苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》听评课记录

苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，让学生在实践中掌握100以内加、减法的运算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，张老师注重引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律，张老师对时间分配合理，能有效控制课堂节奏。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示知识点，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握100以内加、减法的运算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对100以内加、减法的知识点有较好的理解和记忆，能够在教师的引导下熟练地进行计算。同时，学生们在实践活动中能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过数学问题的探讨，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，有助于培养学生的应用意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都取得了较好的成果。但在个别学生的学习状态和课堂互动方面，仍有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，调整教学策略，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源利用充分，教学方法得当，能有效引导学生掌握100以内加、减法的运算方法。课堂上，师生互动频繁，学生们学习积极性和专注度较高，教学效果较好。

最突出的优点是张老师能够关注学生的个体差异，通过不同的教学方法调动学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的独立思考能力。此外，针对个别学生的学习状态不佳的问题，建议张老师在课后加强与这些学生的沟通，了解他们的学习困难，并提供针对性的辅导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和指导。同时，我还将为张老师提供一些教学资源，