2025届山东高考语文一轮复习综合检测卷（2）解析版

第18页，共19页第19页，共19页2025届山东高考语文一轮复习综合检测卷（2）·解析版本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将考生号填涂在答题卡相应位置上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）材料一：什么是卫星遥感？“卫星遥感”这个词，大家不免有些陌生，但这项技术在现代生活中随处都能用到，例如突发洪涝灾害时候，防汛领导部门可从监测结果图像和统计图表看出水淹区域，测算水淹面积，指挥抗灾。这背后起到强大作用的就是卫星遥感。卫星遥感是航天遥感的主要组成部分，把遥感设备安装在卫星上，遥感卫星就成了我们生活中的好朋友。在深入了解遥感卫星之前，我们首先来了解一下遥感技术。遥感的概念很通俗，就是遥远的感知，这个词来源于英语“remotesensing”，指从远处探测、感知物体或事物的技术。在科学意义上的遥感泛指一切无接触的远距离探测，通常是将一个小型装置安放在承载工具上，在不直接接触被研究目标的情况下，感测目标的信息特征，再经过传输、处理后，从中提取出我们需要的内容的过程。遥感技术就像武侠小说里的神秘武学一样，是“顺风耳”也是“千里眼”，还能“隔空取物”，为人类生产、生活做贡献。遥感要完成艰巨的“隔空取物”任务主要依靠电磁波谱的帮助。在动物中，蝙蝠依靠发出的超声波来判断前面障碍物的距离和方向。蝙蝠在飞行时会发出一种叫声，这是一种超声波信号，我们人类是无法听到的，因为它的音频很高。这些超声波信号在蝙蝠的飞行路线上碰到其他物体，就会立刻反射回来，被蝙蝠的耳朵接收。在接收到返回的信息之后，蝙蝠可以判断障碍物的种类，在振翅之间就完成了回声定位，再从容不迫地决定自己是躲避还是追捕。至此，你明白了吗，电磁波就是遥感技术的“超声波”，当卫星搭载遥感器在轨道上运行时，遥感器将利用实时发出的电磁波对地面进行探测，接收信号合成数据，进而完成“隔空取物”！（摘编自中国航天博物馆《大国航天：卫星·探月》）材料二：进入21世纪以来，遥感技术日益成为备受国际科技界关注的热点。从应用的领域来看，科学家们通过对现状的调查，总结出遥感科技主要应用于三大场景：一是陆地遥感，二是海洋遥感，三是气象遥感。其中，科技难度系数最大的当属海洋遥感。目前，我国海洋遥感技术与国际先进水平尚有较大差距。我国在2002年才发射了第一颗海洋卫星，而发达国家早在几十年前就完成了这项任务。我国十分重视海洋遥感技术的发展，在海洋卫星研究方面有着自己的特色。目前，正在准备发射第二颗海洋卫星，将来还要研制和发射一系列海洋卫星，这将大大缩短与世界先进国家在海洋遥感技术上的差距。我国海洋卫星遥感技术，已经在海洋环境监测等诸多方面发挥了重要的作用。此外，我国将在遥感技术之上，建立我国独特的海洋遥感科学，使之达到世界先进水平。海洋遥感技术具有广阔的应用前景。我国是发展中的海洋大国，海岸线长，海洋国土辽阔，同时也是海洋灾害最严重的国家之一，为此需要各个学科领域的科技人员协同努力，共同促进遥感的更大发展。（摘编自《高新科技的开发》）材料三：2024年6月24日，2023年度国家最高科学技术奖揭晓，武汉大学的李德仁院士凭借在地理信息科学领域的卓越贡献获此殊荣。1982年，李德仁院士在德国波恩大学进修期间，首创了从验后方差估计导出粗差定位的选权选代法，这一方法被测量学界称为“李德仁方法”。随后，他在斯图加特大学攻读博士学位时，创立了误差可区分性理论和系统误差与粗差探测方法，解决了测量学的一个百年难题。回国后，李德仁院士加快研究步伐，带领团队持续开展基础理论和重大技术创新。1991年，他提出“3S集成”（GNSS全球卫星定位系统、RS退感、GIS地理信息系统）理论，获得国际认可。该体系主要由三个部分组成，就像是一个超人的三种超能力：遥感（RS）就像是超人的“千里眼”通过卫星、飞机甚至无人机上的传感器，我们可以从高空获取地球表面的图像和数据。全球导航卫星系统（GNSS）就像是超人的“定位器”。通过GPS、北斗等卫星定位系统，我们可以精确地知道地球上任何一个点的位置。地理信息系统（GIS）就像是超人的“高能大脑”。它可以将从“千里眼”和“定位器”获得的海量数据进行存储、分析和可视化，将复杂的地理信息转化为我们容易理解的地图或3D模型。这三种“超能力”结合起来，就形成了现代遥感地理体系。它让我们能够全方位、多角度、高精度地观测和理解我们的星球。其中被动式遥感，以可见光遥感为代表，被动接受地物发射或反射的电磁波；主动式遥感，以微波遥感为代表，主动发射电磁波并接收反射的信号。（摘编自郭菲《李德仁院士：推动中国测绘遥感从大国到强国的科学家》）1．下列对材料一中面线语句的图解，排序恰当的一项是（

