苏教版数学六年级上册6.10《利息问题》听评课记录

苏教版数学六年级上册6.10《利息问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册6.10《利息问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的存款利息实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法和小组讨论相结合的方式，让学生在理解利息计算公式的基础上，通过合作解决问题。结束阶段，张华老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出较高的专注度。小组合作学习过程中，同学们能够积极参与，相互协助。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了利息计算的相关案例，使得教学内容更加直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了关于利息问题的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，学生积极参与讨论，主动探究问题，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对利息问题的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析实际问题，对利息计算公式和原理有了较为深入的理解。同时，学生也在小组合作中锻炼了运用数学知识解决问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中注重联系生活实际，让学生认识到数学知识在生活中的重要性，从而增强学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生学会了交流、合作、分享，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师能够把握教学目标，关注学生个体差异，有效地运用教学资源和现代教育技术，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的情感态度和价值观培养，进一步提高课堂教学水平。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极正面的。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活，能有效激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。最突出的优点在于教师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发散思维，提高学生的创新意识。其次，对于学生的回答，教师可以更多地给予积极的反馈，增强学生的自信心。最后，课堂节奏的控制可以更加灵活，根据学生的反应适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张华老师的教学，以便了解教师对建议的采纳情况和教学改进的效果。同时，可以定