华师大版七下数学7.3三元一次方程组及其解法（1）听评课记录

华师大版七下数学7.3三元一次方程组及其解法（1）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级

教学主题或章节：7.3三元一次方程组及其解法（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了三元一次方程组的概念和解法。同时，学生进行小组讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效引导，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间合作学习积极，能够互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体和教具，使抽象的数学概念更直观形象，提高了教学效果。技术与教学内容的结合紧密，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕三元一次方程组的概念、解法及应用展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三元一次方程组有了较为深入的理解，并能运用解法解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对三元一次方程组的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。课堂互动环节和练习题的完成情况表明，学生对解方程组的技能掌握程度较高，能够熟练运用代入法、加减法等解法求解方程组。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和探究精神。课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和实验操作，表现出对数学学科的兴趣和热情。同时，通过实际问题的引入，引导学生体会数学与生活的紧密联系，有助于学生形成正确的数学价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面均有了一定的提升。但仍有部分学生在解方程组的过程中，对一些细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强针对性训练。

四、总结与建议

1.总体评价：

对华师大版七下数学7.3三元一次方程组及其解法（1）的听课整体印象良好。张老师教姿教态端正，教学计划清晰，教学资源准备充分，注重师生互动，学生学习积极性高。教学过程中，张老师能够抓住重点，难点的讲解清晰，课堂节奏控制得当。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对三元一次方程组的理解和应用能力有了提升。

最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示，使抽象的数学概念更直观形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节需要改进。例如，在学生解方程组的过程中，张老师可以更加关注学生的解题思路，引导他们注意细节，避免常见错误。此外，张老师可以适当增加一些实际应用题，让学生更好地理解三元一次方程组在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况并支持张老师的成长，