）（3分）A．⑤①③④⑥② B．⑤①③⑥④② C．②⑤①③④⑥ D．②①③⑤④⑥【答案】C【解析】本题考查学生理解并分析图表，归纳概括要点的能力。②是蝙蝠发出叫声。⑤是蝙蝠发出的超声波信号碰到了几棵大树。①是蝙蝠发出的超声波信号碰到了几棵大树后反射。③是蝙蝠发出的超声波信号碰到了几棵大树后反射到蝙蝠耳边。④是蝙蝠根据反射回来的信息分析判断。⑥是蝙蝠分析判断后决定避开几棵大树。按照面线语句的含义，应该是②⑤①③④⑥排列。故选C。2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．“遥感”或“卫星遥感”对于大家来说也许陌生，但其应用却随处而见，如对洪涝灾害、海洋灾害的监测。B．进入21世纪以来，国际科技界十分关注遥感技术，而在所有应用场景中，海洋遥感科技被公认为难度系数极大。C．李德仁院士在国外时的主要成就是测量方法的突破，归国后主要贡献是建立以“3S集成”理论为依托的现代遥感地理体系。D．“3S集成”理论中，遥感、全球导航卫星系统及地理信息系统三者相互协作，共同完成了全方位、高精度的观测。【答案】B【解析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。B.“在所有应用场景中，海洋遥感科技被公认为难度系数极大”错误。材料二第一段“遥感科技主要应用于三大场景……其中，科技难度系数最大的当属海洋遥感”可知，海洋遥感只是这三大场景中难度系数最大，不是“所有应用场景”选项说法扩大范围。故选B。3．根据原文内容，下列加点词语运用不正的一项是（

）（3分）A．遥感这种远距离探测能在不接触目标的情况下顺利完成，主要依电磁波的助力。B．卫星上的遥感器能接受地物发射的可见光遥感电磁波及微波遥感电磁波两种。C．我们获得地物的图像及数据以后，还需要全球导航卫显系统对地物进行定位。D．复杂的地物信息转化为易理解的3D模式是由于GIS有存储、分析和可视化功能。【答案】B【解析】本题考查学生理解文中重要词语运用的能力。B.“发射”错误。根据材料三第五段“其中被动式遥感，以可见光遥感为代表，被动接受地物发射或反射的电磁波；主动式遥感，以微波遥感为代表，主动发射电磁波并接收反射的信号”可知，“光遥感电磁波”是被动接受地物发射或反射，微波遥感电磁波是主动发射电磁波并接收反射的信号。故选B。4．如何恰当评价我国海洋遥感科技的发展？根据材料二概括说明。（4分）【答案】①我国海洋遥感技术起步较晚，但已发挥重要作用。②我国海洋遥感技术与国际先进水平尚有较大差距。③我国海洋遥感技术正在加速发展，未来可期。【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①根据材料二第二段“我国在2002年才发射了第一颗海洋卫星，而发达国家早在几十年前就完成了这项任务”和“我国海洋卫星遥感技术，已经在海洋环境监测等诸多方面发挥了重要的作用”可知，我国海洋遥感技术起步较晚，但已发挥重要作用。②根据材料二第二段“目前，我国海洋遥感技术与国际先进水平尚有较大差距”可知，我国海洋遥感技术与国际先进水平尚有较大差距。③根据材料二第三段“目前，正在准备发射第二颗海洋卫星，将来还要研制和发射一系列海洋卫星，这将大大缩短与世界先进国家在海洋遥感技术上的差距”“海洋遥感技术具有广阔的应用前景……为此需要各个学科领域的科技人员协同努力，共同促进遥感的更大发展”可知，我国海洋遥感技术正在加速发展，未来可期。5．中国科学家对于遥感技术的研究，给我们带来怎样的启示？（6分）【答案】①紧跟科技发展步伐，奋起直追，坚持不懈，行则必达。②研究与应用紧密结合，让科技快速转化为生产力。③各学科领域的科技人员协同努力，共同促进，追求卓越。④鼓励创新，重视人才培养，为科学家保驾护航。【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。①根据材料二第二段“目前，我国海洋遥感技术与国际先进水平尚有较大差距。我国在2002年才发射了第一颗海洋卫星，而发达国家早在几十年前就完成了这项任务。我国十分重视海洋遥感技术的发展，在海洋卫星研究方面有着自己的特色。目前，正在准备发射第二颗海洋卫星，将来还要研制和发射一系列海洋卫星，这将大大缩短与世界先进国家在海洋遥感技术上的差距”可知，我们要跟上科技发展的脚步，奋起直追，坚持不懈，努力提高自己的科技水平。②根据材料二第二段“我国海洋卫星遥感技术，已经在海洋环境监测等诸多方面发挥了重要的作用”可知，研究要应用紧密结合，以实际应用为出发点，让科技快速转化为生产力。③根据材料二第三段“为此需要各个学科领域的科技人员协同努力，共同促进遥感的更大发展”可知，各个学科领域的科技人员要协同努力，共同促进科技发展。④根据材料三第一段“2024年6月24日，2023年度国家最高科学技术奖揭晓，武汉大学的李德仁院士凭借在地理信息科学领域的卓越贡献获此殊荣”可知，要鼓励创新，重视人才培养，为科学家保驾护航。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。锁匠之死汪曾祺我的初级中学在县城东门城脚，东门外即是杀场。有一次，我刚从外面回到学校，校门进不去了，全是人。堵得死死的，后面有人还拿了凳子爬上来看。我一个一个看过去。全是土匪。向来枪毙都是土匪。有一个，我认得！那是南门的一个锁匠。他怎么会，怎么会，是这个样子呢。