人教版小学数学一年级上册8.2《8、7、6加几》听评课记录

人教版小学数学一年级上册8.2《8、7、6加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版小学数学一年级上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：8.2《8、7、6加几》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式学习加法运算。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

张教师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，涵盖了本节课的主要内容。学生在本节课中通过观察、操作、讨论等方式，基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用8、7、6加几的运算方法。

2.知识掌握

学生们对8、7、6加几的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地进行口算和笔算。同时，学生们通过实际操作和讨论，对加法运算的原理有了更深入的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过积极鼓励学生、引导他们互相帮助和合作，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和自信心，同时也培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了良好的学习状态和合作精神。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，以及课堂管理的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的主动参与和思考，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

-在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，给予每个学生更多的机会表达和展示自己的学习成果。

-在教学资源的使用上，可以尝试引入更多的多媒体和互动教学工具，增加学生的学习兴趣和参与度。

进一步提升教学质量的方法有：

-加强教师之间的交流和合作，共享教学资源和经验，提升教师的教学水平。

-增加学生的实践操作机会，通过实际操作和实验等方式，增强学生对知识的理解和记忆。

-注重学生的反馈和评价，及时调整教学方法和策略，满足学生的学习需求。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供专业培训和指导，帮助教师提升教学能力和方法。

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