【认识提升】1.主题内涵：青春上善好活法，就是为青春喝彩、与时代同行，青春走向舞台中央“唱主角”，建功新时代。你站立的地方，就是“温暖一平方”；奋斗的地方，就是“温暖一平方”。当然，在“温暖一平方”，也会伤痛，但有希望疗愈；也有迷茫，但绝不会沉沦；也会摔倒，但定能重新爬起……如果从“温暖一平方”开始，多奉献一分爱，奉献一分力，让每一个平方都温暖，那么这个世界、这个家园就会有更多温暖。如今，实现第二个百年奋斗目标的新征程已经开启，让我们和你携手同心，用自我革命、奋斗前行的赶考，交上一份青春无悔的时代答卷。

2.理念认识：我们青年一代，有幸生活在这个伟大的时代，能够亲身参与国家和民族发展的壮丽历程，惟以时刻保持一个奋斗者的姿态去开拓自己人生美好的未来。新时代是奋斗者的时代，奋斗的人生才是出彩的人生。所有青年都积极向上，以奋斗的姿态去努力，国家必将也呈现出向上的姿态与激情，也必将迎来更加美好的未来。奋斗，就是在学习的课堂上、在科学实验室里、在艰苦的工作一线、在城市的大街小巷、在农村的广袤的大地上拼搏；奋斗，就是用汗水与智慧浇灌未来。3.意义分析：我们赞美青春，也常常会听到鞭策之声。从“莫让青春染暮气”到“精致的利己主义”，从“娱乐的自我消费”到“空心病”“焦虑症”……每一代年轻人的成长都或多或少地伴随着质疑、批评。对于青年，这也是自省、反思的机会。换个角度去理解、去审视，这也可以成为成长的滋养。欣慰的是，每代人都不会让人失望，那些质疑声成了“矫正器”，那些批评声成了“清醒剂”，可爱的年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成了前进的动力。一位青年在微信签名里写道，“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”也正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”，不怕走泥泞的道路，青春的底色才足够闪亮，青春的意义才不会褪色。事实上，无论收获如何，不管经历什么，那些与激情相伴，向着梦想曙光进发的日子，永远是人生最宝贵的记忆。即便是曾经的失败，不也是一个人走向成功的铺路石吗？人生走的每一步都算数，你流下的每一滴汗水，终将成为浇灌未来的雨露。青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当时。4.立论树1.既要有远大理想，又要有担当意识。2.坚守初心，攻坚克难，专注做事。3.我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。4.青年当不忘初心，砥砺前进；5.青年人，一切尽在期待中；6.勇做新时代的弄潮儿。7.五四精魂不老，中国风华正茂。8.少年当远志，助力国富强。9.青春应立足脚下，承担责任。10.最美丽的青春是为理想而飞扬。5.