你猜我当时想的什么？我想做皇帝。我想《九更天》、闻太师[注]——我想我一点也不能救他。我是个孩子！但是别笑我，那个锁匠是个了不得的人，了不得的锁匠。他的罪名是跟匪有来往，通匪。跟匪有来往不一定就是通匪，但在我们地方上人看起来没有什么两样，至少愿意它没有两样。他住在简直是城中心，往南往北都没有几步即是闹市和富宅。这简直不得了，给他们的威胁太大了，不等于是匪都住在家里来了？而且，还怪和气的，怪规规矩矩，说话、待人，哪一样不好好的？天天还都见面呢！——个王八旦！谁料得到他里头是这么样的险！奸！他是个锁匠。姓王，一般称之为王锁匠，或锁匠小王。王锁匠的“锁”字有一点标榜的意思，因为他配锁配得特别好。锁匠坐在一个马扎子上，坑蚩坑蚩拉那锁。锉钥匙，锉别的东西。磨锉金属的声音本来是不大好听的声音，但如果那个锁匠，我不讨厌，我听惯了，而且可以毫不勉强的说，我喜欢。是的，那是沉着痛快、锲而不舍、坚决而持实的声音。“喂，拿过来试一试。”一把死了的锁，郭达，开了。据说捉到过好多小偷，都是由锁匠出身的。所以，王锁匠的事犯以后，有人说，他在没有“大做”之前一定还摸过几家子。不然，就坑蚩坑蚩，他就开得起铺子来了？这么多锁匠呢，为什么他们都拉一辈子大锉？——害，你，你叫王锁匠给你配过钥匙没有？哈！你运气！你知道你担了多大的风险啊，他是，什么锁到他手里就听他的话的啊，见过一把锁就忘不了的啊，弹簧弹子德国钢锁都开得开的啊！啧！你丢过东西？——没有？——可惜。王锁匠后来开了个铺子。一个正式的铜匠铺子。这就是说他有三根铜苗子坐镇在橱架上。铜匠店总得有这个东西，也有一种义务，到附近邻居有火灾，得把这几根铜苗子借出来，扛出去，帮同救火。王锁匠家的一根特长苗子，一两次之后即显出不凡。更值得感谢的是他亲自出没火场施救时的勇敢和机敏。他生意很好。可是新开的店也并不光鲜，老房子，比一般大铜匠铺子小，说正式也并不大正式，还是一样“小本营生”。店也没有什么陈设，暗暗的，墙上砖块的印子在薄薄一层石灰水后里骨露出来。木头上并未稞漆，碎砖地。招牌是纸写的，正面墙上有一个红福字。我们城里后来来了好些机器，抽水机、榨油机、碾米机。来了好些“老桂”，不知道为什么，管理机器的工头叫老桂。王锁匠有兴趣极了。没有事他就溜到后头去看。老桂一个人，机器买了的时候由公司介绍跟了机器一起来的，没有一个朋友。他那一口话就没有人完全懂。他无聊极了，脾气大，动不动大发。王锁匠听呀听的，他的话懂得八九成了。他试着撇着一点腔跟他攀谈，知道他许多事情，懂得他喜欢什么、讨厌什么。米厂里人多奇怪，嘻，这个机器人跟小王聊得挺好！小王把那些钳子锯子螺丝老虎渐渐的摸熟了。有时他在架子上拧、转、推、捺，老桂叼根烟卷笑眯眯的在一边看，“呱呱叫！呱呱叫！”有一天，老桂跟老板说想请假。老板慌了，“那怎么行，怎么行！机器谁管，机器谁管！这玩意又不是骡子，他要是发起蹶子来你又不能打他。不行，不行！”“老王呱呱叫，老王可以管，老王跟我一样的一样的。”王锁匠管了两个礼拜，——果然老桂说一是一，一点没有出事。王锁匠实际上把他那月钢匠店已经变成一个小工场。陆陆续续老桂帮他买。他自己也四处去踅摸。装了一个小柴油马达、一根钢轴，小皮带，咕噜咕噜，八答八答见天的转。城里城外的老桂有生意也多照顾他，要配个什么零件，他的许多老法子老工具倒还补这个城里机械实件不足。有的地方机器发生故障也来叫他去修。有不少人不叫他王锁匠，叫他“老桂”了，“王老桂”。这是一个为很多人谈论的人物了，识与不识，都羡慕他。他那两个铜苗子还放在那里，放在老地方。大大的出了名则是在那一次。保卫团的一个连长的二膛盒子不知哪里坏了，王锁匠也不知道怎么给他拆开来，七镗八锉配好了！那个连长兴喜若狂，无以为谢，当场在他店前放了三枪！且让王锁匠也放三枪玩玩。这六枪！王锁匠有一阵忽然不见了几天。问他，说是乡下请他去修抽水帮浦的。后来隔这么三两个月就要出一次门。据说，哪里是下乡修水帮浦去了！乡下有水帮浦的不过是那么几处，也不能挨着个儿啊。坏，也不能尽来找他啊。要你……你个半路出家，似通不通的冒牌老桂！他啊是叫土匪摇去的，给他们修枪去了！听说他还会造。既能修，就能制！还会造炮，迫击炮！有那广大本领么？人倒是真鬼巧。嘻嘻，用到歪路上去了？人不能聪明，聪明人就不安分，再不，难保他不会造反。这种人，什么事情做不出来？天地君亲师，仁义礼智信，一样都没有。既有今日，何必当初。当初挑个小铜匠担子，恍仓恍仓，也就不会有今朝了。既与土匪有来往，他就是匪，你能说他没有作过案？[注]《九更天》，京剧作品。讲述宋代一个义仆为救主历尽磨难，而最终使冤案平反的故事。闻太师，殷商太师闻仲，三朝元老，对商朝忠心耿耿，上打昏君，下打奸臣。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）（3分）A．“有人说”“据说”“听说”，表明城里有关锁匠的负面传闻并没有确凿的证据。B．锁匠带着他“不凡”的“特长苗子”亲自出没火场施救，表现了他的艺高心善。C．老桂请假回家时，把维护机器的工作都交给了锁匠，可见老桂对锁匠技艺的肯定。D．锁匠的技艺不断精进，交往的人也越来越多，这让他无可避免地走向死亡的结局。