山东省海阳市美宝学校七年级安全教育教学设计：7-2如何预防沉迷网络

山东省海阳市美宝学校七年级安全教育教学设计：7-2如何预防沉迷网络授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：七年级《安全教育》第7章第2节

内容：如何预防沉迷网络，包括网络成瘾的原因、危害以及预防措施。具体内容包括：合理安排上网时间，培养健康上网习惯；提高网络安全意识，防范网络诈骗；培养兴趣爱好，丰富课余生活，减少对网络的依赖。核心素养目标培养学生具备安全意识和网络素养，提升自我保护能力。学生能够认识到沉迷网络的危害，学会合理安排时间，培养健康上网习惯，增强网络安全防范意识，提高自我管理能力，促进身心健康发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生对网络成瘾原因的深入理解。

2.学生能够制定并实施有效的预防沉迷网络的具体措施。

难点：

1.学生对网络成瘾危害的认识不够深刻。

2.学生在现实生活中缺乏实际操作经验，难以将理论知识转化为行动。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨网络成瘾的原因和危害。

2.设计互动环节，如角色扮演、模拟游戏等，让学生在模拟情境中体验网络成瘾的影响，增强其自我保护的意识。

3.结合实际案例，指导学生分析预防沉迷网络的具体措施，如制定上网时间表、选择有益的网络内容等。

4.通过家校合作，引导家长关注孩子的网络使用情况，共同营造健康的网络环境。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板、粉笔

-课程平台：学校安全教育平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络成瘾相关案例文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习《如何预防沉迷网络》的相关内容，重点关注网络成瘾的原因和预防措施。”

-设计预习问题：围绕“如何预防沉迷网络”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你认为网络成瘾的主要原因有哪些？你有哪些预防网络沉迷的方法？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“请各小组长在课前5分钟内向老师汇报本组预习情况。”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络成瘾的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络成瘾的案例视频，引出“如何预防沉迷网络”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络成瘾的原因和预防措施，结合实例帮助学生理解，例如：“网络成瘾的原因包括好奇心、逃避现实、社交需求等。”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预防网络沉迷的方法，如：“请各小组讨论并分享你们认为有效的预防网络沉迷的方法。”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络成瘾的预防方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络成瘾的原因和预防措施。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如：“请每位同学撰写一篇关于如何预防网络沉迷的短文。”

-提供拓展资源：提供与网络成瘾相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，让学生对网络成瘾有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-通过课中强化技能，帮助学生深入理解网络成瘾的原因和预防措施，掌握相关技能。

-通过课后拓展应用，巩固学习效果，拓宽学生的知识视野，提高学生的自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《网络成瘾与心理健康》相关书籍：介绍网络成瘾的定义、成因、危害以及预防和治疗方法，如《网络成瘾：原因与对策》。

-网络安全知识普及网站：提供网络安全教育资料，如《中国网络安全宣传周》官方网站。

-青少年网络素养教育平台：提供网络素养教育课程，如《青少年网络安全教育平台》。

-网络成瘾案例库：收集网络成瘾的典型案例，如《网络成瘾案例库》。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读《网络成瘾与心理健康》等书籍，了解网络成瘾的成因和危害，提高网络安全意识。

-参观网络安全教育基地：组织学生参观网络安全教育基地，直观了解网络安全知识，增强网络安全意识。

-参加网络安全知识竞赛：鼓励学生参加网络安全知识竞赛，提高网络安全技能和防范意识。

-开展网络安全主题活动：在学校或社区开展网络安全主题活动，如网络安全讲座、网络安全知识普及活动等。

-制作网络安全宣传海报：引导学生制作网络安全宣传海报，提高网络安全意识，传递网络安全知识。

-开展亲子共度网络安全活动：组织亲子共度网络安全活动，增进家长与孩子之间的沟通，共同维护网络安全。

-学习网络安全法律法规：了解网络安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，提高法律意识。

-关注网络安全新闻：关注网络安全新闻，了解网络安全形势，提高网络安全防范能力。

-培养健康上网习惯：鼓励学生培养健康上网习惯，如合理安排上网时间、选择有益的网络内容等。

-参加网络安全培训：参加网络安全培训，学习网络安全技能，提高网络安全防范能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料：《如何预防沉迷网络》的相关章节，总结出网络成瘾的三个主要危害，并思考如何避免这些危害。

2.设计一份“我的网络安全计划”：包括每天上网的时间限制、上网内容的筛选标准、遇到网络安全问题的应对措施等。

3.撰写一篇短文，题目为“网络世界中的自我保护”，内容要求结合自身实际，阐述如何在网络世界中保护自己，避免沉迷网络。

作业反馈：

1.作业批改：

-阅读材料总结：检查学生是否准确总结出网络成瘾的三个主要危害，以及是否能够结合自身实际进行思考。

-网络安全计划：评估学生的计划是否合理、具体，是否能够有效预防网络成瘾。

-短文撰写：检查学生的文章是否结构清晰、论点明确，是否能够结合实际案例进行阐述。

2.反馈内容：

-针对阅读材料总结，如果学生未能准确总结出网络成瘾的危害，需指出具体错误，并提供正确的信息。

-对于网络安全计划，如果学生的计划不合理或缺乏具体措施，需提出改进建议，如增加时间限制的具体时间点、细化上网内容筛选标准等。

-对于短文撰写，如果学生的文章结构混乱或论点不明确，需指出具体问题，并提供修改建议，如调整文章结构、加强论据等。

3.反馈方式：

-课堂反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行集体反馈，强调作业中的优点和需要改进的地方。

-个别反馈：对于作业中表现突出的学生，给予口头表扬；对于作业中存在问题的学生，进行个别辅导，帮助其改进。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的网络安全计划或短文，提高学生的自信心和表达能力。