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热爱生活青春美好

人格独立时代红利

腹有诗书【材料积累】01.中国的保尔柯察金朱彦夫没有经历过风雨的是小树，没有风暴的海洋是池塘。新时代青年，必须树立坚强的意志，要记住：只有熬过无人问津的日子，才能拥抱你的诗和远方。中国的保尔柯察金朱彦夫是优秀的中国共产党员，也是长津湖战役的唯一幸存者。他一生参加过上百场战争，动过47次手术。又以坚强的意志带领乡亲们走向脱贫致富路。其路漫漫，只有意志坚定我们才能走向光辉彼岸。少年的心中不应只有诗和远方，也应有迎难而上的拼搏态度。02.青春如是说冬奥会冠军武大靖说，哪个运动员没受过伤，伤病不是放弃的理由，迎难而上才是我们的态度，只要国家需要，仍会拼尽全力去比赛。全国技术能手常晓飞说，身在平凡岗位，在技术攻关上矢志不移，作为年轻一代工匠，要追求极致，打破世界0.01毫米的纪录。清华大学博士、身残志坚的江梦南说，对生命健康的课题感兴趣，我立志通过所学，帮助一个个生命重新获得健康，有尊严地活着。03.联合国儿童基金会大使：王源TFBOYS成名之后，王源并没有骄傲自大、失去方向，而是更加努力地学习、创作，用优秀的作品回馈支持者。同时，他还全力推进“源基金”公益项目，用自己的爱心汇聚更多人的爱心，从而让更多人得到帮助。2017年，他站上联合国讲台代表中国青年发声，被《时代》周刊评为全球影响力青少年。新生代，未必就不懂责任和担当；娱乐明星，也可以满身正能量。王源用自己的行动校正了人们的偏见，让全世界看到了新时代中国青年的风采。04.清北学子奔赴疆场北京市上半年征兵工作圆满结束。30名清华北大学子响应祖国号召，他们走出校园，奔赴疆场，开启别样的热血青春。“我甘愿扎根无人问津的边疆，甘愿坐事业、学业上的冷板凳，只要祖国有需要，我义不容辞！”“决心入伍的那一天，我就做好了吃苦受累的准备，做好了有一天会牺牲在战场上的准备。在最热血的年纪投身军营，为国防事业添砖加瓦，是我最无悔与光荣的选择！”然而面对他们铿锵的誓言，有人认为热血精神固然值得称赞，但是作为最高学府里的学子，学习才是他们的天职，才可以发挥他们的最大价值。05.“三十而丽”.回望过去十年中国发展的峥嵘历程，会看到无数青年的身影。2022年，“神舟十四号”成功发射的背后，是一支能攻关、敢担当、有创造力的中国载人航天“神箭”青年突击队。这些新生代航天人从跟跑到领跑，用“三十而丽”的作为为中国航天梦注入青春能量。06.蒋巍:辗转五省七地作家蒋巍2019年10月从北京出发，用十个月时间，辗转五省七地，进行深入的田野调查，完成了30万字的长篇报告文学《国家温度》。在第八届鲁迅文学奖颁奖礼上，蒋巍作为获奖者代表发言，他说：“2019年秋天，当我带上一盏小台灯，不断翻山越岭、进村入寨，走向全国扶贫攻坚的广阔战场时，我忘记了那年我72岁。两年之后，当我绕了全国一圈、再去贵州倾听大决战的胜利呐喊时，我忘记了我已经74岁。今天，当我和所有获奖作家列队在这个辉煌夜晚时，我更不记得我的年龄了。请大家不要提醒我，因为我渴望并愿意不断地出发。出发，是一个作家最美的姿态……”07.张辰亮：科普界顶流“博物君”背后的人生于1988年的张辰亮，有一个响当当的名号：博物君。2011年，张辰亮到《博物》杂志编辑部当实习生，专门负责打理杂志的官方微博，从此成了大家口中的“博物君”。他每天与网友保持高频互动，不断科普知识，用他的话说，这是为科学打广告。张辰亮从小喜欢大自然，最喜昆虫。从卖萌到高冷再到由着性子“正常说话”，在张辰亮的微博运营下，越来越多的人被“博物君”圈粉。他这个由昆虫而起的乐趣，也从一人独享变成了众人共享。中学时，张辰亮在故宫偶遇画作《海错图》，他感觉体内一个暗埋的兴趣点发光了，好奇心与固执的碰撞，让张辰亮无法忘怀。从2015年开始，张辰亮开始用生物学的角度，对《海错图》中的生物进行分析、考证。他翻阅各种资料，前往中国沿海各地以及日本、泰国等地搜集素材。文章积攒下来，就成了《海错图笔记》。对这个世界永远保持好奇，我们就会收获更多。不问是否有用，只因为自己喜欢，因为对昆虫的无限热爱，张辰亮从当年的博物少年成长为博物界的“顶流”。在他的博物世界里，有充满人间烟火气的菜市场，也有光怪陆离的都市传说，有花鸟鱼虫，又有珍禽异兽，可谓“万物有灵且美，自然充满趣味”！“我们好不容易来世界走了一遭，活在这个世界上，得跟这个世界的其他生命有点亲近感才行。”