统编人教A版高中数学必修第二册《8.1 基本立体图形》听评课记录3

统编人教A版高中数学必修第二册《8.1基本立体图形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：必修第二册《8.1基本立体图形》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示立体图形的图像，引起学生兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。他对基本立体图形的定义和性质进行了详细的讲解，并通过例题让学生巩固知识点。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，提问和解答学生的问题。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张伟老师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体展示了立体图形的图像，使得学生更直观地理解了抽象的立体图形概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对基本立体图形的定义、性质和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确回答关于基本立体图形的问题，并能运用所学知识解决一些实际问题。然而，部分学生在处理复杂题目时，仍需加强对立体图形性质的灵活运用。

学生对技能的掌握程度整体较好。他们能够独立完成课堂练习和作业，掌握了解决立体几何问题的基本方法。但在解决一些综合题目时，部分学生仍需提高推理和论证的能力。

3.情感态度价值观：

张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。在课堂讨论和练习中，学生能够积极主动地参与，展示出良好的合作精神。通过本章节的学习，学生不仅掌握了立体图形的知识，还培养了他们的空间想象能力和创新思维。

总体来说，张伟老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在部分学生的知识运用和技能掌握上，仍需进一步提高。建议张伟老师在后续的教学中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，加强对学生解题能力和思维能力的培养。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重学生的参与和合作，有效地促进了学生的全面发展。课堂管理得当，时间分配合理，教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能跟上教学进度。其次，他可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解立体图形的应用价值。此外，他还可以加强对学生解题思路和方法的指导，提高他们的解题能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张伟老师成长。首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心