部编人教版八年级上册语文《写作 表达要得体》听评课记录

部编人教版八年级上册语文《写作表达要得体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：写作表达要得体

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生理解和掌握表达要得体的原则。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极讨论，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示相关案例和图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解表达要得体的原则，并能够运用到实际写作中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们在写作中能够注意语言的得体运用，避免使用不当的词汇和表达方式。

2.知识掌握：

学生们对表达要得体的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确不同场合下语言运用的规范，也能够理解如何根据不同的对象和目的选择合适的表达方式。在技能掌握方面，学生们能够在写作中运用所学的原则，做到语言表达得体、准确。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和案例分析，学生们能够认识到表达得体的重要性，增强了对文明礼貌的表达方式的认同。同时，通过小组合作学习，学生们也能够培养合作意识和团队精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是张老师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地将教学内容与学生的实际生活相结合，使得学生能够更好地理解和运用所学的知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，课堂讨论的环节可以更加深入，鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。其次，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解表达得体的原则。此外，教师在课堂上的语言表达也可以更加精炼和准确，避免过多的重复和拖沓。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学技巧和教学方法。其次，鼓励教师相互观摩和交流，分