他亲近自然万物，不断探索，并向青少年普及博物知识，把因昆虫而起的乐趣，从一人独享变成了众人共享。08、沈梦可：巾帼不让须眉的00后“枪王”00后女兵、1米60的个头儿，第71集团军某旅的女兵沈梦可，从80人的狙击手集训队中脱颖而出，力压男兵勇夺“枪王”。谁能想到，就是这样一个看似纤弱的姑娘，身体中却蕴藏着如此巨大的能量。卧姿射击训练时，天气转冷，枪身和枪托散发着阵阵寒气，但沈梦可顾不上这些。为了练就强大的专注力，她始终死死盯紧目标，其他人都休息了她还在坚持。为了强化手指扣扳机时的敏感度，沈梦可平时训练都不戴手套，一段时间下来，手指被寒风吹得干裂流血近乎麻木。尽管这样，她也从未后悔自己的选择。作为一名狙击手，沈梦可勤学苦练，以优异的成绩超越所有男兵，在狙击手集训中取得第一名。她以实际行动向我们诠释了巾帼不让须眉，女子不比男弱，她用精湛的枪法赢得了女“枪王”的殊荣。花朵一样的年纪，却有如此刚毅的内心，让我们不禁对新一代的中国女兵充满了敬畏和期待。她们是新一代青年，也是随时准备出击的战士。她们是我们新时代最坚强的铿锵玫瑰，是祖国和平和强盛的守护神，祖国以有她们为荣。高分金句1.每次归程，都是为了更好出发；每次停歇，都是为了积攒力量。2.生活的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。3.一切伟大成就，都是接续奋斗的结果；一切伟大事业，都需要在继往开来中推进。4.几代青年，皆以梦为马，不断探索中国未来。而今天的我们，则有机会把整个世界作为想象的行动的空间，去一展拳脚、实现抱负。5.“日月不肯迟，四时相催迫。”在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。6.时代在变，我们的征途是星辰大海。7.影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。8.生活是活给自己看的，你有多大成色，世界才会给你多大脸色。9.人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。10.这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。新时代要有新作为，每个人都是一种色彩，都是“不一样的烟火”。11.只要每一个人都像个人的样子，国家必然会像个国家的样子。——郑永年[新加坡国立大学教授]。12.现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。13.丈夫贵兼济，岂独善一身。——白居易14.不要再说他们有的是背景，你有的是背影。这个时代，就是你的背景！——《人民日报》15.问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。——北大非正式校歌《燕园情》16.得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。——新时代领路人17.青年、国家、时代，是形影相随的铁三角、彼此助推的浪涛。——《人民日报》【群句积累】1.正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血；青春是疯狂的，却富有激情；青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。2.面对发展的艰辛，虽然一个人的能量很小，但是我们每个人都将自己的翅膀润湿，小水滴也可汇集成大江河，经过爱的雨露滋润，在昨天烧焦的草地上一定会再次盛开爱与幸福的百合，行兴我兴、行衰我耻。合行之发展，合行之强大，合行之繁荣，这是我们全体合行青年以至全体合行人共同的梦想与使命。冬天没有叶落，雪地很寂寞；海上没有风波，浪花很寂寞;梦里没有颜色，梦很寂寞;青春没有使命，青春很寂寞。3.青春不是携子之手,漫步于桃红柳绿之中的浪漫，青春是挫折之后依然可以坚持前行的勇气；青春不是桃面、丹唇、柔膝的美丽容颜，青春是脸上挂着眼泪依然可以灿烂微笑的力量；青春不仅仅是生命中的一个时期，更是我们心中一种无法逃避的使命！4.青春需要耐心、恒心和勇气。