4.反馈目的：

-巩固所学知识：通过作业的完成和反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高对网络成瘾危害的认识。

-提高能力：通过作业的布置和反馈，提高学生的自我管理能力、写作能力和表达能力。

-促进学习进步：通过及时的作业反馈，帮助学生发现自己的不足，激发学生的学习动力，促进学生的持续进步。重点题型整理1.分析题

题目：请分析网络成瘾的主要原因，并举例说明。

答案：网络成瘾的主要原因包括好奇心、逃避现实、社交需求等。例如，一些学生因为对新鲜事物的好奇心而过度沉迷于网络游戏；有些人因为现实生活中的压力和挑战，选择在网络上寻找逃避现实的途径；还有的学生因为社交需求，希望通过网络获得更多的社交认同和归属感。

2.应用题

题目：假设你是一名中学生，请制定一份防止自己沉迷网络的个人计划。

答案：个人计划示例：

-设定每天上网的时间限制，如每天不超过1小时。

-选择有益的网络内容，如学习资料、健康信息等。

-制定上网时间表，合理安排上网时间，避免影响学习和休息。

-当发现自己沉迷于网络时，及时提醒自己回归现实生活。

-寻找其他兴趣爱好，如阅读、运动等，以减少对网络的依赖。

3.讨论题

题目：小组讨论：网络成瘾对青少年的危害有哪些？如何预防和应对？

答案：讨论要点：

-网络成瘾可能导致学业成绩下降、身体健康受损、心理健康问题等。

-预防和应对措施包括：提高网络安全意识、培养健康上网习惯、寻求家人和朋友的帮助、参加学校组织的网络安全教育活动等。

4.案例分析题

题目：阅读以下案例，分析其网络成瘾的原因和危害，并提出预防和应对的建议。

案例：小明是一名初中生，他每天放学后都会玩网络游戏，甚至在学校上课时也偷偷玩手机游戏。他的学习成绩因此下滑，与家人和朋友的关系也变得紧张。

答案：原因分析：

-小明对网络游戏有强烈的兴趣和好奇心。

-他可能通过玩游戏逃避现实生活中的压力和挑战。

-小明可能缺乏对网络成瘾的认识，未能及时调整自己的上网行为。

危害分析：

-学业成绩下降：小明因沉迷游戏，无法集中精力学习，导致成绩下滑。

-健康受损：长时间玩游戏可能导致视力下降、颈椎病等健康问题。

-心理健康问题：与家人和朋友的关系紧张，可能导致小明出现焦虑、抑郁等心理问题。

预防应对建议：

-提高小明对网络成瘾的认识，引导他正确对待网络游戏。

-帮助小明培养其他兴趣爱好，减少对网络的依赖。

-与小明家长沟通，共同监督小明的上网行为。

-鼓励小明参加学校组织的网络安全教育活动。

5.实践题

题目：请设计一项针对中学生预防网络成瘾的实践活动。

答案：实践活动示例：

-组织网络安全知识竞赛：通过竞赛形式，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

-开展网络安全讲座：邀请专业人士为学生讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

-创办网络安全主题板报：让学生通过制作板报，宣传网络安全知识，提高全校师生的网络安全意识。

-举办网络安全主题班会：在班会上讨论网络成瘾的危害和预防方法，增强学生的自我保护意识。板书设计①本文重点知识点：

-网络成瘾的定义

-网络成瘾的原因

-网络成瘾的危害

-预防网络成瘾的方法

②关键词汇：

-网络成瘾

-原因

-危害

-方法

③重点句子：

-“网络成瘾是指个体过度依赖网络，导致正常生活、学习和工作受到严重影响的心理和行为问题。”

-“网络成瘾的原因主要包括好奇心、逃避现实、社交需求等。”

-“网络成瘾的危害包括学业成绩下降、身体健康受损、心理健康问题等。”

-“预防网络成瘾的方法包括合理安排上网时间、培养健康上网习惯、提高网络安全意识等。”教学反思十、教学反思

今天这节课，我们学习了如何预防沉迷网络。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我注意到，在讲解网络成瘾的危害时，学生们显得有些被动，这可能是因为他们对这个话题并不感兴趣。因此，我在接下来的教学中，尝试通过引入一些真实的案例和互动环节，来激发他们的兴趣。比如，我播放了一段关于青少年沉迷网络的纪录片，让学生们直观地感受到网络成瘾的严重性。这样的方式似乎起到了一定的效果，学生们开始更加积极地参与讨论。

其次，我发现学生在讨论预防措施时，有些观点比较片面。例如，有的学生认为只要限制上网时间就能解决问题，而有的学生则认为只要培养兴趣爱好就能远离网络。这让我意识到，在讲解预防措施时，需要更加全面地分析问题，引导学生从多个角度思考。于是，我在课堂上引入了“我的网络安全计划”这一环节，让学生们结合自身实际，制定出更加个性化的预防措施。

再次，我反思了课堂活动的有效性。在组织小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对讨论话题不感兴趣或者缺乏讨论技巧。为了提高学生的参与度，我尝试在讨论前提供一些讨论指南，帮助他们更好地表达自己的观点。同时，我也鼓励学生们在讨论中互相倾