人教B版选修2-2高中数学1.3.3《导数的实际应用》听评课记录

人教B版选修2-2高中数学1.3.3《导数的实际应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修B版2-2

教学主题或章节：1.3.3《导数的实际应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入新课，有效地激活了学生的已有知识，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够理解和掌握导数的实际应用。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，积极思考和回答问题。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动和直观。技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，并通过教学过程引导学生去实现这些目标。学生在本节课结束后，通过测试或作业的完成情况来看，大多数学生已经达到了预期的学习目标，对导数的实际应用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对导数的基本概念、计算方法和实际应用等方面的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、练习和测试，大部分学生能够正确回答相关问题，并在实际问题中运用导数知识进行分析和解题。但对一些复杂问题的分析和解决，部分学生仍需进一步提高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和创新意识。通过课堂讨论、案例分析和实践操作，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，激发了对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极思考、克服困难，培养了学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的的教学思路、生动的教学方法和有效的课堂管理。教师对导数实际应用的讲解深入浅出，举例贴切，使学生能够很好地理解和掌握。课堂上的师生互动活跃，学生参与度高，显示出对数学学习的热情。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以进一步鼓励学生发表不同意见，促进学生之间的思想碰撞，提高课堂思维深度。此外，对于一些较难问题的解答，教师可以引导学生通过小组合作、讨论的方式共同解决问题，以提高学生的问题解决能力。

3.后续跟踪：

建议对这位教师进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提