苏教版六年级上册数学第六单元《第1课时-百分数的意义》听评课记录

苏教版六年级上册数学第六单元《第1课时-百分数的意义》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第六单元《第1课时-百分数的意义》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活实例引出百分数的概念，引发学生的兴趣和思考，导入新课的效果较好。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法，通过讲解和举例让学生理解百分数的意义，同时学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法。此外，还安排了适量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了百分数的概念和应用。布置了相关的作业，让学生课后巩固。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等互动频繁，师生交流质量较高。学生参与度较高，反应积极，对老师的提问能积极回答。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记，参与小组讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，对教学技术的使用恰当，没有过分依赖，充分发挥了技术对教学效果的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平和学习需求的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对百分数的意义有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念、意义和应用等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和小组讨论中，学生能够正确运用百分数进行相关的计算和问题解决，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神和创新意识。在课堂讨论和实践中，学生表现出积极思考、主动合作的态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但也存在一些不足之处，如部分学生在理解百分数的实际应用时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教师教学态度认真，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，课堂氛围活跃，学生能够主动参与讨论和练习。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地提供实际情境，让学生在实践中运用百分数，以提高学生对百分数应用的理解和掌握。

b.在课堂讨论中，教师可以鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维和创新能力。

c.对于学习有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们理解和掌握百分数的概念和应用。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施，并观察改进效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和专业发展活动，提供教学资源和