六年级数学下册听评课记录《2.3 税率》22-人教版

六年级数学下册听评课记录《2.3税率》22-人教版一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.3税率

听课人员信息：

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对税率的教学内容进行了深入研究。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际案例引入税率的概念，引发学生的兴趣，并能很好地激发学生的思考。

展开阶段，李老师运用了讲授和讨论的教学方法，通过举例和计算练习，让学生理解和掌握税率的基本计算方法。

结束阶段，李老师对税率的概念和计算方法进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并能引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师能够有效地管理课堂，维持良好的纪律状况。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动和直观。这些技术对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切。通过听课可以看出，李老师对税率的教学内容进行了深入的讲解和示例，让学生理解和掌握税率的基本概念和计算方法。在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行计算和解决问题，表明他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对税率的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论和回答问题，显示他们对税率概念和计算方法的掌握程度较高。此外，在练习环节，学生能够独立完成相关的计算题目，进一步证明他们对知识点的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。李老师在教学中注重培养学生的思考能力和合作意识，鼓励学生进行讨论和交流。通过实际案例和练习题目的设计，学生能够理解税率在实际生活中的应用，培养他们的应用意识和解决实际问题的能力。这种教学方式有助于培养学生的批判性思维和综合运用知识的能力，对他们的情感态度和价值观的培养具有积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师在税率的教学中，不仅注重知识的传授，还注重学生能力的培养和情感态度的引导。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生们能够全面理解和掌握税率的概念和计算方法。课堂氛围活跃，学生们积极参与，展现出较高的学习积极性和合作意识。整体来看，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法多样，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，李老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在课堂练习环节，可以增加一些综合性的题目，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。此外，李老师可以注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出问题并进行思考。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够根据改进建议调整教