最美的样子并不是最容易得来的，这需要我们去奋斗、去搏击，只有搏击过，你才能体会到青春的真正价值、青春的美，虽然青春也有酸辛、也有劳累、也有困难、更有退缩，这时我们就要同困难作斗争、同苦难搏击、同自己拼意志，去战胜它们，使我们的青春散发出诱人的光彩；在困难面前，我们不要害怕，不要气馁，要对困难勇敢的说：“不！”挫折是我们成长的动力，前进是我们坚定的步伐。青春的年华也在一次一次挫折的拼搏后才有了意义、有了价值、有了成功。拼搏是我们的支点，奋斗是我们的力量，青春的路需要我们不断地拼搏、奋斗，去收获属于我们的精彩。5.青年“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新发”，是整个社会中最积极、最有生气的力量。曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。6.不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代赓续；这还说明，青年人个性的舒展，往往并非真正意义上的“离经叛道”，嘟嘴卖萌、搞怪夸张，也并不影响他们于危难时刻挺身而出、英勇向前。7.青春的最大幸运，是能够和我们的国家同呼吸、共命运。作为青年，莫负大好春光，我们要以五四精神为鞭策，用爱国、进步、民主、科学的精神内涵丰满我们的内心，用自己青春的热血来点燃中国，以青春之我谱写大国华章！8.《后浪》之声，并非来源于个人，而是整个社会对年轻人的祝辞；《后浪》之赞，不只落于少部分的社会精英，而是指向所有有理想、敢奋斗的新生力量。这样的肯定，让蓬勃的“后浪”们，感受到了来自整个时代的炽热目光。诚然，我们这个时代年轻人中啃老者有之，“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春”者有之，心态佛系者有之，陷于颓废和绝望之“丧文化”泥沼而难以自拔者有之，但这远非主流。9.青春不只是00后的年龄标签，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔·厄尔曼说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一座高峰都由青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。10.青春不可浑浑噩噩，也不可信马由缰，唯有立凌云之志，才能为青春正名。追古溯今，你会发现那些收获成功、出类拔萃的人，无不是胸有大志者。青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，少年周恩来“为中华之崛起而读书”。诚如习总书记所言：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”青年当立足高远，追求无限的可能。青春的热血会推动我们披荆斩棘，一往无前。11.青春不是挥霍的资本，也不是放纵的理由，唯有矢志奋斗，才能无愧青春。试想，没有用生命奋斗精神，惠若琪何以重伤后重回赛场，带领中国女排鏖战里约，再创辉煌？没有忍受孤独、挥洒汗水的奋斗精神，蒋珂何以成就史上最美“甄姬”，将“百戏之祖”昆曲传承并发扬？没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神，曹原何以年仅22岁便解决困扰全球百年难题，成为耀眼的科技新星？奋斗的青春最美，中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实。12.青春不能复制粘贴，也不能麻木不仁，唯有敢做先锋，才能让青春散发光彩。每个人的青春都如同在荒漠中前行，与其让青春在忐忑踌躇中流逝，不如凭借一腔孤勇闯出一条小径，镌刻生命的坐标。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。习总书记曾寄语青年“要敢于做先锋，而不做过客、当看客”，国是我的国，家是我的家。青年有担当，国家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先锋，才能扛起民族振兴的大旗，成就“青春之中国”！审题指导4作文（1）一、材料类型及考查特点材料类型：这是一道命题作文，题目直接给出——“告诉你一个好消息”。考查特点：重点考察学生的叙述能力、情感表达以及对生活细节的观察和捕捉能力。通过叙述一则好消息，展现学生对幸福、希望或成就的感知和表达。