高考文言文复习之文言断句教案20

高考文言文复习之文言断句

断句步骤：

第一步：通读全文，弄懂大意。

第二步：循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集

中精力分析难断句与上下文的联系。

第三步：借助“特征”，巧妙断句。

探究一:试给下列语段断句看有什么特点

例1:小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱

然予居于此多可喜亦多可悲。

例2：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。

翻译：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明c邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了

一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（凿壁偷光）

特征一:找名词（或代词）,定句读。

和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找

出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现

就只提名不提姓了。

小试身手：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可

小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。

翻译：雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼断不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削

小；雌小了，就无法加大了。眼踞刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。办任何事情都是这个道

理，为了以后可以再有挽回的余地，那么，失败的可能性就会减少了。

探究二:试给下列语段断句看有什么特点

于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得以其求思之

深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常

在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也

特征二:找虚词,定句读。

文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。

句首的发语词有：夫、盖、今、且、惟、斯等等；

放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；

在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。

还有些复音虚词如：且夫、若夫、己而、至若、于是、虽然、至于、是故、

向使、纵使、俄而、未几、久之、顷之、少顷、须臾、等等，它们大体上都

位于一句话的开头，这些词前一般要断开。

小试身手:

1、此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义乂甚入入园圃窃桃李是何

故也以亏人愈多

翻译：这为什么呢？因为他使别人受到损失而自己获利。至于偷人家编猪狗的人，比进入家果园

偷桃李更不义。这是什么原故呢？因为他使别人损失程更多了。

2、相如每朝时常称病不欲与廉颇争列已而相如出望见廉颇相如引车避匿于是

舍人相与谏曰“……”

断句口诀：

"曰"后冒，“哉”后叹，

“夫”“盖”大都在句前。

“于，，“而”一般在句间，

“矣”“耳”后面画圆圈。

“耶”“乎”经常表疑问，

“也”“者”作用要停顿。

探窕三:试给下列语段断句看有什么特点

沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公日君为我呼入吾得兄事之（《鸿门宴》）

特征三:察对话、看动词,定句读。

在文言文中，可借"曰”“云”“言”“谓”等动词来判断人物的对话，

进行断句。当然，也可以根据句中的其他谓语动词判断停顿.

如：马无故亡而入胡人皆吊之

小试身手：上常从容与信言诸将能不（fdu）,各有差（ci,等级，高低）。

上问日如我能将几何信口陛下不过能将十万上日于君何如日臣多多而也善耳

上笑日多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下

禽也

释义:刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，（认为）他们各有高下。刘邦问道：“像我自己，能带多

少士兵?”韩信说：“陛下不过能带十万人。”刘邦说：“那对■你来说呢?”韩信回答：“像我，越多越好。”

刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那（你）为什么被我捉住?”韩信说：“陛下不善于带兵，但善于统领将

领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。

2014新课标卷全国二卷试题分析

韩文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八

人号“八虎”口导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万儿文每退朝对僚属语及辄泣下

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（C）

A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/

不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/

不亲万几/文每退朗/对僚属/语及辄泣下/

C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/

不亲万几/文每退期/对僚属语及/辄泣下/

D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/

不亲万儿/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

探究四:（1）给下列语段断句,看有什么特点:

在大学之道里，有一句是：「知止而后有定定而后能静静而后能安安而后

能虑虑而后能得」

小试身手：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左

右皆呼万岁。

探究四：（2）朗读下列语段,看有什么特点:

♦上食埃土下饮黄泉

❖奉之弥繁侵之愈急

❖故不积蹉步无以至千里不积小流无以成江海骐膜一跃不能十步野马十

驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。

特征四:明修辞,定句读。

文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。

句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可

以比较好地断句。

小试身手：汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙

又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。

特征五:辨句式,定句读。

判断句式：”……者，……也”，”为、乃、即、则”等；

被动句式：“为……所……”，"受……于……”，"见……于……”

其它固定句式：如“不亦……乎”，“孰与……乎”，“其……乎”，

“安……哉”，“如……何”，"况……乎”，”何（以）……为"，”唯…，

是……”，"无乃……乎”，“得无……乎”，“其……邪”等

如：天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪

学以致用:

2014课标全国I

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留

史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留

史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留

史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留

史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

2014重庆卷

11⑵用分隔号（/）给下面的文言文断句。（3分）

所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚

薄其赋役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色（选自《六韬•盈虚》）

翻译：对■自己所厌恶的人，如果建立功勋同样给予奖赏；对自己所喜爱的人，如果犯有罪行也必定进

行惩罚。照养鳏寡孤独，贩济遭受天灾人祸之家。至于帝尧自己的生活，则是十分俭朴，征收赋税劳

役很少。因此，天下民众富足安乐而没有饥哀之色.

2014广东卷

7.下列文句中，断句正确的一项是（）

A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

翻译：尧将帝位裨让给他，天地享受他的祭祀，百姓爱栽他，没有别的原因，只是因为舜的孝顺和爱

友的美德照亮了天地间。

课后作业：

用斜线（/）给下面文言文断句

1.匡庐奇秀甲天下山山北峰日香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐

山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客