《破阵子（燕子来时新社）》课件-【中职专用】高一语文同步课堂（高教版2023基础模块下册）

破阵晏殊子认识作者晏殊字同叔，抚州临川人，是宋代著名的婉约派词人，有“宰相词人”之称。晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。知识拓展婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清照婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊

婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永

婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李煜婉约派四大旗帜

词牌简介破阵子唐教坊曲，一名《十拍子》。此双调小令，当是截取舞曲中之一段为之，犹可想见激壮声容。六十二字，上下片皆三平韵。仄（平）仄平（仄）平仄（平）仄（韵），平（仄）平仄（平）仄平平（韵）。仄（平）仄平（仄）平平仄仄，仄（平）仄平平仄（平）仄平。平（仄）平仄（平）仄平。仄（平）仄平（仄）平仄（平）仄（韵），平（仄）平仄（平）仄平平（韵）。初读感知词语释义新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。新社即春社，时间在立春后、清明前。碧苔：碧绿色的苔草。飞絮：飘荡着的柳絮。巧笑：形容少女美好的笑容。逢迎：相逢。疑怪：诧异、奇怪。这里是“怪不得”的意思。斗草：古代妇女的一种游戏，也叫“斗百草”。诗文大意燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。燕子飞来正赶上社祭之时，飘落的梨花告知清明的到来。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。词文分析1.上片选取了哪些意象？有什么特点？组成了一幅什么样的图画？组成了一幅春暖花开、燕语莺声的美丽春景。描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。春光融融生机盎然清新明快闲情雅趣春景图词文分析2.“燕子来时新社,梨花落后清明”两句有什么作用？点明季节用“燕子”“梨花”两个典型意象渲染出秀美明丽的春景。奠定全词的明朗、和谐、优美的基调。为下片人物的出场和“斗草”作了铺垫。词文分析3.

“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”从哪些角度描写了春天的景色？从视觉，听觉上描写了春天的景色。“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，绘声绘色。营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。词文分析4.

“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”从哪些角度描写了春天的景色？这样写有什么好处？从视觉，听觉上描写了春天的景色。“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，绘声绘色。营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。不是实写，运用了夸张的手法。“三四点”写出了碧苔的稀疏，“一两声”突出了黄鹂声音的若断若续。营造了一种幽静而又有生机的意境。词文分析5.“日长飞絮轻”是用了什么手法？有怎样的作用？“日长”，表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。“碧苔”“黄鹂”“飞絮”，看来似乎是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。以动衬静，写出春日的幽静。古有诗云：“落尽海棠飞尽絮，困人天气日初长”，可以合看。文学评论家于此必曰：写景；状物！而不知时序推迁，触人思绪也。词文分析6.此词是从那些角度来描写春天的景色的？“燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到树上花，从高处到低处；而“池上”、“叶底”两句则由水中草到树上鸟，由低处到高处。前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并用，色声俱现。句式上，“池上”、“叶底”运用对仗，显得很工整。词人选景的位置采用高低交错的笔法，色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩斑斓，如莅其境。词文分析7.本词上阙写景，下阙写人物活动，塑造了怎样的闺阁少女形象？下片塑造了闺阁少女朝气蓬勃、天真活泼、纯洁无暇的形象。写斗草活动，却有意避开了对斗草场面的的正面描写，通过神态、心理、和场面描写来刻画人物。形象生动充满青春的欢乐气息。词文分析8.这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的？神态描写：笑：巧笑→笑从双脸生。心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。艺术手法1.对偶修辞“燕子来时新社，梨花落后清明。”“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”上阙的连用两组对偶，营造出一个静谧美好的春日景象。2.白描手法“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”“巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。”“笑从双脸生。”其实白描手法遍布全词，作者用纯白描的手法，笔调活泼，风格朴实，展示了古代女性的纯洁心灵。艺术手法3.虚实结合实写少女在路上相遇；虚写春梦和斗草的游戏。展示了少女纯洁的心灵，洋溢着一种欢乐的气氛。学法指导四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合、三个角度：观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。四种技法：白描、工笔、渲染、列锦（名词意象叠加）。六种修辞：比喻、拟人、夸张、对比、衬托（正衬或烘托、反衬）、双关等修