二、审题步骤与方法理解题意：明确“好消息”指的是令人高兴、振奋的消息，可以是个人的、家庭的、社会的或国家的。确定消息范围：考虑好消息的来源，是自己的亲身经历，还是从他人那里听到的？消息的影响是短暂的快乐还是深远的改变？构思情节：想象或回忆一个具体的场景，让好消息显得生动具体，能够触动人心。挖掘情感价值：思考这则消息为什么是“好”的，它带来了什么正面影响，反映了何种积极的态度或价值观。三、材料分层解读审题虽然没有具体材料，但可以通过对“好消息”的不同层面的解读来审题：个人层面：比如个人的学习成绩提升、获得某个奖项、克服困难等。家庭层面：家人的健康、家庭的团聚、家庭的某种成就等。社会层面：社区的进步、公益项目的成功、社会事件的好转等。国家或全球层面：国家的科技突破、国际关系的改善、全球性的环保进展等。四、立意方向与标题参考立意方向：可以聚焦于好消息带来的正面情绪、希望、勇气或改变，也可以探讨分享好消息的重要性。标题参考：“那一刻，世界都亮了”、“春风化雨：我的好消息”、“分享，让幸福加倍”。五、写作素材提供及运用指导素材提供：个人成长的小故事、家庭成员的喜事、社区或学校的正能量事件、国家或国际上的重大利好消息。运用指导：在叙述好消息时，要注重细节描绘，让读者能够感受到那一刻的情感氛围，同时可以加入一些反思，比如这个好消息对你或他人意味着什么，它如何改变了你的视角或行为。六、范文提纲展示引言：描述得知好消息前的心情状态，营造对比效果。正文：第一段：介绍好消息的具体内容，包括时间、地点、人物和起因。第二段：详细叙述好消息发生的经过，包括个人的反应、周围人的反应等。第三段：分析这则好消息带来的影响，无论是对自己、家庭还是更广泛的社会层面。结尾：总结好消息的意义，表达感激之情，或展望未来，传递正能量。通过上述指导，学生可以更好地理解作文（1）的审题要点，掌握立意技巧，进而写出一篇结构完整、情感真挚、主题鲜明的作文。作文（2）一、材料类型及考查特点材料类型：本题属于基于给定材料的命题作文，要求考生围绕“青春与奉献”这一话题进行创作。考查特点：主要考查学生对材料的理解能力、立意的创新性和深度，以及表达个人观点的能力。此外，还考察学生是否能够将个人经历或社会现象与材料主题相结合，展现对社会价值和人生意义的深刻思考。二、审题步骤与方法仔细阅读材料：理解材料一中邓稼先的个人特质和材料二中“两弹一星”精神的内涵。提取关键词汇：如“邓稼先”、“传统文化”、“最高奉献精神”、“热爱祖国”、“无私奉献”、“自力更生”、“艰苦奋斗”、“大力协同”、“勇于攀登”等。理解材料间联系：思考邓稼先的事迹与“两弹一星”精神的关联，以及这些精神与“青春与奉献”话题的内在联系。确立写作角度：根据材料，确定自己的写作角度，如青春时期如何学习并实践奉献精神，或是探讨青春与奉献之间的辩证关系。材料分层解读审题通过分层解读，旨在让学生可以更深入地理解材料的内在含义，从而在作文中准确把握立意，展开富有深度和广度的论述。材料一解读文本分析：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这句话强调了邓稼先作为中国传统文化的产物，承载着深厚的文化底蕴和道德观念，他的奉献精神代表了最高层次的道德追求。文化背景：中国传统文化重视集体主义、忠孝仁义等价值观，邓稼先的行为正是这种文化的体现，他的奉献精神超越了个人利益，彰显了对国家和人民的深厚情感。人物特质：邓稼先的“最高奉献精神”表明他将自己的生命和事业完全投入到国家的核武器研发中，即使这意味着长期与家人分离、健康受损也在所不惜。材料二解读文本分析：列举“两弹一星”精神，强调的是在科研领域中，一群年轻人如何在艰难条件下，凭借对国家的热爱和对科学的执着，实现了国家科技进步的伟大壮举。“两弹一星”精神包含了六个方面：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。这是对参与“两弹一星”工程科研人员精神风貌的高度概括。精神内涵：热爱祖国：对国家的深切热爱，是推动他们克服重重困难的动力源泉。无私奉献：将个人利益置于国家和集体利益之后，甘愿付出一切。自力更生：在外部封锁和技术落后的情况下，依靠自身力量攻克难关。艰苦奋斗：面对恶劣的工作环境和生活条件，保持坚韧不拔的斗志。大力协同：团队合作精神，不同领域的专家和工作人员紧密配合，形成强大的工作合力。勇于攀登：面对未知和挑战，敢于探索和创新，不断追求科技高峰。