第一节 科学合理使用网络 教学设计 2024-2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第一节科学合理使用网络教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科学合理使用网络

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级

3.授课时间：2024年10月15日10:00-10:45

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生正确认识网络的两面性，提高信息辨别能力，形成健康上网意识；增强网络安全意识，学会自我保护；培养信息素养，提高信息获取、处理和利用能力；激发创新思维，利用网络资源进行自主学习；培养团队合作精神，参与网络交流与合作。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对互联网有了一定的接触，对网络的基本概念和使用有一定的了解。他们可能已经熟悉基本的网络浏览、信息检索和简单社交媒体的使用。然而，对于网络信息的辨别能力、网络安全意识和合理使用网络资源的知识相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新技术和新事物充满好奇，对网络世界充满探索欲。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和方法。学习风格上，既有喜欢通过实践操作学习的，也有偏好通过理论讲解和讨论来理解知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在科学合理使用网络方面可能遇到的困难包括：如何辨别网络信息的真伪，如何防止网络诈骗，如何合理安排上网时间，以及如何避免网络成瘾等问题。此外，对于一些学生来说，理解网络安全的概念和技术可能是一个挑战，尤其是在面对复杂的网络环境时。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络资源库、在线安全教育视频、网络安全知识手册

-教学手段：PPT演示文稿、互动问答环节、小组讨论、案例分析五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时都使用网络做些什么？”来引导学生分享他们的网络使用经验，激发学生对网络使用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的网络基本操作和安全知识，如网络安全、个人信息保护等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解网络的两面性，包括网络带来的便利和可能存在的风险。

-讲解网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。

-介绍如何辨别网络信息的真伪，包括检查信息来源、核实信息内容等。

-举例说明：

-通过实际案例展示网络诈骗、信息泄露等问题的严重性。

-以学生熟悉的网络现象为例，如社交媒体上的谣言传播，说明网络信息的辨别的重要性。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨如何合理使用网络，避免网络成瘾。

-进行网络安全实验，让学生亲身体验网络安全的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发网络安全知识手册，让学生阅读并完成相关练习题。

-安排学生进行角色扮演，模拟网络诈骗场景，提高学生的防范意识。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生在网络安全方面的疑问。

-对学生的角色扮演进行点评，强调网络安全的重要性。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调网络安全和合理使用网络的重要性。

-引导学生反思自己在网络使用中的行为，提出改进措施。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关网络安全文章或书籍。

-布置实践作业，要求学生设计一个网络安全宣传海报或小册子。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全知识手册》：详细介绍了网络安全的基本原则和防范措施，适合学生阅读以加深对网络安全的理解。

-《网络素养教育读本》：探讨了网络素养的重要性，包括信息辨别、网络安全和合理使用网络等方面，有助于学生提升整体的网络素养。

-《网络时代青少年如何保护自己》：针对青少年群体，提供了实用的网络安全建议和自我保护技巧，帮助学生更好地应对网络风险。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试访问学校图书馆或在线资源，查找关于网络安全的相关书籍和文章，进一步拓展知识面。

-组织学生开展网络安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生对网络安全的兴趣，提高他们的网络安全意识。

-鼓励学生参与网络安全志愿者活动，如在学校或社区开展网络安全宣传活动，提高公众对网络安全的重视。

-引导学生关注网络安全领域的最新动态，如新型网络攻击手段、网络安全法律法规等，帮助学生保持对网络安全的敏感度。

-建立网络安全学习小组，让学生在小组内分享网络安全知识和经验，互相学习和提高。

-安排学生进行网络安全实践项目，如设计一个网络安全主题的网站或应用程序，提高学生的实际操作能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-网络的两面性

-网络安全的基本原则

-信息辨别的方法

②重点词句：

-“网络既带来便利，也潜藏风险。”

-“网络安全原则包括但不限于个人信息保护、数据加密等。”

-“辨别信息真伪的关键在于核实来源和内容。”

③内容逻辑关系阐述：

①网络的两面性：首先介绍网络的优势，如信息获取便捷、交流无障碍等，然后阐述网络可能带来的风险，如信息泄露、网络成瘾等。

②网络安全的基本原则：阐述网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等，强调这些原则在网络安全中的重要性。

