高中数学人教B版必修一3.2.2《积商幂的对数》听评课记录

高中数学人教B版必修一3.2.2《积商幂的对数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教B版必修一3.2.2《积商幂的对数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对本次课程的重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生关注本节课的主题。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生在理解对数的基础上，掌握积商幂的对数计算方法。结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。在讨论环节，学生之间积极互动，合作探究，取得了良好的教学效果。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。从课堂表现来看，学生对积商幂的对数概念和计算方法有一定的理解。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，无明显违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张教师能够充分利用课堂时间，提高教学效果。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线计算器等，使抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了本次课程的学习目标，包括对积商幂的对数概念的理解、计算方法的掌握等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对积商幂的对数有一定的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够理解积商幂的对数概念，并能够运用所学知识进行相关计算。但对部分复杂例题的解答仍存在一定的困难，需加强练习和辅导。

对技能的掌握程度较好。学生在课堂练习中能够熟练运用积商幂的对数计算方法，但在解决实际问题时，仍需注意分析问题、运用合适的方法进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面表现良好。张教师在教学过程中注重启发学生的思维，鼓励学生提问、讨论，培养了学生的探究精神和团队合作意识。同时，通过对数学知识的讲解和应用，引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加一些实际案例，让学生更加直观地理解积商幂的对数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）针对部分学生对复杂例题的解答困难，教师可以在课后进行有针对性的辅导，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

（3）在课堂讨论环节，教师可以引导学生更深入地思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间