教师帮扶结对计划措施

Word1/1教师帮扶结对计划措施我校以“我与同学结对子”为载体，开展“老师帮扶同学”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受公平教育，获得最大胜利的理念。大力推动素养教育，调整和改革基础教育的课程结构和内容，提高同学的学问力量及素养，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶方案帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下方案：

一、思想上进行转化

１．动之以情，消退戒备心理

爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

２．敬重信任，唤起自尊心

（１）对后进生、学困生要求要适度，培育他们的学习毅力和克服困难的力量。

（２）让后进生、学困生获得胜利，树立起进步的信念和愿望。（３）让后进生、学困生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。

３．晓之以理，增加后进生、学困生辨别是非的力量。

二、建立同学互动的平台，师与生、生与生之间建起友情的桥梁，以提高自己的学问水平。

三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓舞，多发觉闪

光点，发挥他们的特长。

四、老师要关注生的一个体差异，乐观探究新的教学方法，使同学共同进步。

五、充分利用“小组教学”，目标激励评价进行取长补短。帮扶措施：

1、教材分析指导：各科教学内容老师要深化讨论，在学问的传授与思维，力量的培育之间找到一个合适的平衡点，当同学有困惑的时候，就对比课标认真分析教材的编写目的对比策略，选择哪种教法更合适。

2、同学分类指导，虽然每个同学都有自己的学习风格，但是在老师的指导下，每个同学感受到老师对自己的关怀，从而激发学习上进心。

3、准时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解同学的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要留意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让同学接受。

4、帮扶对象：见帮扶结对子记录表。

老师帮扶结对方案措施[篇2]

学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台,促进老师相互学习氛围形成,关心其他老师提高业务力量，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。在学校的制度与方案的要求下，我被学校支配帮扶江爱娟老师，特拟定本被帮扶方案。

一、帮扶老师：江爱娟

二、帮扶形式：实行“共同讨论，集体关心”的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。

三、帮扶目标

1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学阅历，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱同学的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学力量。

4、在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、学习措施：

1．拟定学习方案，明确学习目的，端正学习态度，敬重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的看法，不定期向帮扶老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。

2、仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。

3、努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，仔细听业务帮扶老师的示范课。对比差距，查找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作力量，并逐步形成自己的教学风格。专心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。

4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听取帮扶老师的看法，并加以分析，在课堂中制造性实施。

5．每周完成1篇教学反思，请帮扶老师批阅。

6、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务帮扶老师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题讨论）。其次学期能有自己的独到之处（能开展校级课题讨论）。

7、虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务帮扶老师的课随时进班听，听完课后虚心向业务帮扶老师请教，并作上上具体记录