每一点都代表了“两弹一星”研发过程中科研人员所展现出的特定品质。例如，“热爱祖国”反映了他们对国家的深切感情和使命感；“无私奉献”和“艰苦奋斗”体现了在科研过程中的牺牲精神和坚韧不拔；“自力更生”和“大力协同”说明了团队合作与自主创新的重要性；而“勇于攀登”则体现了不断探索、勇往直前的科学精神。综合解读主题链接/共同主题：两则材料共同指向了“青春与奉献”的话题，通过邓稼先及其团队的事迹，展现了青春时期个人对国家和社会做出的重大贡献，以及在这一过程中所展现出的高尚品质。两则材料共同强调了奉献精神，特别是青年一代在国家建设中的作用和价值。时代背景：材料反映了一个特定历史时期，即新中国成立初期，国家在科技和国防领域从无到有的发展历程。启示意义：对于当代青年而言，邓稼先及其同事的事迹激励我们要有崇高的理想和坚定的信念，勇于承担社会责任，将个人命运与国家的发展紧密相连。通过分层解读，学生可以更深入地理解材料的内涵，从而在写作时能够紧扣主题，结合“青春与奉献”的话题，探讨个人与社会、理想与现实的关系，展现对国家、对未来的责任感和使命感。结合材料分层解读的立意方向与标题参考立意方向：在撰写作文时，可以从“青春的价值在于奉献”、“个人梦想与国家使命的交融”、“当代青年如何传承和发扬‘两弹一星’精神”等方面进行立意，具体如：青春的价值：探讨青春时期个人如何通过奉献实现自我价值，以及这种价值对社会的正面影响。传统与现代的融合：分析传统文化与现代精神如何在个人身上体现，特别是在面对挑战和追求目标时。个人与集体的关系：讨论在追求个人梦想的同时，如何与集体利益保持一致，以及个人在集体中的角色和责任。时代精神的继承与发展：“两弹一星”精神在当代的体现，以及如何将其精神内涵应用到现代社会和个人发展中。标题参考：“青春的底色：奉献与成长”、“以我青春，献我中华”、“在奉献中绽放青春之花”。五、写作素材提供及运用指导素材一：邓稼先的事迹素材简介：邓稼先是中国核武器研究的奠基者之一，被誉为“中国原子弹之父”。他隐姓埋名近三十年，全身心投入核武器研究，为中国国防科技事业作出了卓越贡献。运用指导：在文章中，可以描述邓稼先在艰苦条件下，如何坚守信念，默默奉献，最终成就国家科技的重大突破。以此论证“青春与奉献”的主题，展示个人牺牲与国家进步之间的紧密联系。素材二：钱学森的归国之路素材简介：钱学森，中国航天事业的奠基人之一，在美国留学期间，成为火箭技术领域的权威。面对重重阻挠，他坚持回国，为中国导弹和航天事业的发展做出了巨大贡献。运用指导：通过钱学森克服困难，毅然回国的故事，阐述“热爱祖国、无私奉献”的精神，说明青春时期的理想追求与国家命运息息相关。素材三：张桂梅校长与华坪女高素材简介：张桂梅，云南丽江华坪女子高级中学的校长，她创办了中国第一所免费女子高中，帮助无数贫困山区的女孩圆梦大学。运用指导：张桂梅的事迹展示了教育工作者的无私奉献和对社会的责任感，可以用来探讨“青春与奉献”在教育领域的体现，以及个人行动如何促进社会公平正义。素材四：抗疫英雄素材简介：新冠疫情中，无数医护人员、志愿者、科研人员等，不顾个人安危，投身一线，为抗击疫情做出了巨大贡献。运用指导：将疫情期间的感人故事融入文章，可以突出“青春与奉献”的现实意义，说明在国家和人民需要的时候，青年人应当挺身而出，承担社会责任。素材五：古今中外名言警句名言示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐）运用指导：引用此类名言，增强文章的文化底蕴，同时寓意着青春的燃烧与奉献，为文章增添哲理色彩。社会热点事件：环保青年行动素材简介：近年来，越来越多的年轻人参与环保活动，如植树造林、垃圾分类、保护野生动物等，用实际行动响应可持续发展的号召。运用指导：通过描述青年群体在环境保护方面的努力，展现“青春与奉献”的时代特征，强调年轻一代在解决全球问题中的积极作用。运用技巧：引入素材时，注意情境的构建，使素材与文章主题紧密相连，避免生硬堆砌。结合个人感悟，讲述素材对自己的启示，使文章更具个性和感染力。使用对比或类比的手法，将历史人物与当代青年的行为相联系，展现“青春与奉献”精神的传承与发展。六、范文提纲展示引言：引入邓稼先的故事，阐述“两弹一星”精神的内涵，点明“青春与奉献”的话题。正文：第一段：论述青春的意义，提出青春不仅是生命的阶段，更是实现个人价值和社会责任的关键时期。第二段：以邓稼先为例，阐释奉献精神在个人成长和国家发展中的作用。