【答案】D【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“让他无可避免地走向死亡的结局”说法错误，原文“既与土匪有来往，他就是匪，你能说他没有作过案？”属于城里人对他结局的猜测，并非事实。故选D。7．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A．小说中“害”“哈”“啧”“嗐嘻”等语气词，体现出人物身上浓郁的市井气息。B．小说多次描写城里人的议论，却未指明人物身份，使“城里人”这一群象更加模糊。C．锁匠的人生片段和人们在他出事后的议论穿插交织，让故事具有时空交错之感。D．“既能修，就能制！”“既与土匪有来往，他就是匪”，语气笃定但逻辑荒唐。【答案】C【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C.“让故事具有时空交错之感”错误，根据原文“所以，王锁匠的事犯以后，有人说……”“他生意很好……”“王锁匠有一阵忽然不见了几天……”可知，小说按照锁匠从“与匪有来往”到“事发被捕”的顺序展开叙述，并非时空交错。故选C。8．小说以“我”的视角展开叙述，有什么样的文学效果?请结合文本简要分析。（4分）【答案】①以“我”的视角展开叙述，便于表达对锁匠的敬佩与同情之情。②以“我”的所见所闻来组织材料，使故事更真实可信。③以“我”的视角展开叙述，有利于塑造人物，通过“我”的观察和感受来展现锁匠的性格特点。【解析】本题考查学生分析叙述视角以及表达效果的能力。①抒发感情上，以“我”的视角展开叙述，便于表达对锁匠的敬佩与同情之情。如“我是个孩子！但是别笑我，那个锁匠是个了不得的人，了不得的锁匠”“但如果那个锁匠，我不讨厌，我听惯了，而且可以毫不勉强的说，我喜欢”等，可以直接表达“我”对锁匠的的感受。②艺术效果上，“我”是第一人称，表明“我”是故事的亲历者，小说以“我”的所见所闻来组织材料，采用第一人称“我”的视角叙述，展现一个技艺高超但命运坎坷的锁匠的命运，能够直接展现叙述者个人的见闻和心理活动，读者能够更直接、更真实地感受到故事的氛围和人物的情感，增强真实感和亲切感，使故事更真实可信。③塑造人物上，以“我”的视角展开叙述，有利于塑造人物，通过“我”的观察与回忆，锁匠这一人物形象变得更加丰满和立体，尤其是普通城里人对锁匠多种称呼及评价的穿插，使锁匠的多面性得到充分展现。9．小说中，城里人对锁匠的称呼发生了多次变化，请分析这样写的用意。（6分）【答案】①表现了城里人对锁匠的态度变化：从敬佩到疏远、从冷漠到猜疑。②展现了锁匠的人生轨迹：从“锁匠”到“老桂”的称谓变化，体现了锁匠人生角色的变化。③丰富了小说主题意蕴：称呼的变化，表现了人们的无知和愚昧，也暗示了锁匠悲剧命运的社会根源。【解析】本题考查学生分析人称变化及其作用的能力。①城里人对锁匠的称呼从“王锁匠”到“锁匠小王”，再到“老桂”“王老桂”，最后到“匪”，这些称呼的变化反映了锁匠在城里人心目中的地位和印象的变化：从敬佩到疏远、从冷漠到猜疑。②起初锁匠只是个普通的小锁匠，大家对他并没有特别的关注；后来，通过自己出色的技艺和与老桂的关系，锁匠开设了店铺，逐渐赢得了城里人的认可，被称为“老桂”这一带有尊敬意味的名字；“王老桂”这一混合称呼不仅显示出城里人对他技艺的高度认可，也隐含了对他与老桂关系的认可和对他过去成就的肯定。这些称呼的变化表现了锁匠个人成长的历程。③后来“既与土匪有来往，他就是匪”锁匠最后被当作“匪”枪毙，因无端的传闻和怀疑，最终走向悲惨的结局，称呼的变化，表现了人们的无知和愚昧，反映了社会对于所谓“通匪”者的无情和成见，揭示了人在特定社会环境下的无奈和悲剧命运。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：太史公曰：“传曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”《史记·李将军列传》材料二：世宗孝武皇帝上之下元朔元年，陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走；今皆解鞍以示不走。用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出，护其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。世宗孝武皇帝中之上元狩四年，大将军青既出塞，捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令前将军广并于右将军，出东道。东道回远而水草少，广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道。且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军亦阴受上诫，以为“李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。”