新版华东师大版八年级数学下册《19.3正方形》听评课记录

新版华东师大版八年级数学下册《19.3正方形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：八年级数学

班级/年级：八年级2班

教学主题或章节：19.3正方形

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识导入新课，引导学生回顾正方形的性质，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解正方形的性质时，教师既有理论阐述，又有实例分析，使得学生对正方形有了更深入的理解。同时，教师还学生进行小组讨论，分享各自的思考和发现，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，强调了正方形在实际生活中的应用。布置的作业既有巩固知识的练习题，又有拓展思维的探究题，有利于学生全面发展。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，乐于与教师互动。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习过程中，学生互相帮助，共同探讨，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得恰到好处。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正方形的性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对正方形的基本性质和判定方法有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生在学习过程中表现出积极的探究态度和合作意识。通过本章节的学习，学生不仅掌握了正方形的知识，而且在思考问题和解决问题的能力上也有所提高，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，符合听课人员的预期。建议在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性，从而更好地提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学资源利用充分，学生参与度高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

（2）在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的思考和表达能力。

（3）在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，共同探讨