第三段：结合当代社会现象，讨论青年如何在实践中传承“两弹一星”精神，为社会进步贡献力量。结尾：总结全文，重申青春与奉献的紧密联系，呼吁青年一代勇于担当，为国家和民族的未来贡献力量。【提纲二】题目：《青春之火，奉献之光》引言开篇引入“青春”与“奉献”的概念，提出“青春的光芒，往往在奉献中最为璀璨”的观点。简要回顾邓稼先和“两弹一星”精神，奠定文章基调。正文第一部分：青春·奉献·邓稼先描述邓稼先隐姓埋名、倾注心血于中国核武器研究的光辉岁月。强调邓稼先的奉献精神源于深厚的家国情怀，是中华优秀传统文化的生动体现。素材运用：引用邓稼先的事迹，如他在荒漠戈壁的默默付出，以及他对科学的执着追求。第二部分：青春·奉献·时代楷模探讨当代青年如何在不同领域继承并发扬“两弹一星”精神。介绍钱学森、张桂梅、抗疫英雄等人物的奉献故事，展现不同年代、不同领域的奉献之美。素材运用：钱学森克服重重困难归国，张桂梅创办女子高中改变山区女孩命运，以及抗疫医护人员的无私奉献。第三部分：青春·奉献·自我反思反思个人成长中的“青春与奉献”，结合个人经历或身边故事，讨论如何在日常生活中实践奉献精神。强调即使在平凡岗位上，每个人都能以自己的方式发光发热，为社会进步添砖加瓦。素材运用：描述身边的普通人如何在小范围内体现奉献精神，如教师的辛勤教学、志愿者的无偿服务等。结尾总结全文，重申“青春与奉献”的重要性，鼓励青少年在自己的青春画卷上绘出奉献的光彩。引用名言或诗句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，升华主题，留下深刻印象。通过提纲二，文章能够有序地展开，从历史人物到当代楷模，再到个人反思，层层递进，不仅展现了“青春与奉献”的深刻内涵，而且鼓励读者思考自己在社会中的角色和责任。这样的结构既丰富了文章的内容，也增强了说服力和感染力。2023年吉林省中考作文题【作文原题】从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄十页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学名。【题目一审题指导】一、审题立意。根据题目“感动盈怀岁月暖”可知，关键词是“感动”。什么是感动？感动就是受外界事物的影响而激动。“盈怀”表明“感动”的程度很深；“岁月暖”，表明此“感动”的意义很大。根据“毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度”可知，写作内容关于“毕业”，关于“学校”。所以，本文“感动”的来源可以是老师，表达对老师的感激；也可以是同学，表达对友谊的珍视；也可以是学校，表达对学校的认可、感激等。二、选材构思。本文可以写“老师”带来的“感动”，可以写自己在演讲比赛时，非常地紧张，甚至一度怀疑自己，想要放弃比赛时，老师温柔的语言，鼓励的眼神，让我重拾信心，鼓起勇气，赢得比赛。老师对我的信任，让我感动，也让我收获信心；也可以写，一次自己因为贪玩，作为语文课代表的我竟然没有完成语文家庭作业，但老师没有当众点我的名字，而是私下让我把作业补完，极大的保护了我的自尊心，从那之后，我再也没有发生过类似的事情。老师保护我的自尊心，让我感动，也督促了我一生。也可以写“同学或朋友”带给我的“感动”。如，一次生病，错过了一周的学业。同桌知道我的情况，每天放学，都到医院来给我讲授老师当天讲授的知识，俨然“小老师”的他，让我感动等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。【题目二审题指导】一、审题立意。根据材料“学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可知，闻一多先生勤于钻研，勤奋刻苦，一丝不苟，才有丰硕的成果；根据“科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄十页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟”可知，科学家钱学森的研究，是经过反复推导、演算等勤奋刻苦的研究，取得丰硕的成果。由此可提炼出关键词“勤奋研究”“刻苦钻研”等。二、选材构思。可以结合自己学习、生活的经历来写。如写自己“勤于钻研，学习《诗经》”的事。在一次听讲会上，老师讲述了“关关雎鸠，在河之洲”的美妙。