而公孙敖新失侯，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广知之，固自辞于大将军，大将军不听。广不谢而起行，意甚愠怒。前将军广与右将军食其军无导，惑失道，后大将军，不及单于战。大将军引还，过幕南，乃遇二将军。大将军使长史责问广、食其失道状，急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道，吾今自上簿至幕府。”广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏！”遂引刀自刭。广为人廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，为二千石四十余年，家无余财。将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。士以此爱乐为用。《资治通鉴·汉纪·飞将李广》10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分）夜半时A胡兵B亦以为C汉有伏军D于旁E欲夜取之F胡G皆引兵而去。【答案】AEF【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：到了半夜，匈奴军队还认为汉军在附近设有伏兵，打算在夜里袭击他们。因此，匈奴都撤走了军队。“夜半时”，时间状语，放在句首可单独成句，故在A处断开。“于旁”是“有伏军”的后置状语，D不断开；“胡兵亦以为汉有伏军于旁”，主谓宾结构，“胡兵”为主语，“以为”为谓语，“汉有伏军于旁”为宾语，句意完整，故应在E处断开。“欲夜取之”，主谓宾结构，“伏军”为主语（省略），“欲夜取”为谓语，“之”为宾语，句意完整，故应在F处断开。故选AEF。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．谕，明白，与《唐雎不辱使命》“何至于此！寡人谕矣”的“谕”意思相同。B．奈何，怎么办，与《阿房宫赋》“奈何取之尽锱铢”中的“奈何”意思不同。C．怪，感到奇怪，意动用法，与现代成语“少见多怪”的“怪”用法相同。D．谢，辞别，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。【答案】D【解析】本题考查学生理解文言实词一词多义理解和用法的能力。A.正确。句意：可以凭借它知晓重大的道理。/事情怎么会发展到这种地步！我已经明白了。B.正确。怎么办；/为什么。句意：如果有紧急情况，该怎么办呢？/为什么搜刮百姓财物的时候一分一厘也不放过。C.正确。句意：匈奴军队始终觉得奇怪。/因为少见所以觉得奇怪。D.错误。辞别；/道歉。句意：李广没有辞别就起身离开。/明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。故选D。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．司马迁通过引用古语和谚语，高度赞扬了李广将军的为人和品质，表现了他以身作则、深得人心的形象。B．李广曾跟随百余骑兵外出，突遇数千匈奴骑兵，他巧思妙计，致使匈奴误判为大军诱饵而不敢进攻。C．当李广迅速出击，成功射杀匈奴白马将军后归队，令士兵休息，匈奴未明其意，李广最终得以全身而退。D．卫青决定将李广调至东路，除了受到皇帝的告诫外，还考虑到公孙敖新近失去侯爵，想给他立功的机会。【答案】B【解析】本题考查学生理解材料内容的能力。B.“李广曾跟随百余骑兵外出”错误，而原文材料二“尝从百骑”中的“从”为使动用法，该句意思为“李广曾经率领百余骑兵外出”，并非李广“跟随”百余骑兵外出。故选B。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。（2）且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。【答案】（1）我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，不善言辞。（2）况且我成年之时就与匈奴作战，一直到今天才终于有机会正面对抗单于，所以我很愿意做前锋，率先和单于拼个你死我活。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“悛悛”，老实厚道的样子；“鄙人”，乡下人，平民；“道辞”，说话。（2）“结发”，成年；“当”，对抗，面对；“死”，拼死、杀死。14．司马迁对李广的品德颇为赞赏，请以材料二最后一段为例，作简要概括。（3分）【答案】（1）勇于担当，面对责任不推诿，愿自承其咎。（2）刚烈不屈，以死明志。（3）爱兵如子，能与士兵同甘共苦。（4）廉洁奉公，家无余财。【解析】本题考查学生筛选概括信息及赏析人物形象的能力。（1）李广在失道的情况下，主动承担责任，说：“诸校尉无罪，乃我自失道，吾今自上簿至幕府。”表明他勇于担当，面对责任不推诿，愿自承其咎。（2）根据原文“广不谢而起行，意甚愠怒。