人教A版（2019）数学必修（第二册）：6.3《平面向量基本定理及坐标表示》听评课记录（无答案）x

人教A版（2019）数学必修（第二册）：6.3《平面向量基本定理及坐标表示》听评课记录（无答案）x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教A版（2019）数学必修（第二册）

教学主题或章节：6.3《平面向量基本定理及坐标表示》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生自然地过渡到新知识的学习。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使学生在不同角度理解和掌握知识。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严谨，板书工整，有利于学生跟随思路。讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出不同观点，培养了学生的思维能力和团队合作精神。实验环节，教师引导学生动手操作，亲身体验，增强了学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。布置作业合理，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和实验操作。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对纪律问题及时进行提醒和纠正。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，使学生能够清晰地了解学习要求。学生达到了预期的学习目标，通过课堂观察和作业完成情况来看，学生对向量基本定理及坐标表示的理解和掌握程度较高。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生能够正确理解和运用平面向量基本定理及坐标表示。对技能的掌握程度也较高，学生能够熟练运用相关知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。学生表现出对数学学科的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和实践活动，展现了积极向上的学习态度。同时，学生通过解决实际问题，增强了解决问题的信心和能力，有助于培养学生的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和高超的教学技巧，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，提高学生的参与度和满意度。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

如何进一步提升教学质量？

（1）加强教师之间的教学交流和研讨，共享教学经验和资源，提高教师的教学水平。

（2）鼓励教师参加专业培训和学术交流活动，不断更新知识，提高自身的教学能力。

（3）学校应为学生提供更多的实践机会，如举办数学竞赛、研究性学习等活动，激发学生的学习兴趣和潜能。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教