③信息辨别的方法：讲解如何辨别网络信息的真伪，包括检查信息来源、核实信息内容等，提供具体的方法和技巧，帮助学生提高信息辨别能力。八、课堂1.课堂评价

1.1提问与反馈

-通过课堂提问，检查学生对关键概念的理解程度。例如，提出“网络成瘾可能带来哪些危害？”来评估学生对网络成瘾风险的认识。

-对于学生的回答，给予及时的正向反馈或必要的澄清，以确保学生正确理解并巩固知识。

1.2观察与记录

-观察学生在课堂活动中的参与度和积极性，记录他们在小组讨论和实践活动中的表现。

-特别关注那些在网络安全方面表现较弱的学生，给予个别指导和支持。

1.3课堂测试

-在课程结束时进行小测验，测试学生对网络安全知识的掌握情况，如识别安全图标、回答关于网络隐私保护的问题等。

-根据测试结果，调整后续的教学计划，确保所有学生都能跟上课程进度。

1.4反思与改进

-在课后进行教学反思，分析课堂评价数据，找出教学中的薄弱环节。

-根据学生的反馈和表现，改进教学方法，如增加互动环节、调整教学内容等。

2.作业评价

2.1作业布置

-布置与网络安全相关的作业，如设计网络安全宣传海报、撰写网络安全小论文等，以巩固学生在课堂上学到的知识。

-确保作业内容与课程内容紧密相关，提高作业的实用性。

2.2作业批改

-对学生的作业进行认真批改，注意细节和创意，提供具体的评价和改进建议。

-对于作业中的错误，不仅要指出，还要解释原因，帮助学生纠正错误。

2.3作业反馈

-及时将作业反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进。

-对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

2.4作业分析

-分析作业数据，了解学生的学习难点和普遍问题。

-根据作业分析结果，调整教学策略，确保教学效果。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我想谈谈课堂上的亮点。

课堂上的互动环节，同学们都表现得非常积极。在讨论如何合理使用网络时，大家提出了很多有创意的观点，比如如何设定上网时间限制、如何选择合适的网络内容等。这些讨论让我看到了学生们对网络使用的独立思考能力，也让我对他们的网络安全意识有了新的认识。

举例来说，当讨论到网络安全问题时，有同学提到了如何辨别网络信息的真伪。他分享了自己的经验，说在看到一些不实信息时，他会通过查证信息来源和内容来判断其真实性。这种自我保护意识让我感到欣慰，也让我意识到我们在网络安全教育上还有很多工作要做。

然而，在教学中我也发现了一些问题。比如，在讲解网络安全原则时，我发现有些学生对于数据加密、个人信息保护等概念理解不够深入。在随后的提问环节，他们对这些概念的应用显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重概念的解释和实际应用案例的分享，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

另外，我也发现了一些学生在课堂上的参与度不高。他们可能因为对网络安全不感兴趣或者对网络使用不够了解而显得被动。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中增加一些实践环节，让学生通过实际操作来体验网络安全的重要性。

在作业布置方面，我发现有些学生的作业完成得不够认真。有的同学只是简单地完成了作业，没有体现出对知识的深入思考。这让我意识到，在布置作业时，我需要更加明确作业的目的和评价标准，同时也要鼓励学生进行创新和思考。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生们提供更加优质的教育。典型例题讲解1.例题：

在使用社交媒体时，小明收到了一条私信，私信中附带了一个链接，邀请他点击查看。小明应该如何判断这条私信是否安全？

答案：小明应该谨慎对待这条私信。他可以先查看发件人的信息，确认是否为熟悉的人。然后，他可以不直接点击链接，而是将链接复制到搜索引擎中，查看是否有关于该链接的负面评论或警告。如果不确定，小明应该不点击链接，并向家长或老师寻求帮助。

2.例题：

小华在网络上看到了一个免费下载热门游戏的广告，声称只需输入邮箱地址即可获得。小华应该怎么做？

答案：小华不应该轻信这个广告。他应该意识到，要求输入邮箱地址可能是一种个人信息泄露的陷阱。小华应该避免提供自己的真实邮箱地址，而是使用专门用于注册网站的邮箱，并定期检查邮箱，以防泄露。

3.例题：

小李在浏览新闻网站时，发现一条新闻标题特别吸引人，但点击进去后发现内容与标题不符。小李应该如何处理？

答案：小李应该怀疑这条新闻的真实性。他可以检查新闻来源是否可靠，查看是否有其他网站报道了相同的内容。如果发现新闻内容与事实不符，小李应该避免传播这条不实信息，并向网站管理员或有关部门举报。

4.例题：

小王在网络上看到了一个关于如何提高考试成绩的在线课程广告，声称能够帮助他在短时间内提高成绩。小王应该如何判断这个课程的真实性？

答案：小王应该保