……且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏”“遂引刀自刭”，体现他刚烈不屈，以死明志。（3）结合原文“将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。士以此爱乐为用”可知，李广对待士兵非常体贴，经常与士兵共同分享食物和水源，甚至在缺水的情况下，他总是让士兵先喝，体现他爱兵如子，能与士兵同甘共苦。（4）结合原文“广为人廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，为二千石四十余年，家无余财”可知，李广一生清廉，所得赏赐都分给部下，自己家中没有多余的财产。体现他廉洁奉公，家无余财。参考译文：材料一：太史公说：“《论语》里说：‘在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不正，发下命令也没人听从。’这就是说的李将军吧！我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话。可在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！谚语说：‘桃树李树不会讲话，树下却自然地被人踩出一条小路。’这话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。”材料二：汉武帝在位早期的元朔元年，陇西人李广担任上郡太守，曾经带领一百名骑兵外出，突然遭遇了匈奴骑兵数千骑。匈奴人看见李广一行，还以为是汉军大部队派来的诱兵，都吃惊不小，随即上到山上摆开阵势。李广手下的一百名骑兵很害怕，都打算骑马逃跑。李广劝阻他们说道：“我们距离大军足有数十里远，如今仅仅依靠这一百名骑兵往回跑，一旦匈奴人追杀射击，我们可就立马完了。如果我们留在这里不走，匈奴人一定会把我们当做大军的诱敌队伍，必定不敢轻易进击我们。”说罢，李广便命令骑兵们说：“前进！”于是就去到距离匈奴阵地不到二里的地方，停了下来，李广命令道：“统统下马，解下马鞍！”他手下的骑兵都说：“现在大敌当前，一旦有什么紧急情况发生，我们怎么办？”李广说道：“敌人本以为我们会逃跑；我现在下令都解下马鞍，就是向他们表示我们不会逃跑的，好以此来坚定他们认为我们是诱敌部队的想法。”于是匈奴骑兵果真不敢进攻他们。这时从匈奴队伍里冲出一位骑白马的将领来，监护他的军队；李广见状飞身上马，带上十几个骑兵奔向前去，射杀了那位白马将军后，重新返了回来。抵达他的百骑阵营中后，马上解下马鞍，命令战士们解开战马，躺倒休息。当时，正好将近黄昏，匈奴骑兵始终对李广部队的行为感到奇怪，不敢轻易出击。到了半夜，匈奴军队依旧认为附近有汉朝大军埋伏，准备在夜间突袭他们，所以吓得都领兵撤离了。等到黎明时，李广才率军返回到汉军大营。汉武帝在位期间的元狩四年，大将军卫青出塞后，从匈奴俘虏口中得知单于的住地，于是就亲自领精兵挺进，而且还命令前将军李广与右将军赵食其合兵一处，从东路进军。李广因为东路迂回遥远，而且水草稀少，于是就主动请求说道：“我的部队是前将军的部队，现在大将军却将我部改为东路军。况且我成年之时就与匈奴作战，一直到今天才终于有机会正面对抗单于，所以我很愿意做前锋，率先和单于拼个你死我活。”卫青出征前曾暗中受到汉武帝的告诫，认为：“李广年纪已老，多次背运，所以千万不要让他与单于正面交锋，担心他会在擒拿单于过程中出什么差错。”而公孙敖刚刚失去侯爵的爵位，卫青想让他同自己一道正面和单于对抗立功，所以才将前将军李广调为东路。李广得知内情后，坚决向卫青推辞，却遭到了卫青的拒绝。李广于是没有向卫青辞别就动身前行，心中的恼怒自不必说。前将军李广与右将军赵食其率领的东路军因为没有人做向导，于是在沙漠中迷路了，所以落到了大将军卫青的后面，没来得及参与和单于的那一场战争。一直到卫青率部班师回营，经过沙漠南部时才碰上了迷路的李广、赵食其所部。卫青派长史责问二人迷路的具体情况，并责令李广立刻到大将军处听候发落。李广说道：“众校尉都没有罪，是我自己迷失了方向，我现在就一个人到大将军的幕府去听候处置。”说罢又对他的部下说：“我从年少时作战到现在和匈奴大大小小有过七十多场战争，如今好不容易有了和匈奴首领单于当面交锋的机会，而大将军却把我部从前锋调到东路，路途本来就曲折遥远，后来又迷失了道路，这一切难道不是天意吗？何况我已经六十多岁了，哪里还能再去面对那些刀笔小吏？”于是便拔刀自刎。李广一生为人清廉，一得到赏赐就会马上分给部下，与部下吃住在一起，做了四十多年二千石俸禄的官，家里却没有任何多余的财产。他率领军队，在绝境中找到水源，如果士兵们没有全部喝过，李广就不会沾水；士兵们没有全部吃过食物，李广就不会进食。士兵们因此很乐意做他的部下。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成15~16题。古松王安石森森直干百余寻，高入青冥不附林。