北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第2章 拓展资料：变化率与导数问题小结

北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第2章拓展资料：变化率与导数问题小结一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第2章拓展资料：变化率与导数问题小结

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。在导入新课时，张老师利用实例引发学生对变化率与导数问题的兴趣，激发学生的学习热情。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解导数的概念和性质时，张老师注重引导学生主动思考、提问，并通过举例、做题等方式让学生深刻理解导数的应用。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验，提高了学生的参与度和学习效果。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了导数在实际问题中的应用。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，有针对性地布置了不同难度的题目，以巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，能相互借鉴和学习。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT、多媒体等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时，张老师还注重引导学生运用信息技术进行自主学习和探究，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括导数的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能理解和掌握导数的基本概念和性质，能够运用导数解决一些实际问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对导数知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确地表述导数的定义，理解导数的几何意义和物理意义，掌握导数的计算方法。对于导数在实际问题中的应用，学生能运用所学知识解决一些简单的实际问题，显示出较好的知识运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重引导学生从实际问题中发现数学的价值，让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过张老师的引导和启发，学生能够认识到导数在自然科学和工程技术领域中的重要作用，培养了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，课堂上的小组讨论和合作学习也培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样。特别是在导入新课和展开阶段，张老师运用实例和多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。此外，张老师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生学习状态良好。总体来说，本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的思考，引导学生主动探索变化率与导数问题的联系。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的交流和合作能力。最后，在布置作业时，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张老师在教学过程中的变化和学生的学习情况。同时，我将教研组内的教师进行教