华东师大版八年级上册数学听评课记录《13.2.3边角边》

华东师大版八年级上册数学听评课记录《13.2.3边角边》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：13.2.3边角边

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾相关知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然、生动，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授边角边定理时，教师语言清晰、逻辑严密，学生易于理解。同时，教师注重启发学生思考，引导学生发现定理的本质，培养学生的数学思维能力。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对边角边定理的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了边角边定理的关键点。在布置作业时，教师注重作业的量和难度的把握，旨在巩固所学知识，提高学生的解题能力。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈，提高学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习默契，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能根据教学需要，适时运用技术手段，对教学内容进行生动展示，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握边角边定理、理解定理的应用以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标。在课堂练习和课后作业中，学生能正确运用边角边定理解决问题，表明他们对定理的理解和记忆情况良好。

2.知识掌握

学生对边角边定理的理解较为深刻，能运用定理解决相关问题。在课堂讨论和实验环节，学生积极参与，通过动手操作和思考，进一步加深了对边角边定理的记忆和理解。此外，学生在课堂上的积极互动和合作学习，也有助于提高他们对数学知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的数学思维能力和情感态度价值观。张教师通过鼓励学生思考、提问和发表自己的观点，激发学生对数学的兴趣和热情。在课堂讨论和实验环节，学生表现出积极的学习态度，课堂氛围融洽，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出较高的教学水平。最突出的优点是教学过程严谨，注重学生思维能力的培养，以及有效地运用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂提问和讨论环节，可以鼓励更多学生参与，提高学生的思维能力和表达能力。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些拓展性练习，培养学生的创新能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行跟进听课。通过持续关注，可以为教师提供更多有针对性的指导和建议，帮助