我对《诗经》充满了兴趣。之后买了《诗经》的书，但有很多知识点不懂，就买了很多关于《诗经》的注解等相关书籍，边读边做笔记，不懂的也用红色笔标注出来，一有时间就去向老师请教。后来，在学生交流时，我对《诗经》的理解分享，赢得了老师和同学们的赞赏。也可以列举古今名人刻苦钻研的示例。如，董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。如，范仲淹幼年去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。如，玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，着有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。写议论文时，注意表达清楚自己的观点，并运用合适的论据，论述要有理有据。2023年吉林长春中考作文题【作文原题】以下作文，任选其一。（50分）作文（1）题目：以花朵的样子绽放作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。国家领导人在河南安阳红旗渠青年洞前强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”。国家领导人给奋斗在田间地头的中国农业大学学生的回信中写道：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”新时代的你如何看待“吃苦”精神？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。【题目一解析】“以花朵的样子”是个介宾结构的短语，“花朵”象征着真善美，可以是生活中特定的事物，也可以指抽象的事物。诸如美好的梦想、坚定的信念、善良的品质、宽容的性格、乐观的心态、真挚的情感……这些美好的事物。而“样子”，是一种生活的态度，在行文中，要通过语言和事例，具体地突出这种生活态度。“绽放”是一种努力的过程，在行文中，要通过语言运用，突出这个过程的生机与活力，写出人物克服困难，努力奋进的过程。对于文中的“花朵”，也就是写作中所写的象征真善美的东西，我们可以写一个方面，也可以写两三个方面。写一个方面时，要注意细节描写；写两三个方面的时候，我们可以考虑，是采用并列式的叙述，还是递进式的叙述，但要切记，一定要在重点内容上，即“花朵”“样子”“绽放”等关键词上不吝笔墨，加以突出。2022年吉林省中考作文题【作文原题】从下面两个文题中任选--题作文。作文(1)生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒!请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。跬步千里，滴水汪洋;向上一尺，根深一文。那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷稳肯定不饱满，甚至是瘪的。根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。以上材料，引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，写一篇文章。作文要求:(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于500字。(4)文字和标点的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名。【题目一分析】本题考查全命题作文。审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的含义，即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒”提示了文章的主旨，应表现对于自己的肯定与赞美之意。选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。【题目一分析】题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语，中心词“诗行”即诗的一行，其实指的就是诗句或诗歌。“最