万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首联从视觉角度描绘了古松的特点，“百余寻”“不附林”透露出诗人对古松的欣赏。B．诗人描绘了风吹古松发出的声响，这夜风中的声响使古松苍劲的形象更鲜明。C．诗人和郭橐驼一样，认为树木想要成材，需要人们的精心养护，但更需要顺应本性。D．王安石借月来烘托古松形象，古今众多文人墨客以月入诗，常借此增添意境之美。【答案】C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“认为树木想要成材，需要人们的精心养护”错误。郭橐驼的观点是“顺木之天，以致其性”，即人要遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性；而本文颈联表达的意思为：古松长得如此高大不是因为人力的栽培，而是自然的生长，强调的是古松的自然天成，并未提及“人们的精心养护”。故选C。16．诗人塑造古松形象的用意是什么？请简要分析。（6分）【答案】①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人），借松表达自己的志向和追求。②诗人借古松笔直高大、离尘脱俗、气势不凡的形象自比，表达自己志向远大、能担大任。③古松是廊庙之才，值此“乏才”之际，希望自己能被有识之士任用，自己愿意为国效力。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人）。诗的首联写古松高大直立，独立于林外；颔联通过对夜风声响和月夜景象的描写表现古松的苍劲坚韧；颈联说明成材不靠人力而源于天地造化，表达对外界干涉的不满；尾联表达了对古松的赞美，希望世俗中无匠人扰之。通篇以松喻人，古松实为人的写照，作者意在借古松言志抒怀。②诗中“森森”写古松的繁茂；“直干百余寻”“高入青冥”写它枝干挺拔，高耸入云；“不附林”写它不随俗从众；“千山月照挂秋阴”写它的高洁。诗人描绘了古松的高大、脱俗、与众不同的形象，实际上是在借物喻人。古松那种笔直挺拔、超然世外、气势非凡的形象正是诗人自我理想的投射。王安石希望用古松的形象表明自己的志向高远，并表达出自己有能力承担大任的信心和决心。③诗人通过古松的形象，表达了自己愿意为国效力的决心和抱负。诗中“廊庙乏材应见取”一语直指当前朝廷缺少人才，诗人通过古松暗示自己是可以担当国家重任的“廊庙之才”，希望能够被有识之士任用，并表示自己愿意为国家效力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中描写曹军战船之多，来势迅猛的句子是“，”。（2）白居易《琵琶行》中写主人和客人被琵琶声打动，于是打听弹奏琵琶者，但弹奏者不肯言语的句子是“，”。（3）“马”既是古代重要的交通工具，又是古代文人墨客抒发惜别之情的意象，如“，”。【答案】舳舻千里旌旗蔽空寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟山回路转不见君雪上空留马行处（挥手自兹去，萧萧班马鸣）【解析】本题考查学生识记名篇名句的能力。书写时需要注意的字形有：“舳舻”“旌”“蔽”“萧萧”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。睡眠决定着白天的精神和工作效率，温柔呵护着人们的健康。①一旦睡眠缺乏，人会明显出现精神涣散、工作效率低下以及反应能力下降等负面影响。②神经科学家麦肯·内德加德发现大脑有一套排污系统。③大脑在睡觉时，该系统将清醒时产生的毒素蛋白排出去。④其中平时充斥在大脑周围以及脊髓中的脑脊波扮演着“清洗剂”的角色。⑤在清洗过程中，大脑会随着脑脊液排出有重要负面影响的一种蛋白——β-淀粉蛋白。这一蛋白被认为是阿尔茨海默病的元凶。内德加德的发现激起了其他科学家的兴趣，神经科学家劳拉·路易斯也验证了内德加德的结论。在研究中，路易斯在人类的大脑中观测到了脑脊液反复清洗大脑的过程，并且她还发现这一过程和睡眠节律是A的。睡眠过程总是快速眼动睡眠和慢波睡眠交替进行的。当我们入睡时，通常由浅层的慢波睡眠开始，然后进入深度的慢波睡眠，（

甲

）。睡眠过程中，大脑会多次执行这种B的循环，并且在每个新循环开始之前以及即将醒来时进行快速眼动睡眠。当我们进入深度睡眠阶段，脑脊液经特定脑区过滤后周期性地进入大脑，并且环绕整个大脑流动。脑脊液到达脑部最上侧时，会渗透进脑壁细胞的小动脉之间，充斥脑组织间隙与其中的液体进行混合。这一过程会伴随着有节律的慢波脑电波刺激神经调节信号，促进脑中毒素蛋白的排出。根据这一结果，许多神经疾病的机理似乎就能够说得通了。路易斯解释道：“慢波脑电会随着年龄增长而减弱，在患有神经性疾病的人中衰减得更加厉害。”因此，包括阿尔茨海默病在内的神经疾病患者往往都会缺乏优质的慢波睡眠，（

乙

），最终病情也会变得更加严重。现在，这项实验已经让科学家找到了脑脊液、脑电波和慢波睡眠之间的联系。18．请仿照第一段开头画波浪线语句的修辞手法，以“风”为主体，拟写一个句子。要求：修辞准确，语意完整，表达流畅。（3分）【答案】示例一：春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。示例二：夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。示例三：冬天的风是一个疯子，一天到晚不停地吼叫。【解析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。原句使用了拟人的修辞手法，赋予“睡眠”人的“温柔呵护”的动作。示例一：春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。将“春风”比作“温柔的少女”，运用了比喻的修辞手法，同时“抚摸”一词赋予春风人的动作，是拟人手法，生动形象地写出了春风轻柔的特点。示例二：夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。把“夏天的风”当作有脾气的人来写，“脾气很坏”“想来就来，想走就走”运用了拟人的手法，突出了夏天风的随性特点。示例三：冬天的风是一个疯子，一天到晚不停地吼叫。把“冬天的风”比喻成“疯子”，“吼叫”一词赋予风人的行为，运用了比喻和拟人的修辞手法，表现出冬天风的猛烈和呼啸不止的特点。19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）【答案】A.齐头并进B.周而复始（反反复复）【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.根据前文“路易斯在人类的大脑中观测到了脑脊液反复清洗大脑的过程，并且她还发现这一过程和睡眠节律是……”可知，这里强调脑脊液清洗大脑的过程和睡眠节律是同时进行、相互配合的，所以此处填可：齐头并进。齐头并进：多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。B.依据“睡眠过程中，大脑会多次执行这种……的循环，并且在每个新循环开始之前以及即将醒来时进行快速眼动睡眠”可知，睡眠过程是不断重复、循环进行的，因此可填写：周而复始、反反复复。周而复始：指不断地循环往复。反反复复：表示一遍又一遍，多次重复。20．文中第一段标序号的部分有两处表述不当请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。【答案】③中途易辙，造成“双头句”，修改为“在大脑睡觉时，该系统将清醒时产生的毒素蛋白排出去”。⑤多层定语语序不当，修改为“在清洗过程中，大脑会随着脑脊液排出一种有重要负面影响的蛋白——β-淀粉蛋白”。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：③中途易辙，前半句“大脑在睡觉时”的主语是“大脑”，后半句“该系统将清醒时产生的毒素蛋白排出去”的主语变成了“该系统”，造成“双头句”，为使句子的陈述对象更清晰，可修改为“在大脑睡觉时，该系统将清醒时产生的毒素蛋白排出去”。⑤多层定语语序不当，多层定语的一般语序是：表领属或时间、处所的词或短语；表指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。“一种”是数量词，“有重要负面影响的”是形容词短语，因此可修改为“在清洗过程中，大脑会随着脑脊液排出一种有重要负面影响的蛋白——β-淀粉蛋白”。21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（4分）【答案】甲：最后再回到浅层慢波睡眠乙：而这样会积累更多的毒素蛋白【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：根据前文“睡眠过程总是快速眼动睡眠和慢波睡眠交替进行的。当我们入睡时，通常由浅层的慢波睡眠开始，然后进入深度的慢波睡眠”，以及后文“睡眠过程中，大脑会多次执行这种……的循环，并且在每个新循环开始之前以及即将醒来时进行快速眼动睡眠”，可知睡眠是一个循环的过程，从浅层慢波睡眠到深度慢波睡眠后，接下来应该是再回到浅层慢波睡眠，因此可填写：最后再回到浅层慢波睡眠。乙：根据前文“包括阿尔茨海默病在内的神经疾病患者往往都会缺乏优质的慢波睡眠”，以及后文“最终病情也会变得更加严重”，结合上文提到的慢波睡眠与脑脊液排出毒素蛋白的关系，可知缺乏优质慢波睡眠会导致无法有效排出毒素蛋白，从而积累更多毒素蛋白，使病情加重，因此可填写：而这样会积累更多的毒素蛋白。22．对于文中加点词语“被认为”“似乎”，有人说可以删去。你同意吗？请简要说明理由。（5分）【答案】不同意。①“被认为”强调人们当前阶段对这一蛋白的认知，“似乎”强调根据这一结果对这么多神经性疾病的认知。②科普说明文贵在语言精准，加上这两个词语，使表达更客观，避免了绝对判断。【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。不同意。①“被认为”：在“这一蛋白被认为是阿尔茨海默病的元凶”中，“被认为”强调了“这